教师上课如何使用教案？A.可以用旧教案… 教师上课如何使用教案 可以用课件代替教案

网友提问：

中小学教师可以用旧教案上课吗？

优质回答：

我们学校有硬性规定，必须每天写教案，每星期都要检查，不能用旧的。

1.上课的时候，最好用新教案。

很多有经验的老教师，不但可以不用教案，还可以不用教材，拿着一根粉笔就可以上课了，但是大部分老师没有达到那种水平，还是拿着教案上课比较流畅。

尤其语文教学，课上用到的东西比较多，比较零散，写教案可以把资源整合起来，课堂上用的时候比较方便。并且，写的过程就是让思路清晰的过程，还有备课的时候想起的东西以文字的形式落到纸上，上课时不至于忘记。

2.电子版老教案可以参考。

如果是纸质的老教案，我觉得用老的不好，因为在备课的时候，你肯定有和以往不一样的地方，会增补删减，用老教案的话，就不太好弄。新写就比较容易。

但是如果真想用老教案的话，可以用电子版的。理由如下:

第一，电子教案容易修改。

虽然我们要求每上一节课都要备新课，不同的学生上课的方法不一样，但是一些基本的东西是一样的，比如课程的大致目标、知识点等。这些东西每写一节教案都要抄一遍，真的没必要。 用电子教案，就可以在原来电子教案的基础上根据学情做适当的修改，避免人力的浪费。

第二，可以资源共享。

在写教案的时候，一般都会有一些课堂小练习，这些小练习不必每个老师都出一遍，教同样课的老师可以互相借鉴，共同商讨。

第三，写教案方便。

我们手写教案必须在案边，有纸有笔方能写教案。用电子教案，随时随地利用碎片化的时间可以写，方便多了。

总结一下，电子版老教案可以修改增或者补删减一下继续用，免得另起炉灶，浪费资源。

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教师每上一节课都应该有教案。教案就是未上课前备的课。备课包括备时间，备教学内容的知识，在备知识的同时还应渗透思想教育，另外还需要备全班学生的接受能力。比如，我们在教学时，要进行双边互动，老师就必须要启发提问学生，那么，老师在关于提问这一环节时，就应备好分层提问：比如简单的问题就提问成绩相对差一些的学生，中等难度的问题就提问中等成绩的学生，难度大的问题就提问成绩较好的学生。

只因教学前的备课教案涉及到的内容不仅仅只涉及到知识，因此，每年每期的教案都不应该重复利用，如果说可以重复利用的话，何不如在有关书店买来外地教案照本宣科就行了。只能这样说，也只能这样做：即，往年的教案可以作为后来备课的参考资料，不可照旧生搬，因为，教案要讲究时代背景，不同的年月就应对学生提出不同的要求，另外，不同的班级就应该有不同的教学方法。

综上所述，教师不可原原原本本的用旧教案上课。

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对于从事教育教学工作的所有老师来讲，使用备课的方式决定着老师的工作强度。

90年代参加工作的老师那时候的备课都要求用手写，所以说一些老师抄的版本真正，而一些老师却不愿意浪费太多时间去抄写备课，那个时期的老师的备课压力是最大的，因为平时检查或者抄写备课把写的字是否认真，是否办证作为了一项标准。

随着教育教学的发展，很多区域内的老师使用了统一的备课，这些碑刻是由教育主管部门选择一些优秀的老师集体制定的，这些备课的好处在于，他们都是一些比较成型的备课，当然最常见的备课还是人民教育出版社所下发的教学参考。

现在我们要求的是，使用备课本的时候可以使用老的备课本，也可以直接在课本上备课，但是要求必须有写写画画的痕迹，这是一个形式主义泛滥的时代，所以这个要求也是存在的，并且是一种很正常的存在。

所以说作为一名老师，我们的更大精力应当是在课堂教学上备课，真的是没有必要，当然我们也可以认为认真备课可以提升课堂教学效率，但大多数老师都是没有按备课上课的。

数据表明也没有人去调查，不过一旦调查估计是90%以上的老师从来不按备课上课备课上课的话，老师肯定会成为一个很有名的老师，但是其他的事情都不要做了，比如说班主任的一些工作，比如说管理学生的一些工作。

用旧的教案备课上课是可以，但是的确需要根据孩子的特点进行修正，根据孩子学习反馈的结果进行改良。

解放老师也包括了从手写备课开始。

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大家好，我是“舒老师侃教育”，很高兴回答你的问题。

对于题主提出的这个问题，我们学校正在尝试。作为教导主任，对教师的备课应该是十分清楚的。以前我们也是实行传统的方法，就是老师年复一年地抄写教案，这样不仅占用了老师大量的时间，而且一年抄一年的基本没有什么作用，也没有创新。

从去年开始，我们尝试使用活页备课本。这是我们重新设计的一种备课本，也就是没有全部订死的，教案可以随时拿出来的。对于活页备课本，我们第一轮备课肯定要认真，到了第二轮的时候可以接着使用，老师可以根据实际情况进行用不同颜色的笔进行一定的补充和完善。这样的话，我们老师就可以省下写教案的很多时间，老师把这些时间放在其它的教学上，老师们都很喜欢这种备课本。

所以，我觉得备课也可以进行改变，就像我学校的这种模式大家就很支持。如果你有更好的建议，欢迎关注留言。

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又开始攻击老师了，至于老师上课用不用教案，那都是废话，课堂是活的，变的，本人看过许多拿教案上课的人，水平也不见多么高，一个老师不拿课本教案就意味水平很低吗？中国教育让外行人给搅混了，比如2004前后后哈尔滨一学兽医的干部来当教育局长，这是有档案可查的，我们这个新校长擅长搞建设，中师靠体育上的学，不错吧，外行当教育局长，校长，相当专业吗？有的领导不是英语专业出身，连英语身都不明白，非让他来搞英语教学，简直祸国袂民，比如教地理的不拿课本，在黑板地图照样讲的好！天天拿着大本小本急匆匆的一般是刚毕业，或者水平很一般的人，才这样，我们这许多老师，比如化学教那么多年，根本不用教案和看课本，照样讲的好！请

外行闭嘴吧！