青年教师如何上好一堂课（青年教师如何备好课上好课）

网友提问：

青年教师如何快速准备好一堂能震撼人心的优质公开课？

优质回答：

本人2019年上半年获得了市教育局组织的青年教师课堂教学竞赛一等奖（如下图）。从开始筹备到比赛结束用了一个多月的时间，期间有很多收获，现将其中真实的经历和感悟与大家分享，希望能带给题主一点思考。

首先，我来分析一下我能上好这节课的关键。

1、多次试讲，多次优化。 我选的课题是人教版小学数学五年级《折线统计图》。从最先开始自己设计教案、课件、学习单，到这节课成形。同一节课我一共上了5次，在校内上了3次，校外上了2次。中间修改过4次教学设计，每修改一次都需要重新再上一遍，上完后总结这节课的问题，下次再加以改正。

2、得到很多老师的指点。每个学校都有自己的教研团队，青年教师要借助团队的力量快速成长。最先开始我是结合网络上的优质视频自己设计的思路，后来一次次试讲中，老师们给我提出了更好的思路，我把这些融合在一起，形成自己的教学设计。还有的老师参加过大型比赛，在服装、肢体语言等一些细节方面也会给你帮助。在比赛中，一般要提前熟悉学生，熟悉考场，如果有老师给你牵线那就更好不过了。

3、教学过程突出生本理念，课堂中学生活动多。现在全国都在推行生本课堂，评委老师也更青睐这种教学方式。在教学中要以学生为主体，多让学生围绕教学目标开展有趣的活动，在我们这里体现最多的生本方式就是小学合作学习。具体的小组学习方式可以后期观看我的视频。

4、老师的教态很重要。一般比赛中，老师们的教学设计都是团队的结果，可能都很不错。那么谁能将它完美的展现出来这就与老师的个人素养有关。比赛中，要规范自己的一言一行，不说废话、提问有针对性，并及时给与反馈、肢体语言适当，语速适中，时常保持微笑。这些都很重要。只有把细节做到位才能达到震撼人心的效果。

其次，给青年教师的一点建议。

1、不要怕一遍一遍的磨课，觉得公开课是表演课的思想是错误的。青年教师如何成长？如果仅仅是自己在本班教室上上课，不走出去是很难发现自己的问题的，任何学习都是一个模仿加吸收再创新的过程。同样一节课也只有在多次尝试中才能体会到其中的精髓，把一节课上到精致是对自己帮助非常大的。再说现实一点，在这个以职称评定教师能力的背景下，不多上公开课就没有机会。

2、注意上课中的细节，平时多加练习。

3、教学设计围绕教学目标和教学重难点进行，有的环节，比如导入部分，看似精彩有趣，却没有导的效果，评委一眼就能看出来。

4、多进行生本课堂探索。

一字一句打出来的，觉得有用就给个吧。

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其他网友观点

作为一名青年教师，要迅速上好一节优质的公开课可以从以下几个方面去努力。

首先，去观摩国家级获奖或者省级获奖的同学科课赛、课例。可以到网上搜一下或者也可以通过学校教务处或者教科室进行找相关的纸质资料。

如果时间紧的话可以只观摩第1名、第2名。观摩的级别越高越好，观摩的课例在3~5节，并且可以适当重复观摩。

这种方式你可以节省大量的时间，也可以成长的非常快。这种高质量的课赛或者课例都是吸取了很多精华的理论或者非常精彩的技巧，或者有些新颖的导入。

在观摩的过程中去反思、体会这些获奖作品的共同点、优点以及各个环节的一些处理技巧。这样你就可以大体把握自己讲课的框架或者方向或者理念。

其次，翻阅大量的和教育教学及学科、课堂有关一些优秀书籍。比如如何设计优秀课例，高效课堂，教师的核心素养，学生的核心素养等方面的书籍。

在翻阅的过程中，紧扣和自己要讲课或教学设计相关的内容。重点知识或者核心理论要做一下笔记。

第三，根据观摩的心得体会，参照书籍上的相关理论或案例，结合自己的风格和学生实际，做好教学设计，虚心向本学科的特级教师或者学科带头人或者骨干教师请教，逐步完善自己的教学设计。

第四，完成以上内容以后，可以找一些班级来进行试讲。试讲的时候，邀请本学科的骨干教师或者优秀教师聆听，并做课后做点评。然后自己再进行总结及教学设计改进。

如果有时间的话再进行第二次试讲，再评课，再改进，紧接着再进行第二次反思、设计。通过反反复复了磨课、试讲，你的教学能力一定可以飞速成长。

只要按照以上四个步骤，认认真真的去做。一定可以打造一堂优质公开课。

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青年教师需要快速成长和历练，成为名优教师，从而更好的实现自己的教育理想，也能带给学生更好的教育，那么年轻教师该如何打造平时的高效优质课堂，以及震撼人心的优质公开课呢？

前1-5的优质公开课震撼点，受到了很多朋友喜欢，因此今天又继续写了6-10的公开课震撼点！

震撼点6: 公开课掐时卡点，结课时刚好响起下课铃声，这绝对非常震撼人心

很多普通老师授课工作一辈子都不会留意到这个点。公开课时间把控非常非常重要，本来设计非常好的一节公开课，却会因为超时和少时，使课堂精彩的效果大打折扣。总结：无论再优秀的公开课，只要超时严重了，也会立刻沦为大家心目中的普通。最受好评的课一定是：伴随着一句“Class is over. Goodbye， everyone! See you next time!” 下课铃声响起，刚好授课完整结束。学生喜欢，听课老师也会觉得你后生可畏，非常优秀。那如何做到这一点呢？肯定要在课堂各个环节实施时间上做文章，在这里给大家几个建议：1. 课前调好手表，保证精确无误；2. 课堂六环节w-p-w-p-s-h，一定要每个环节都把时间提前计算好，并进行预演练；3. 课堂最后可以加一个情感升华，这部分是可快可慢，可长可短的。所以卡住时间就能创造震撼且优秀的公开课。(需要具体有效方法的朋友，可以添加“关注”，我会继续写给大家。)

震撼点7: 学生坐姿前挺，课桌干净美观整齐规范。

公开课只允许摆放本科目学习资料和文具，且全部要归类整理好。学生坐姿必须挺立前倾，且只坐椅子前半部分，因此学习起来非常认真和专注，而且外在面貌非常阳光，也整齐划一的好看。听课老师一进教师，就能感觉到班级学生的朝气，他们在认为学生优秀的同时，更会认为老师教的好。（需要具体上课前更多的小技巧，请添加关注哦！我会继续为大家写！）

震撼点8: 优秀，工整，漂亮，清晰的黑板板书，一定是老师最震撼人心的技能，这也是压倒一切的教师基本功。

当课程结束后，满满的一黑板优秀工整的板书，会让听课老师叹为观止。但对于板书又差又慢的老师，该怎么办轻松解决这个问题呢？给大家几个小建议：1. 利用公开课前的课间时间，就提前可把板书写好，时间宽裕，精心准备，公开课一开始绝对的让人眼前一亮；2. 尽量不要写连笔字，手写印刷体最好，俗名叫棍棍字，非常漂亮。我工作学校所有孩子都写这种字体，中考高考成绩全省前茅；3. 三种颜色粉笔实现板书漂亮，重难点突出，直戳人心；4. 板书区块化和符号化，会呈现课堂思路更清晰，更让听课人佩服。

震撼点9: 有效精彩的小组合作活动会让你的课堂不仅热闹生动，还能站在先进教育最前沿。

当下全国的课堂主流活动一定是合作学习，所以小组活动的实施好，也是一个非常大的亮点。让学生学习形式丰富，比如：六人小组活动，两人或三人配对学习，独立操练，这体现了课堂的合作学习，独立学习以及探索学习，会让的课堂学习形式不枯燥不单调。（想了解高效小组管理方案，请添加关注哦！这个有点精细，因为版面有限，我会后面分期分享给大家。）

震撼点10: 课堂最后10分钟设置话剧编演的环节，这一定是精彩绝伦的。

学生的创造力和想象力会在这个环节中使你的课堂达到高潮；不仅课堂氛围热情高涨；而且学生在话剧中参与度极高，还将所学知识完全运用在了表演里，那这节课绝对会让听课老师五体投地一般的喜欢。而且这个话剧活动还分别实现了三大教学法：情景教学法，任务型教学法，和交际型教学法，你看一举多得。我曾今听过一个女老师让学生用robot的话题进行编演话剧，课程前期学习知识平淡无奇，最后15分钟全是学生一组一组的表演，这节课是全校查课中唯一的A优课堂。（如果喜欢，请添加“关注”哦！）

11-15的公开课震撼点将在下期推出，喜欢的朋友，请添加“关注”哦。

所有回答均为码字原创，喜欢的朋友请“关注”和“点赞”哦！我会在“今日头条”和“问答”中，继续推出高质量的问答给大家。

作者简介：原百强中学骨干英语教师，十三五课题专家，好未来总部英语学科诊断专家，重点部署师范大学心理学部硕士，现专门从事英语学科专家诊断和教育领域创作，谢谢关注和支持。

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青年教师要做她一节优质的公开教学课是一件不容易的事。首先自身要具备深厚的教学功底，懂得教学原理，撑握教学规律，还要有一个良好的心理素质。要想教好学，首先得做好人。人的品质非常重要。其次是虚心学习，年轻教师有知识，有能力，有创新。这些都是年轻教师的优点，也是老教师所不具备的。然而这些绝不能成为自己骄傲的资本。必定是新手，缺乏成熟的教学经验。要虚心向有经验的老教师学习。有些东西是通过书本所学不到的。做教学工作就是一个学习的工作。教到老，活到老，学到老。通过不断的学习，不断的更新，才能适应不断的形式发展的需要。才能成为一名合格的人民信得过的优秀的人民教师。

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本人有幸参加过不少优质课大赛，其中也拿到过一等奖，下面我谈谈年轻教师如何在优质课比赛中获得好成绩。

一、教态方面要自然大方，克服紧张、怯场。语言要有起伏，富有感染力，穿着得体。可以请尽可能多的教师，尤其是经验丰富的老师来听课、评课，当然能请到有当评委经验的老师更好，他们的建议和意见将非常宝贵。当然自己也必须认真思考，把各位老师的意见有机的结合起来。

二、一定要认真备好教材，要看各种版本的教材关于授课主题的介绍，挖掘出重点、难点。每个知识点如何突破，哪些地方可以生生互动、哪些地方可以师生互动，哪些地方适合放手让学生解决。优质课具有一定的表演性质，所以每个环节都要像写剧本一样，语言、动作、时间都要有比较严格的限制。

三、备学生，优质课用的学生往往不是自己教的，所以要尽可能想办法了解优质课时所上班级学生的情况。根据学生调整自己的上课策略。

四、对上课场地要了解，优质课的场地不一定能满足自己的要求，所以一定要实地考察，了解主办方能提供的设备等信息，不足的自己要充分准备。比如插班线不够长，也要自己准备。

五、面对突发情况时不要紧张发慌，比如课件中途出问题，或者突然停电等等，要灵活的处理。

总之，教无定法，学无止境。要取得好成绩，必须努力学习。

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