开卷有益,前提是选对书!小学经典书目推荐与赏析(一)

在之前的“百日行读书专题”文章里,我们学习了阅读六步法和做读书笔记的方法。(文末可回顾)
今天,桃子老师将为低年级的孩子们进行阅读书目推荐。
低年级孩子的阅读,以培养兴趣为主,大家可以根据喜好选择较为简单的书目或经典的获奖书目。
习惯百日行从众多经典书目中为低年级段的孩子们精选了有趣的历史故事、成语故事和寓言故事,值得一读再读。下面,跟着桃子老师,再次走进这些故事吧!
01
《凿壁偷光》
凿(záo)壁(bì)偷光:凿穿墙壁引邻舍的烛光读书,形容家贫而读书刻苦。
故事回顾
西汉时候,有个家境贫穷的孩子叫匡(kuāng)衡(héng)很喜欢读书。白天忙于农活,就在中午歇(xiē)晌(shǎng)的时候看。晚上没有蜡烛和灯油,就偷偷在墙壁上凿(záo)了个小孔,借助从隔壁富户家透过来的光亮看书。后来,成为一个很有学问的人。
好词积累
歇(xiē)晌(shǎng):午饭后休息。
凿(záo)孔:打孔。
从“凿壁偷光”的故事中,我们收获了什么道理呢?桃子老师从习惯百日行打卡日记里,看到了大家的阅读体会:
西安许同学(一年级):“在艰难的环境下要积极向上、乐观。”
杭州汤同学(二年级):“我们要坚持,不要轻易放弃,还要刻苦、努力,热爱学习。”
通过匡衡的故事,我们明白了:一个真正想学习的人,是不会被艰难的环境所打败的。
02
《铁杵磨针》
铁(tiě)杵(chǔ)磨针:铁杵也可磨成针,形容做事有恒心。
故事回顾
李白小时候贪(tān)玩,不爱学习。一天,偶遇一位老婆婆坚持不懈(xiè)地用铁杵磨针,对他触动很大。他明白了只要有恒(héng)心,不怕困难,什么事情都能做好。于是,他刻(kè)苦读书,读诗词歌赋(fù)、诸子百家,终于成为了一名著名的诗人。
好词积累
坚持不懈(xiè):坚持到底,一点不松懈。
恒(héng)心:长久不变的意志。
诗词歌赋(fù):指各种传统文学作品。
只有学以致用才能真正提升语文能力,阅读完后,习惯百日行的孩子们纷纷用“铁杵磨针”造句:
石家庄周同学(一年级):“做任何事情,我们都需要有铁杵磨针的毅力,才能把事情做好。”
重庆关同学(二年级):面对生活的苦难,我们应该拿出铁杵磨针的勇气,坚持不懈。
铁杵磨针的故事告诉我们:“只要功夫深,铁杵磨成针”,任何事情,只要我们有坚定的决心,肯下工夫,就一定会有收获。
03
《韦编三绝》
韦(wéi)编(biān)三绝:指竹简书多次断损,用来形容读书勤奋。
故事回顾
古时的书用竹简编成,竹简之间再用牢(láo)固的熟牛皮绳连起来,被称为“韦(wéi)编”。
孔子特别喜欢读《周易》,为了给学生讲清楚《周易》,孔子孜(zī)孜不倦(juàn),读到了废(fèi)寝(qǐn)忘食的地步,把皮绳都磨断了几次。
好词积累
牢(láo)固:指坚固、结实。
孜(zī)孜不倦(juàn):指工作或学习勤奋不知疲倦。
废(fèi)寝(qǐn)忘食:顾不得睡觉,忘记了吃饭,形容专注、努力。
在之前的“阅读六步法”中,桃子老师强调了总结归纳的重要性,那如果用自己的话解释“韦编三绝”,大家都怎么说呢?
广州周同学(一年级):“孔子看书,把牛皮绳扯烂了不止一次,而是很多次。形容读书很勤奋。”
武汉陈同学(二年级):“韦编三绝是指一个人读一本书,反复翻阅了三次以上,形容一个人很刻苦、很勤奋。”
在学习和生活中,我们也应该学习孔子的钻研精神,一遍不懂就反复再读,一次不会就反复尝试。
04
《刮骨疗伤》
刮(guā)骨(gǔ)疗伤:用刀来刮除深入骨头的毒,比如人意志坚强。
故事回顾
关羽曾经被毒箭射中胳膊,伤口痊愈后仍然疼痛。神医华佗(tuó)说,要治好胳膊,就要用刀把肉划(huá)开,把骨头上的毒刮掉。
关羽伸手便让华佗治疗,哪怕血流了满盆,也一副若无其事的样子,面不改色地和马良下棋,谈笑如常。
好词积累
若无其事:好像没有那么回事似的,形容不动声色或漠不关心。
面不改色:遇到突发事件时神态自若,从容镇静。
读完名人的故事,我们感受到了伟大的精神力量,大家也在习惯百日行打卡日记里分享了成长过程中“最勇敢的事”。
西安杨同学(一年级):“在很多次呛水后,我终于学会了游泳。”
成都王同学(二年级):“第一次抽血,在爸爸妈妈的鼓励下,我鼓起勇气大胆地走向护士姐姐。过程中,我发现原来抽血也没那么可怕呀,这就是我最勇敢的一件事情。”
虽然成长过程中有很多困难,但我们要学习关羽面对困难时的勇敢,因为每一次的勇敢都会让我们更强大。

《凿壁偷光》《铁杵磨针》《韦编三绝》《刮骨疗伤》,这些小故事不仅让我们收获了语文知识,还收获了成长体会。这便是养成良好阅读习惯的意义。
适合的才是最好的,百日行阅读分年级段精选书目,桃子老师仅选取了其中4个推荐给大家,还有更多的故事待大家去发掘和品味。
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