《名人传》读后感悟（《名人传》名作赏析）

《名人传》读后感悟
这本改编的《名人传》包含了27位古今内外名人的故事，有教育家、政治家、国家元首、诗人、作家、民族领袖。故事浅显易懂，正能量满满，适合低年级的小朋友们阅读。
总结起来每个名人故事背后似乎都有个共同的词语——毅力，或说坚强的意志。
就像书中所说，
“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”
贝多芬乐谱上修改的那十二层纸条，达芬奇画的那一个个鸡蛋，爱因斯坦制作的那一个个小板凳，都是他们锲而不舍的坚强意志表现，也是他们成功成名的密码。
这些彪炳史册的名人，用他们鲜活的故事，一次次教导我们后来者：不要放弃让世界变得更美好的努力。
影响世界的方式很多种，成名成家是影响最大、成效最显著的方式，但欲戴皇冠，必承其重。这也从来不是一条容易的路。
“圣人之量，道也；常人之量，天资也。天资之量须有限。”
除却天资聪颖这个基本条件，在这条路上，还必须学会独立深入地思考，准确敏锐地判断，果敢坚毅地行动以及顺势而为的调整。
思考
《名人传》告诉我们，思想改变世界。
想要有思想，首先要有独立思考的能力。所谓思考，无非就是想问题。把想法表达出来，写成文字整理成篇，是我能找到的、帮助自己进行独立深入思考的最好方法。
独立深入思考也是一个艰难的过程。有的人只看得到困难就放弃了，好一点的能找得到解决困难的方法，那些成功的人更进一步，能够看得到困难伴随的机遇和战胜困难后豁然开朗的美好前景。
有些念头、观点会在脑海里一闪而过、转瞬即逝。无关是非对错，不论水平高低，当它被记录下来、整理出来的瞬间，便被赋予了成为永恒的可能。
要独立思考就必须做到最基本的实事求是和用实践检验真理；放弃人云亦云的舒适地带，在所有人都看向一个方向的时候，学会转向其他不被注意的方面；让思想利剑力透纸背深究其里。这些并非空泛说辞，看似轻巧，实操绝非易事。
判断
《名人传》告诉我们，对自己要有清醒的认知，对世事要有准确的分析。
从来没有完全正确或绝对利好的决策（政策）。做出一个决策，在力所能及的范围内，将负面效益降到最小，便可算一个好的决策。关键时刻要能决断进退，不因噎废食、不畏首畏尾、不久拖不决；更要在大局面前，城池看淡、心怀天下。
要看得到“人脉”，更要看得见“人性”。不去为了人脉和所谓的成功，做扭曲人性的事。为人处世关照了人性、成就了彼此，人脉终将只是水到渠成的事。
成名成家，应是自我价值实现、自我认可的附加价值，是努力过后的可遇不可求，而不是为了求得认可扭曲自我。
接受了平凡的主旋律，才能认清人生必须努力的现实。随喜，做一个舒适自然的人。像高晓松说的，一生温暖纯良，不舍爱与自由。如此，便很好。
行动及调整
《名人传》告诉我们，要看得见梦想，更要抓得住现实。即使世界以痛吻我，也要报之以歌。
人都是要靠一个一个的实践来实现自身价值并去影响他人和世界的。知与行的关系是老生常谈，有再多的思想思路，没有切实的行动也等于零。
生命实在太过宝贵，所以没有太多时间用来空想。不管你是写诗作画、填词谱曲或者表达政见，还是呵护、战斗、保卫抑或缔造新的世界，总要有所为，才能更接近自己的理想。
我们或许都早已认可并接受这个世界并不符合我们天真美好的理想，但请别放弃用努力接近他的信念。
人生苦短，理想实现道阻且长，立刻行动是第一要义。也只有在不断努力的行动中，才能发现生命更多的可能。
家长是过去的孩子，孩子是未来的家长。家长一方面以自己个体努力影响着世界，一方面又是影响孩子成长最关键的外在因素，很大程度上决定了孩子的思想、道路和前程。
高贵和格局
并不是要把这些文章写成鸡汤，而是想在自己能力范围内，把孩子读的每一本书当成提升自己格局的契机。
孩子在别处看到的道理，会想当然当成无关痛痒的鸡汤，而家长的责任是要将这些营养滴灌到孩子成长的每个瞬间。
教育本身就是一个潜移默化、润物无声的过程，家长在这个过程中提供了最广泛最基础的环境和营养。
读书是成本最低的投资，门槛最低的高贵，是在孩子成长早期，打破贫瘠、狭隘、局限等思维代际传递的最佳途径。
要陪伴孩子更优质地阅读，去培养更高贵的品质。
所谓的高贵，并不是财富的多少，而是贵在胸怀、格局和理念。
关于什么是高贵，作家梁晓声是这么说的：根植于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。要求孩子现在从小就都做到这些确实很难，但也不失为一个努力的方向。前提是，家长们自己首先要努力接近这样的目标。
用作家路金波这段话作为结束，和每一个关注孩子成长的家长共勉：
“不要给你的孩子只塑造一个世俗的、眼下的、渺小的世界，要从小给她看星空、海洋、恐龙、神话、圣贤。这样，等他长大的时候，他就有足够的胸怀容忍各种无趣的生活。”
这也是我们与孩子共读名著，共悟《名人传》的意义所在。
内容简介：
《名人传》，又称《巨人三传》，是19世纪末20世纪初法国著名批判现实主义作家、音乐家、社会活动家罗曼?罗兰写的，它包括《贝多芬传》、《托尔斯泰传》、《米开朗琪罗传》三部“英雄传记”。而沙特看到的这个改编的版本显然不是基于原著，全书介绍了27位名人，原著的三位巨人，只涉及到贝多芬一位。
作者简介：
罗曼·罗兰（1866-1944）法国作家、音乐评论家。1866年1月29日生于法国中部高原上的小市镇克拉姆西。15岁时，随父母迁居巴黎。1899年，罗曼·罗兰毕业于法国巴黎高等师范学校，通过会考取得了中学教师终身职位的资格。其后入罗马法国考古学校当研究生。归国后在巴黎高等师范学校和巴黎大学讲授艺术史，并从事文艺创作。这时期他写了7个剧本，以历史上的英雄事件为题材，试图以“革命戏剧”对抗陈腐的戏剧艺术。
世纪初，他的创作进入一个崭新的阶段，罗兰为让世人“呼吸英雄的气息”，替具有巨大精神力量的英雄树碑立传，连续写了几部名人传记：《贝多芬传》（1903）、《米开朗琪罗传》（1906）和《托尔斯泰传》（1911）等。同时发表了他的长篇小说杰作《约翰·克利斯朵夫》，该小说于1913年获法兰西学院文学奖金，由此罗曼·罗兰被认为是法国当代最重要的作家。1915年，为了表彰“他的文学作品中的高尚理想和他在描绘各种不同类型人物所具有的同情和对真理的热爱”，罗兰被授予诺贝尔文学奖。
审核：沙特妈妈

《名人传》名作赏析
【原文】
你是音乐家的榜样，你是现代艺术最英勇的一股力量，你是受苦不屈的人们最伟大、最真挚的朋友。
当我们与道德沦丧等丑恶现象做斗争因收效甚微而感到厌倦疲惫的时候，只要在你创造出来的意志与信念的海洋中，浸润每次都能使我们重新振作起来。你身上散发出来的具有强大感染力的勇气，是斗争的欢欣，是意识到心中自有神灵的陶醉。
格里尔巴策以一种惊恐的心态对你表示欣赏，他谈到你时说：“贝多芬的音乐达到了一种可怕的境界，艺术竟和原始、变幻莫测的自然元素融为一体。”
你的一生就像大地上风雨交加的一日。疯狂雨骤之际，忽然，黑幕被撕裂，暴雨被驱逐，天空重又晴空万里。意志的力量使我们重见光明与希望。一个穷困潦倒，残废而孤独，生而痛苦，世界从未给予欢乐的人，却创造了欢乐，并奉献给了全世界，你用自己的苦难锻造了欢乐。
【原文节选自《名人传》，作者是法国作家罗曼·罗兰，翻译：龚勋，于2010年在汕头出版社出版】
【赏析】
选文开篇对贝多芬做了一次形象，具体的总结，贝多芬对于不同的人，有着不同的精神力量。也以暗喻的方法表达出人们从聆听贝多芬音乐中所汲取的力量。表达出贝多芬心中有信仰，敢于坚持自我，表达自我。
作者引用格里尔巴策的话作为论据，进而表达了对贝多芬的赞美之情。同时运用了比喻的修辞方法，将贝多芬的一生比喻为风雨交加的一日，引起读者的阅读兴趣，为下文贝多芬与命运抗争做铺垫。
选文结尾几句话使贝多芬一生所经历的苦难更加的形象，也使贝多芬面对苦难时英勇顽强的抗争精神表达的更加具体，更令人升起敬佩之情，起到了震撼人心的作用，同时让伟大的贝多芬的精神与形象，得到了更高的升华，也使文章最后的总结更为精彩传神。
泰来县汤池中心学校七年一班
作者：王蕊
指导教师：张帅
赏析文字作者简介
一个自信阳光的女孩，热爱朗读和写作。曾获“朗读小达人”“阅读小达人”“读书之星”的称号。多次朗读文章和诗篇，如：《那个星期天》《马诗》《石灰吟》《竹石》，《鲁滨逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》的片段等。
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编辑：王峰
校对：何桦
责编：温鹃
副主编：温 鹃 常 璐
主 编：李大路