【论道】“桥乡”的教师芳华｜ 唐其武

共研共享共成长 青春岁月展芳华
——王家桥镇“双培双带双促进”实践活动督导
文/唐其武
【案例背景】
全市近五年来，新进了500多名青年教师，基本分布于全市各乡镇学校。他们是教师队伍的生力军，寄托着松滋教育的无限希望和美好未来。但是，怎样管好、带好、用好青年教师，在课程改革全面实施的今天，面临多重挑战和巨大困难。因此，市教体局出台了关爱乡村教师成长的“双培双带双促进”计划，用2～3年的时间，整体联动，全面发力，给乡村青年教师营造良好的成长环境和发展平台。因此，对学校“双培双带双促进”活动开展情况进行督导也就成为了责任督学的督导内容之一。
【案例描述】
市教体局在2018年3月15日启动“双培双带双促进”工程后，我便来到督学责任区，对学校启动此项工作进行走访。了解到学校站位高，能将“双培双带双促进”工程，作为学校党建的重要抓手，作为打造学校品牌的重要路径。“双培”，把青年教师培养成党员，把青年党员教师培养成骨干；“双带”，每名党员干部（骨干名师）带好一名青年教师，每个党小组（党支部）带好一个青年团队；“双促进”促进城乡教育一体化发展，促进教师高素质专业化发展。并且从实际出发，从教师专业发展的需求出发，制定了活动计划。我对此给予了充分肯定，并希望学校通过开展系列活动,真正关怀青年教师的成长，帮助青年教师尽快适应教育教学工作，促进青年教师的专业发展。
接着，王家桥镇各中小学校开展了系列活动：
4月24日松滋市小学数学送教下乡活动在王家桥小学举行。松滋市教师发展中心副校长辛太、主任彭志亮、教科中心教研员赵吉成、王家桥中心学校校长孙红等出席会议，来自全市各小学的数学教师代表近百人参与了此次培训。
参会人员观摩了专家团队提供的三节展示课例。首先是王家桥小学张慧卉老师执教的《轴对称的再认识》，张老师的课堂教学从容自如,语言精练,带着学生在数学的王国里自由驰骋。市实验小学王业梅老师执教的《平移的再认识》，春风化雨，润物无声。市黄杰小学徐义雄老师执教《旋转的再认识》，沉稳大气，幽默风趣，在欢声笑语中，引导着学生一步步探索旋转的奥秘。随后执教教师、听课老师和专家团队面对面开展了评课研讨交流。小学数学教研员赵吉成老师作了专题讲座——《生本教育下先学后教以学定教的研讨与实践》，深入浅出地解读生本课堂的结构，让参会老师受益匪浅，为小学数学教学指明了方向。
5月17日王家桥初级中学校长王统松、负责师训工作的校办主任黄新俊和教务室主任雷正乾带领学校全体青年教师，走进麻水小学，让青年教师交流和分享，共享青年教师成长大餐。
王家桥中学带去了四节青年教师交流课。松滋市专业足球教练、裁判员肖勇老师，为麻水小学六（一）班和六（二）班的孩子们分别展示了一节生动又实用的足球课。炎热的天气、火辣的太阳，肖勇老师挥洒着汗水，细致耐心的讲解运球技巧，展示足球的魅力；孩子们洋溢着笑容，认真聆听、大胆尝试，享受运动的快乐！优秀青年教师代表罗容用亲切的笑容、甜美的声音，准确的发音、流利的口语与六（一）班的孩子们共享了一节趣味十足的英语课。英语教研组长许炎老师，与六（二）班的孩子们共同体验了一节充满激情与挑战的英语课。
随后，王家桥中学教务室主任雷正乾向麻水小学的孩子们介绍了王家桥中学的校园文化和学校成就，“君子教育”的内涵和外延等，让麻水小学的孩子们对王家桥中学有了全面深入的了解。王家桥中学随行的十名青年教师与麻水小学的学生分组深入交流。
最后，麻水小学副校长杨华雄向王家桥中学的老师们介绍了六年级的优秀班主任、优秀青年教师及他们取得的优异成绩，让青年教师深感交流的重要，走出去可以互相学习互相鞭策共同进步，让这次活动的意义得到了升华。
5月25日上午，市教师发展中心龙华副校长，带领实中城北校区专家团队一行十人，莅临王家桥中学指导青年教师，带来了精彩纷呈的英语示范课，也为该校“生本教育”开展带来新理念，好方法。在徒弟的见面课环节，青年数学教师伍轻舟新授《一元一次不等式的解法》，课堂富有激情而又流畅。刚入职不到一年的语文教师胡雅倩肯学肯钻，灿烂的笑容，温柔的话语，深深地感染了每一名学生和听课的老师们。英语教师王婷执教英语语法课，亲切的教态，熟练的口语，丰富的课堂活动，让孩子们学的轻松，学的扎实！王苗执教《机械能的转化》，精心设计实验，设问巧妙灵活。
城北校区的优秀英语教师肖雪娟也为本次活动上了一堂高质量的示范课，她优雅的示范，精美的演绎，让听课的青年老师们满载而归。
在专家点评环节，四位师父各自点评了徒弟的见面课，评价亲切委婉，切中肯綮，既有溢美之词，也有合理化的建议。余主任的“生本教育”专题讲座，让乡村学校在前进中找到了方向。此次活动让“双培双带双促进”活动走上了正轨。
针对每次活动，我充分肯定了学校取得的成绩，同时在引导青年教师一定要把“成长”确立为规划人生、实现理想的第一要义，坚定理想信念，立德树人先立师德等方面也提出了中肯的意见和建议。各学校“双培双带双促进”工作按照《“双培双带双促进”实施方案》正在有序开展。
【案例反思】
青年教师培养是一个永恒的话题。“双培双带双促进”是一个长期的、艰巨的系统工程，至少要两三年才能见效，此项工作各校尚处在起步阶段，必须持久攻坚，久久为功。作为责任督学在今后的工作中，我要坚持与被督导学校一起共同研究和探讨解决问题的方法，将督导工作落到实处，逐步实现思维方式、工作作风和工作方法的转变，给予被督导学校具体的指导，推动学校将“双培双带双促进”活动引向深入，要让过程过得硬，让成效看得见，让成果摆得出。
（作者系第32责任区责任督学，陈店镇中心学校干部。）
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