历史新教材问题（统编版历史教材的变化及关注的问题）

网友提问：

和旧教材相比，2017新版历史教材删除了扁鹊。具体原因是什么？

优质回答：

回答一个问题之前，先要看这个问题当中隐含的判断是否靠谱。

问题说，2017年新版历史教材，为啥删除扁鹊。我刚才查了查2017年人教版的中学历史教科书，从第一册看到第八册，里面确实没有扁鹊了。说明问答的这一个问题还是比较靠谱的，没有问错。

不过在语文教科书里，扁鹊他老人家依然健在。我看了人教版小学四年级下册的语文课本，以及初中二年级上册的语文课本，分别各有一篇关于扁鹊的文章，一篇是现代文，一篇是古文。

既然语文课本可以保留扁鹊，那历史课本干嘛要把他删掉呢？

我又请教了教育部基础教育司的朋友，答案跟我预想的一样，估计也跟大多数网友预想的一样，因为扁鹊不是一个历史人物。

现存文献当中，关于扁鹊最早的介绍，是司马迁的《史记·扁鹊太仓公列传》，司马迁当时想写的是太仓公，一个跟他同时代的名医，捎带脚把扁鹊也写上了。

司马迁总共讲述了扁鹊的四则故事。

第一则，扁鹊学医。

扁鹊本来是在宾馆里打工的，类似大堂经理或者保安队长之类，遇到一个神仙，传授他医术，并且让他服用了一剂灵丹妙药。扁鹊服用之后，开始有了透视的超能力，隔着肚皮能看见肠子，隔着墙能看见美女，隔着衣服能看见你钱包。

第二则，扁鹊给虢国太子看病。

扁鹊掌握了透视能力和神奇医术，周游列国给人看病，有一回他来到虢国，虢国正办丧事，一打听，太子死了，还没入殓。扁鹊混入灵堂，检查了太子的尸体，对大家说：“你们别哭了，我能让他复活。”然后他真的让太子复活了。

虢国的国君感激万分，问扁鹊怎么做到的，扁鹊说：“你儿子并没有真死，他只是休克而已。”

第三则，扁鹊见蔡桓公。

语文课本上写的是蔡桓公，《史记》里写的是齐桓侯。扁鹊到蔡国（或者齐国），见蔡桓公（或者齐桓侯）有病，想给人家治病，人家不让，几次三番，蔡桓公（或者齐桓侯）就死了。

扁鹊怕惹麻烦，逃到了秦国。

第四则，扁鹊之死。

扁鹊在秦国行医，名声鹊起，秦国有一个姓李的医生（是我的本家），嫉妒他，派刺客把他刺死了。

司马迁写扁鹊，完全得自民间传说，他没有见到过任何一则关于扁鹊的官方档案，他自己也未必相信扁鹊是真实存在的历史人物。也许扁鹊是真的，也许只是民间虚构的传说。

假如扁鹊真实存在，他真的姓扁吗？当然不是。按《史记索隐》，他应该姓秦，名叫越人。

那人们干嘛喊他扁鹊呢？《史记索隐》给出两个解释：

一、黄帝时有一个神医扁鹊，所以春秋时人们称秦越人为扁鹊；

二、扁鹊读“翩鹊”，比喻这哥们儿像喜鹊一样翩然飞来，为病人带来希望。

我儿子比较喜欢我的一个很不靠谱的猜想――扁鹊是乳名，他们兄弟四个，老大扁鸡，老二扁鸭，老三扁鹅，老四扁鹊。

其他网友回答

那今天我们就接着喷你们所谓的科学。

现代人不论做什么都要讲科学根据，俨然成风势不可挡，可与当年地心说相较高下……

那么科学是什么，科学是验证真理的方法吗？如果读过书应该知道验证真理的方法是实践吧？科学是不是只是一种研究自然的方法而已？

那么问题来了，对于研究方法来说，就如同条条大路通罗马，多如牛毛有点夸张了，但也绝非一家独大容不得旁支它途吧？

科学俨然成为了一种信仰，大有洗脑惑众之势，然而它的狭隘却只有科学大家能探一二，比如你们可以翻看牛顿爱因斯坦之类的人物他们对科学和神学和玄学和上帝和佛教……甚至和其他一切的关系。

越懂科学就越谦卑，越愚蠢自以为是就越捧为神圣朝晚朝拜。

科学的狭隘在于他从不相信自己证明不了的东西，试问何为存在？何为真理？何为实践检验真理？

对于宇宙对于自然，人类卑微无比，人类的知识渺小无比，但决不可妄自菲薄，也绝不行自满待溢，纵观整个世界，狭隘的人很多，在狭隘中自取灭亡的历史也很多，现在终于轮到中国了吗？人人都不学无术整天靠想象靠空谈？靠自以为是！

有人说中医骗人，那么低头看看自己的生活，你真正能离得开中医吗？妇女经期吃冷饮？还是生完小孩不坐月子？如果说生病，感冒发烧倒还可辩论，那么上火却未发炎西医怎么治疗，脾虚引起的拉肚子止泻药会治出什么结果？脾虚引起的便秘呢？不寻本溯源，只治表象，所谓效果只不过是迎合了蠢蛋目光短浅的心理罢了。

大象无形，宇宙无尽，天外有天。请有脑子的朋友仔细思考吧。丢人和炫技总是形影不离的。

面对自然，请大家都谦卑一些，面对古人的传承，请大家都谦卑一些。真正聪明的人，绝非那些哗众取宠，人云亦云，标新立异之人，此乃宵小。

over

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如果删除扁鹊是因为历史记载中有神话传说的成分就认定扁鹊不存在而删除，我看简直就是在乱删。

从历史记载看，扁鹊是历史真实存在的人物，只不过因当时人们对自身和世界的认识能力还比较差，对当时具备较强能力的人的能力来源和发挥能力的效果感到惊奇和迷惑，所以不免带上一些神话色彩和夸大其词，而由于当时各国纪年方法等的不同，加上司马迁写历史时身在狱中，不可能有条件做大量的历史考据，因此难免有年代上的错漏之处，但仅仅因为有神话色彩和夸大其词和记载矛盾便认定扁鹊不存在，可以说是用现代的科学思维来要求蒙昧时代的先民，刻舟求剑而已。在秦王朝统一之前的时代，文字不一致、语言有隔阂、先民认识事物的层次有高低，因此注定了传说与历史必然是混合在一起的，而不可能截然分开，可以说传说即历史、历史即传说，非要强行分解，是可笑的机械的历史唯物主义。

如果把带有神话传说和夸大其词的人物和历史都删除，中国历史还剩多少？比如历史上的创业君王生下来历史记载大都有异象，是否应认为是迷信便可以认定这些君王压根就没存在过？大禹治水之类的传说是不是也应删除？夏王朝因为仅仅有历史记载而现在没有考古发现便可以认定夏王朝不存在？

对待历史我们还是保持对古人的记载的敬意吧，我们可以用现代人的科学思维来批判历史记载中的荒诞之处，但却不能否定历史，就像我们发现一瓶啤酒有泡沫，可以说实际没那么多酒，却不能完全否定瓶里有酒一样。我们可以因为没有考古发现而质疑某一历史片段的存在，但却不能因为目前没发现考古证据就否认历史片段的存在，你看不见的不一定就不存在，人类进入现代文明才几百年而已，便要求三四千年前的古人也具有现代人的科学思维和科学记载，制造出可以留存千年供后人挖掘的的建筑物，岂不可笑？

对于扁鹊、屈原之类的记载，是不应在学校的历史读本中武断的删除的，而应本着尊重历史记录、尊重科学思维、尊重考古发现的原则，正文中对传说进行描述，有分歧或疑点的在附注中进行简单介绍，以启发学生们主动分析历史、科学思辨、研究探索的兴趣。

教材编纂者们直接删掉这些内容，首先是对几千年历史记录的不尊重，其次是用一个历史学派的观点完全排除其他历史学派的观点，属于强权行为。最后在教育思想上，对有疑问的内容干脆避而不谈，这算哪门子教学方法？！简直就是填鸭式教育的再现。

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说实在的朕史在司马迁的《史记·扁鹊仓公列传》当中看到很多疑点，这些疑点估计大家没有太在意。首先，我们简单来了解一下，扁鹊这个人。扁鹊本名叫秦越人。由于他的医术高超，当时的人就借用黄帝时期的神医“扁鹊”来称呼他。

在《史记·扁鹊仓公列传》当中，扁鹊相当的传奇，可以说是一个神话人物。早年的秦越人在一家旅店做主管，某天一个叫长桑君的神医，到秦越人的旅店投宿。长桑君觉得秦越人不是普通人，于是把神秘的医方传给了秦越人。这个和西汉时期“张良下邳拾履”的典故差不多，张良因为给老人捡鞋子，老人给了一部兵书给他，后来帮助刘邦称帝，成为了历史上杰出的政治家。而秦越人借助这道医方，也成为了神医“扁鹊”。

扁鹊神在哪里呢？据说，长桑君将医方给他以后，就不见了。扁鹊按照长桑君的药方服药一个月，就能看见墙另一边的人。因此诊断病人疾病的时候，能看清五脏六腑内所有的病症。扁鹊简直就是一位神话人物，在今天看来，非常不严谨，不符合科学逻辑啊！

《史记·扁鹊仓公列传》中记载了几件事呢？第一件事：在晋昭公时，大夫赵简子生病了，五天不省人事，有人就找来扁鹊为其治病。扁鹊问诊以后对赵简子身边的人说：“不出三天就会痊愈，痊愈后必定也会说一些话。”第二天，赵简子果然醒了，赵简子还赐给扁鹊四万亩地。第二件事：扁鹊来到虢国，正碰上虢太子死去，当时很多人认为太子死了。扁鹊来到虢国，见了太子的遗体为其把脉说，太子并没有死。扁鹊利用针灸，扎了几百针，然后服用药物，太子就活了过来。第三件事：扁鹊到了齐国，齐桓侯（齐桓公又说是蔡桓公）以宾客的礼仪接待他，扁鹊见齐桓侯有病，并对他说：“您有小病在皮肤和肌肉之间，不治将会深入体内。”齐桓侯说：“我没有病。”过了五天，扁鹊再去见桓侯，说：“您的病已在血脉里，不治恐怕会深入体内。”齐桓侯依旧坚持说：“我没有病。”过了五天，扁鹊又去见齐桓侯，对他说：“您的病已在肠胃间，不治将更深侵入体内。”又过了五天，扁鹊又去，看见桓侯认为病入膏肓了，于是就逃跑走了。

扁鹊因为这三件事闻名天下，到他那里医治的人越来越多，老人妇女什么人都有。由于他的医术太好，秦国的太医令李醯自知医术不如扁鹊，于是派人刺杀了扁鹊。

其实，看完《史记·扁鹊仓公列传》有很多疑点，到底有哪些疑点呢？朕史就来盘点一下。

疑点一：扁鹊出生的年代，公认的是公元前407—前310年。第一件事当中的赵简子，名叫赵鞅，去世的时间是公元前476年，那时的扁鹊都还没有出生。

疑点二：历史上虢国虽然有四个，但是最后一个南虢国在公元前655年灭亡于晋国，唇亡齿寒就是说的虢国。扁鹊所生活的年代，虢国造已经灭亡两百余年了。

疑点三：历史上并没有齐桓侯，只有齐桓公，齐桓公亡于公元前643年，年代与扁鹊活动的年代相差两百余年。不过在《韩非子·喻老》中有一篇文章叫《扁鹊见蔡桓公》，这才是正确的。

司马迁把扁鹊神话，应该是一种比喻，是一种写作手法，说明扁鹊在当时的医术很神奇。古人本来就很迷信，不能用现代人的思维去理解，而是站在古人的角度去思考。朕史认为扁鹊虽然不能代表中医，但是通过扁鹊可以看到中医的历史悠久，这个和盘古开天辟地，女娲造人等神话传说，差不多。扁鹊被神话，司马迁主要的目的是宣扬中医的神秘，说扁鹊的医术高超，这就是中医的神秘所在，并非某些人所说的江湖骗子。

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