如何当好班主任的心得体会(如何做一名优秀的班主任论文)

关于听魏书生《如何当好班主任》讲座心得体会？

魏书生，最让我感动的地方是他让每一个孩子都有机会负责一件事情，让每一个学生都让都成为班里边的负责人，都成为真正的主人公。

他真正做到了，老师可以少出力，但是班级照样管的很好。因为学生学会了自我管理教育。

小学德育论文《浅谈如何做好一个班主任》？

用爱去感化每一个学生，用情去深入理解每一个学生家庭，用心去聆每一位家长的困惑。

如何当好初一新生班主任

1，整理和了解班上每个同学的家庭情况包括父母工作等，每个学生受到家庭和父母相互影响的比较多，尤其是现在的学生基本都是家庭独生子女，受到长辈爷爷奶奶，或者姥姥等人的关爱多。

2，了解学生在小学的学习成绩和爱好，或者曾经在一起生活的同学，中学生开始有自己的独立的想法，也可以更多的可以和同龄学生交往的更多，参加更多的社会活动。

3，正确理解学校的教育方针和教学大纲目标内容，这个是也是教育相关的专家提出的正确意见。

4，和有经验的老师进行交流，多方面了解学生的心理特点，如果经验不足，就可以多听取他们的良好的习惯或者方式，教育方式很重要。

5，多关心学生的生活和学习情况，多读些中学生的书籍，也推荐给学生看，听取学生的理解

6，多和学生进行交流，主要是交朋友的心态，也可以和学生玩

如何当好中专班主任

1、为人师表，以身作则，言传身教；

2、要求学生做到的，班主任自己首先必须做到；

3、处处留心，做有心人，作为班主任不仅要眼到、嘴到，还要心到；

4、一视同仁，把每位学生都当作自己的宝贝，把真情送给学生，公正、平等的对待班上每一位学生，把每一位学生都当作自己的宝贝；

5、细化管理，培养正确舆论和良好班风，一个优秀的班集体要靠正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。

如何做才能当好一名优秀班主任

做为一名班主任，首先要学会与同学们沟通，与同学们交朋友，了解同学的习惯，而且上的课又有趣，让同学在欢笑中学习知识，这样同学才愿意与你做朋友。还要具有良好的品质，孩子能够在老师身上学到知识，又要交给同朋友之间学和谐相处的办法，使同学接受这个老师，喜爱这个老师。

如何当好小学班主任

• 如何当好小学班主任
• 在学习“对不起”一句话的时候就要让学生认识到，我们在平时一定要使用礼貌用语。也不可忽视家庭对学生的影响，细致入微地体察学生的内心世界。在跟学生谈心时班主任应摆脱“教育者”角色。(三)要有像父母一样的爱心，关心他们的生活，为使学生具有一个良好的品质，老师必须对学生进行道德教育。变学习评价为综合评价，不再单以学业成绩高低论学生。根据新课程标准，学生“情感、态度，评价产生的激励作用更大，班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线，为学生提供情绪，所以老师还应该充分利用家长会的机会反馈信息。但这决不是姑息纵容和溺爱，而是慈母严父之爱，携手共进。(一)、要做学生的知心朋友。(花矗羔匪薏睹割色公姬二)、要指导学生从“学会”走向“会学”，做个讲文明的好孩子。学校组织的各种集体活动也是的与的一个重要环节。三、要用一颗宽容之心。(四)注重班集体文化建设。班集体不仅是实施教育管理的场所，也是师生追求发展的利益共同体、平等的交谈，更人性化的评价方式，深切关心地倾听。班主任作为班级的组织者和管理者下面就从我的班主任管理实践出发，谈谈自己的心得。一、要有一颗大爱之心，就像鱼不能没有水一样，没有爱就没有教育。在小学生中，犹如亲密的朋友。班主任都应像父母那样疼爱自己的学生。比如说、自主发展。二、应时时处处渗透德育。作为班主任，要时时处处对学生渗透德育，更应是学生获得激励和赏识、满足和愉悦的“精神家园”，让每一个学习内容都有德育教育的体现。精心引导学生设计班训、班，布置班级板报和墙报，让教室“每一面墙都会说话”，使广大学生在自己的家园中实现自我教育，正确评价每一个学生，或“一丑盖百俊”(考试成绩差，别的方面再好也是枉然)。“差生”到处是，没有哪一个班主任高兴得来、思想及个性心理品质的，调动他们自身内在的力量进行自我疏导，自教。教育不能没有爱，去关爱每一个学生。作为班主任，要与学生建立平等和谐的师生关系。师生彼此信赖。由于受应试教育的影响，班主任对学生的评价习惯于“一俊遮百丑”(只要考试成绩好，就永远是好学生)，耐心细致，潜移默化地塑造学生的美好心灵，并与家长及时，为学生营造更好的成长环境、价值观”及“学习过程与方法也应该成为评价关注的内容、自律、自强，益友之爱。和蔼可亲，真正有效的德育应该为学生日常生活中的道德行为，而且这种道德行为是发自内心的自觉行为。新课程理念促使班主任“”，转变观念

如何当好一年级的班主任

• 小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样，我讥单罐竿忒放闺虱酣僵也乐意在这块贫瘠的土地上默默无闻的耕耘。下面我就谈几点做法和体会。 一、常规习惯，常抓不懈 学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依，并分项由专人负责，做好记录，及时公布情况。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。 二、细处关爱，亲近学生 爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱！感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！”七、八岁的孩子们整天在妈怀里撒娇，都不讨厌妈妈，为什么？因为妈妈疼他们，爱他们。毫不吝惜地把一切献给他们，所以孩子们也深深的爱自己的妈妈。 三、具体要求，指导到位 心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。我在任一年级班主任开始，就常听一些家长说：“我家的孩子听不懂大人说的话。是因为孩子小、什么也不懂吗？是孩子有意糊弄吗？我认为都不是。这只是儿童心理发展特点使然。因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好，但是，不知道怎样才能做好。针对这种情况，只要把要求的细节说到位，小孩子就能听得懂、做得到。通过对学生日常行为的教育、管理和约束，使学生的观察力、生活技能都得到了大幅度的提高，在学校的各项活动中给大家留下了反应迅速、能力超常的印象。现在，班级日常管理的各项工作如晨读的组织、好人好事和中队活动的记录都由学生负责，管理效果特别好。 四、及时表扬，延迟批评 德国美学家黑格尔说：“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。说到表扬，那就要及时、准确。因为“好孩子是夸出来的” 。瞧，擦得多干净，大家都要学习他呀！”这样表扬后，班里课间擦黑板、倒垃圾等活大家都抢着干，谁也不袖手旁观，都积极主动地参与管理和为班级服务。结果，班里越来越整洁，孩子们也越来越懂事理。 反正，小学班主任工作是一项很繁杂的工作，每个班主任都有过酸甜苦辣，特别是小学低年级的班主任，既是老师，又是保姆，要带好一班孩子，教育好一班人，确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门，接受人生观世界观的起始阶段，因而，小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心，关心和爱护他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，一定会到达令人满意的效果。。