教研组年度工作总结 教研组工作总结汇报

“教研组年度工作”这个词的意思是：对壹个学年度教研组工作的。教研组通常是学校或教师培训机构中，负责组织、实施与评估教育研究工作的组织单位。年度工作是对一年来教研组的工作进行综合的回顾与评测，通常会列出取得的成绩、存在的问题与不足，以及下一年的工作计划。这个可以为教研组未来的工作提供重要的参考与指南。以下是有关于教研组年度工作的有关内容，欢迎我们阅读！

教研组年度工作1

我校语文教研组现有语文教师31人，这是壹个锐意进取、团结协作的优秀集体。组内教师具有良好的语文素质与扎实的业务功底，治学严谨，教学教育气氛浓厚。

回顾本学期的工作，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。本学期的教研活动主题根据本学期初的教研计划，以新课程要求的基本理念为指南，转变教育观念，从上好每一节常态课入手，有目的，有计划，有流程地开展着。具体如下：

一、小搭配作学习方法深入人心

现在我校各个班级都积极采取了小搭配作的学习方法，从座位的安排，小组评测体系的制定，以及小搭配作学习的座谈会等等都可以看出大家学校每单人都在卖力使小搭配作融入到大家的新课改中去。语文教研组也乘着这股东风，展开了小搭配作学习的各个活动主题。

1、首先，大家组织全部的语文教师进行了一次小搭配作学习的主题活动主题，让各位老师对小搭配作学习有了更深的体会与认识，大家从小组的安排，课堂上的小搭配作学习，课堂上教师的评测，作业的改进等等方面去谈，人人参加，人人发言。活动主题后让每一位教师都回去针对自己的课堂，围绕自己的学生，进行研究，将自己对小搭配作学习的认识用到自己的课堂上面去，最终形成文字记录。

2、其次，大家积极安排各位老师外出听取优秀教师关于小搭配作学习的课堂演示课，吸收别人的优点，了解自己的不足，更好的改进自己方法，让小搭配作学习更完善，让学生与老师更轻松。

3、大家标准全部语文教师大胆积极的推门听课，各位老师在自己的常态课上必须融入小搭配作的学习玩法，取长补短，课后相互交谈，旨在提升各位教师的教育水平，更好的使用小搭配作学习。

4、大家观看了一段有关小搭配作学习的编制与组建，老师们对小搭配作学习有了更深了知道，小搭配作已经深入了人心。

二、强抓课前预习，提升课堂效率

本学期，大家语文教研组除了积极开展小搭配作学习之外，为了提升课堂教育的效率，让教师与学生从繁重的教育中解脱出来，大家加强了课前预习的预备，刚最初，大家只是试着让各位老师在课前一天安排学生预习第二天所学课文，课堂上教师明显感觉教育轻松了一些，但是由于学生不了解怎样预习，不了解预习哪些方面，所以往往做了很多无用功，而且有部分学生由于不了解怎样预习，所以索性不预习了，因此，产生的效果并不如何好，这样对提升课堂实效起不了多大效果。学生学的还是相对累，并没有从繁重的教育中解脱出来，所以大家最初制定导学案，为了更好的制定与运用导学案，大家前往湖熟中学听取了几节杜郎口玩法的课堂教育，他们将导学案与小搭配作评测使用的恰到好处，充分展示了高效课堂的教育玩法，让大家受益匪浅。

大家还针对导学案开展了一次讲座，让各位教师明白，提升教育效率就必须养成课前预习的习惯，提升预习效果，教师要学会制作导学案，按照学生的学习全过程设计，将学习的重心前移，充分体现课前、课中、课后的发展与联系，主要依据五大环节：课前预习导学—课堂学习研讨—课内训练巩固—当堂检测评估—课后拓展延伸。在先学后教的基础上实现教和学的完美结合。教师还要引导学生学会运用导学案，促进学生由学会给会学转变。

各位教师在认识了导学案之后，明白导学案的必备性，所以针对自己的教育都纷纷制定了导学案，虽然在开始的运用上有些困难，但是这需要长久的实验，一步步的改进和适应。

三、搭建平台，展示青年教师风采。

青年教师是大家语文教研组的骨干力量，是校语文工作的生力军。为切实加强青年教师的课堂教育水平，提升教育质量，鼓励青年教师积极参与各级各类比赛，不断提升自身修养。本学期，语文组陈娟教师积极参与片级语文好课评比，虽然没有取得很好的成绩，但是在竞赛中展示风采，提升了自身的教育素养。

虽然本学期大家语文教研组没有取得多少成绩，但是大家每单人都学到了很多的姿势，有了成长，为大家淳化小学语文教学作出了贡献。

教研组年度工作2

一学年来，大家语文教研组在领导的关心与支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程要求的基本理念为指南，从规范入手，有目的，有计划，有流程地进行课程改革实验，加强课堂教育改革研究，以综合提升本组语文教育水平及语文教育质量。一年来，大家的语文教研活动主题开展得有条不紊，现如下：

一、端正教育思想，严格执行各项规定。

大家每位教师都遵守教师职业道德，注重教师形象。大家语文组内正气高、团结好，在学校内外有良好影响，能出色、按时完成上级交向的各项任务；教研组教师事业心强，重视自身素质提升，能按标准参与高层次学历进修。按标准参与新课程通知培训与学科业务培训。

思想观念决定行为方给。思想的端正和否直接关系到工作的成败。为此，每一学期初，都能严格执行教育计划，语文课程开齐、上足，无增加或减少课时现象。严格执行市教学局关于学生用学习资料管理的规定，无私自为学生订购资料现象，严格执行“三不准”规定，无体罚或变相体罚学生的行为。确立“为了一切学生”的思想，在排查摸底的基础上，建立差生个案，作好补差记载。

二、课前把关，改革备课。

把教育过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教育常规管理。

本组教师都能在新课程理念的指南下，把“备课”作为自己个性化创造过程的真正记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教育目标多元性、新知学习的寻觅性、教育过程的活动主题性、教育内容的实际性、课外活动主题的放开性。

备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活动主题要“勤”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。这是大家教育工作中要做到的，但大家认为要想做到这些首先要做到备课要“深”。

1、认真备课。

⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教育计划，精心设计教育过程，精心挑选教育方式，精心设计题型训练。

⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材解析、教育目标，重点、难点、教育过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教育目标，把训练贯穿于整个教育过程当中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力与实际动用能力。

⑶积极参与集体备课。做到统一思想，统一进度，统一练习，非常是在备教育目标，备学生练习，备教育方式时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时知道教学教育情况，针对教材的特征，不断地进行寻觅、改革、创新。这两学期大家在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好教后感，而且重视单人的二次备课，在这方面顾校长向大家做了榜样。值得倡导的是大家的集体研究，教案共享并不是指教师不备课，而是要根据各班学生特征，为确保教育的针对性、实效性，单人还必须深入钻研，上课前，教师必须进行二次备课，完善教案的各环节，所写内容不拘形式，但应有实用价值。

⑷备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合。

2、认真上课。

课堂教育标准教师遵循以学生为本，能力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于放开、灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评测上要趋于多元化。课堂教育目标标准教师从头定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般能力外，更要关注学生学习能力的提升，寻觅能力、创新能力的发展，关注学生学习语文的兴趣、信心、意志、毅力等。标准教师认识到学习是一种文化，是学生知道社会的重要窗口，让学生在语文学习活动主题中接受“语文文化”的熏陶。教育方式的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间与空间要充足一些，教育的环境要宽松一些。另外，标准教师切实转变思想，积极开展实践，寻觅体现新课程理念的教法与学法。

3、认真布置及批改作业

根据教材的特征，认真布置与批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改及时，认真，保证当天完成，作文及时批完，决不积压，并规范化；平时布置向学生的作业认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。

4、认真辅导，做好提优补差工作。

既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。

⑴学习态度端正与学习能力强且学习成绩优异的学生，向予激励与期望，向予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去卖力。

⑵学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，向予关心、帮助，知道其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度，同时通过多种路径增强地的学习责任感与社会责任感，用爱去感化他。

⑶学习能力差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方式，提升其学习能力，当成绩稍有提升时便向予及时的鼓励，同时向予明确的与更高的期望。

⑷学习能力差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。

教研组年度工作3

本学期，我组全体语文教师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的计划，顺利实现了各项教学教育目标。

在一学期的教研工作中以教育为核心，教研组始终坚持以教研为手段促进教育质量的提升，首先认真学习新课程理念，明确语文新课程性质，语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特征，要注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性的发展。其次利用教研时间积极讨论在教育中遇到的各种问题，进行教法切磋，学情解析，探讨各自对近一段教育的认识，教师对学生出现的共性问题能做到心中有数，处理有法。再次强调理论创新，朱斌、史彦文、许倩三位老师的市级研究课题已经结题，下一步争取让他们的研究成果能在语文组转化为现实的生产力，结出硕果。

学校的发展在青年教师，学校对青年教师寄予厚望，语文组也尽量为青年教师搭建成长平台，本学期组织青年教师赛课活动主题，王旭秋、李敏、钱泽舒三位青年教师精心预备，不负厚望，显示了较高的教育素养与单人魔力，受到学生的广泛欢迎，也赢得了评课教师的喝彩。本学期组内公布课，开课老师都做了精心预备，每次公布课，都像是一份大餐，向我们带来一份惊喜。区名师班还在我校开设了语文汇报课与理论研讨，全组教师人人参与听课，不放过一次学习的机会。

语文的含义与外延是生活，关注现实生活，做生活的有心人，是学生自己发展的需要。本学期大家组织了两次学生作文大赛，即江苏省第七届高中生作文大赛与南京市好家长杯作文大赛，参赛同学都能对生活的许多方面进行多重解析与考虑，富有探究精神与创新能力。我校有207名同学获江苏省第七届高中生作文大赛江宁区初评一、二、三等奖，其中29人获一等奖。有47名同学获南京市第七届好家长杯一、二等奖，其中18名同学获一等奖。

外出学习让大家知道外面世界，开阔眼界，最终目的是提升教育水平。语文组标准外出学习老师回校后都要作专题内容说明。于静老师到无锡听课学习，对选修课，专家们也提出了自己的意见。于老师把听课与研讨内容都进行了摄像，制成了光盘，便于我们共同学习，同时对教学前沿的理论及研究成果，都能及时传达向每位老师。

一学期中，教研工作上了壹个新的台阶，一份耕耘，一份收获。教育工作苦乐相伴。大家将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

教研组年度工作4

转眼间，紧张、繁忙的一学期又结束了。回顾本学期的工作，大家语文教研组的四位老师立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教学教育制度与标准，顺利地完成了各项教学教研任务。工作中每位老师都能兢兢业业、踏踏实实地根据教育工作计划，以新课程要求的基本理念为指南，以培养良好的学习习惯为目标，以提升教学质量为根本，转变教育观念，有目的，有计划，有流程地进行课程改革实验，综合提升本组语文教育水平及语文教育质量。现将本教研组一学期来的教育工作情况如下：

一、制定切实可行的教研计划。

本学期的教研活动主题计划以教导处工作计划为指南，依据本年级、本学科特征，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的守则，力争有效指南本学期组内教研。为了更好地开展教研活动主题，大家还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动主题有内容、有中心发言人。为了使每次活动主题顺利进行，计划制定好后张贴在醒目的地方，让每位老师在每次活动主题前都能够针对活动主题主题充分地预备。

二、开展扎实有效的教研活动主题。

1、教研组教师针对一年多来苏教版语文教育活动主题进行交流，开展集体备课活动主题。首次教研活动主题中，大家除了制定计划、确立重点，我们还提出了一年多来语文教育中出现的困惑进行交流，组内教师畅所欲言，纷纷发表自己的看法，我们都认为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。大家在教研活动主题中仍然把《培养学生良好的学习习惯》继续定为本年级研究专题。标准每位老师，平时教育中严格标准，训练到位，经常抓，抓经常，并且经常探讨，相互借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的激励措施，培养学生良好的学习习惯。一学期下来这方面的工作虽然取得了一些进步，但是通过平时教育、听课以及日常的学习生活的情况看，本年级组的孩子在许多方面仍然做的不够好。

2、本学期大家全组老师积极学习新课标，教研活动主题时进行切实有效的学习讨论，用先进的教学理念来充实自己，改变传统的教育玩法。通过集体备课，认真探悉教材，发现教育及备课中存在的问题，学习他人的教育优点，改进自己的教育活动主题，使教研活动主题具有针对性，与实效性。本学期，大家教研组在单元备课时继续采用中心发言人说统帅课的整个教育过程，我们各抒己见的形式，一同讨论研究教育方式和攻略，对重点难点进行反复推敲研究，并展开热烈的讨论，在讨论中提升认识，在讨论中促进教育。在讨论中肯定、学习好的教育方式，这对课堂教育起到了特别有利的指南作用。教育中，大家采用实践和反思相结合的方式，每单元上完统帅课后我们都能够积极认真地进行单元教育反思。教师们能够畅所欲言，毫无保留的将自己教育中的成功经验和我们探讨共享，教育中不足的地方大胆地说出，我们及时地讨论，提出应对的措施。

3、上好组内课，认真听评课。提前说课并一次次地试讲、修改教案、修改课件，组内老师不厌其烦、积极听课，针对她们教育设计及讲课中存在的问题献计献策，帮助修改完善，相信在今后学校开展的教学教育活动主题中我们会更加卖力，取得好成绩。在平时的教育中我们能够互相认真听课，课下交流，取长补短，虚心给经验丰富的老师学习，提升教育水平。

4、及时、认真地检查教案、作业。本学期互查了两次作业、教案，在检查中看到本组老师能够认真钻研教材精心备课，并能根据教材的特征，认真布置与批改作业。

5、使用直观性教育手段，创设活泼生动的教育课堂。

三、加强对青年教师的培养

由于大家组的新教师较多，因此要充分发挥教师间同伴互助的.作用。通过老带新，相互学习，共同交流，加快青年教师的成长过程；通过教研活动主题的内聚力、引导力、提高力，促进教师的可持续发展，让新教师的教育水平不断提升。

四、重视后进生的转化，有针对性的进行辅导

本教研组教师对于辅导工作都特别重视，不仅对优生加以辅导，使之能力与成绩更好，对于后进生的辅导更加重视，每位教师对后进生都能认真地有针对性地辅导，力争使他们赶上班中同学前进的步伐。后进生们在老师们的精心指南下，学习成绩都有了一定的提升。

一学期下来大家教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，教育工作苦乐相伴。在下学期的教研组工作中，大家将在不断找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教育工作多反思、多调动本教研组全部教师参加的积极性，开展多种行之有效的活动主题，促进各方面工作效率的提升。

虽然有些新来的老师还是有些缺乏经验，能力还不是很强，教研活动主题水平与经验不是很足。这就需要大家这些老资格的教师多多的支持与帮助，但是还是有些地方不尽如人意。这是大家语文教研组需要改正的。

在以后教育的岁月里，我相信大家组的教研成绩会越来越好的，随着老资格教师的不断学习与新教师的不断提升，我相信大家语文教研组老师的学生成绩都会有壹个很高的提升的。

教研组年度工作5

时间过得很快，转眼间这学期马上结束了。这一学期大家语文组在教导处统一部署下，出色高效地完成了本组各项教研活动主题，取得了骄人的成绩。现将本学期语文教研组工作如下：

1、优化校本教研，高效搭建教师专业成长平台。

大家语文组在全体语文教师的共同卖力下，不断优化校本教研的形式和内容，使校本教研能真实成为教师专业成长的平台。在校本教研的实施过程中大家坚决贯彻教导处提出的三个工作措施标准：强化学习培训，促进教师专业成长；优化教育常规，提升课堂教育效率；强化教研措施，发挥以研兴教的作用。本学期大家精心组织了严俊、任燕玲与吕汉兵三位老师的校内公布课以及桂迎忠老师的校际公布课（大枫初中语文老师来我校听课）教育。这些公布课教育都获取同仁好评。大家以此为契机，把集体备课、上课、评课等环节贯彻到每个教师的课堂教育中，语文组的教研氛围空前浓厚。大家语文组每周一下午的教研活动主题都正常开展，且活动主题形式多样（大组活动主题和小组活动主题相结合），每次活动主题都有详细记录（见《语文教研组工作札记》）。这些活动主题的开展有力地保障了校本教研的落实，提升了全体教师的专业素质，促进了广大语文教师的专业成长。

2、精心组织业务检查及期中、期末、中考SIM试题的制卷工作。

本学期大家按教导处的标准和安排，精心组织了8次业务检查，对各位教师的教育设计、大作文、小作文等做了如实的记录，且进行了中肯的评测。在业务检查方面我们都做得很好。七、八年级的期中、期末试卷大家组采用互出的方法进行，效果很好。九年级“三模”试卷是全体九年级语文老师在精心钻研2008年中考语文考纲上共同制定出来的，质量很高。大家还向朋友学校制定了不少高质量的语文试卷，受到了他们的好评。

3、教研成果硕果累累。

本学期大家语文组的教育论文硕果累累。江晓玲老师的.论文荣获区论文一等奖；桂迎忠、张健琳、章谋浒、张玉珍等老师的论文获区论文二等奖；张礼进等老师的论文获区论文三等奖。大家组的桂迎忠老师还获取宜秀区第二届继续教学“优秀学员”称号。在区教学局组织的“迎奥运，促与谐”中学生演讲比赛中，严思敏同学荣获二等奖，金洋滨同学荣获三等奖等等。

在本学期中，大家语文组的教研活动主题开展得丰富多彩，且成绩显著。在下学期中，大家会“百尺竿头，更进一步”。有大家这些务实而有创新精神的语文教师，大家的语文组前景一片巅峰！

教研组年度工作6

时间飞逝，短短的一年已经匆匆过去，本年在学校各级领导的准确领导下，大学英语教研室的各项工作展开有序，更深入地展开了英语教研教改工作，从培养学生的创新精神与实践水平入手，提高了学生的姿势文化素质和实际运用水平，改革并优化了课堂教育过程，提高了课堂教育效率，较好的完成了全年的教育工作，下面就将本教研室的工作如下。

一、抓好常规教育检查工作，组织好常规教育活动主题。

良好的教育秩序是保证教育质量的先决条件。为了配合全院教改活动主题的展开，为了维护良好的教育秩序，确保教育工作的有序运行，大学英语教研室在本学年展开了多次活动主题，具体情况如下：

1、召开学生座谈会。根据系领导的指示，在期中教育检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，认真听取了学生对老师的评测与意见，并认真做好了座谈会记录。大学英语老师大都深受学生喜欢，例如：周燕燕老师学生反映教育水平高，口语好；陈小苹老师姿势面广，并能理论联系实际。根据每班的座谈会记录，将学生意见反馈向各任课教师，更好的促动了老师教育的改进，认真做好课堂教育各项工作，持续提高课堂教育水平，提高教育质量。

2、定期实行教育情况检查。大学英语教研室在每学期初制定统一的教育计划，集体备课。在这个年的.不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课计划实行教育，教育进度和教育计划相符合。教师调（停）课、代课都严格按照学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室教师考勤，无迟到、早退、提前下课的情况。

在集体备课的基础上，本教研室每位教师都对上课的内容做了很多增加，更加丰富与完善了该课程的教育，使学生获取了很多书本上没有的具有实际操作性的姿势。在教育任务繁重的境况下，本教研室教师仍都能按照教育的具体标准实行布置与批改作业，平均次数为5次。

二、积极展开各项学生竞赛活动主题。

针对非英语专业学生英语实际应用机会少，水平无法提高的现象，大学英语教研室积极组织学生参与各类竞赛活动主题，包括“全国大学生英语竞赛”，“绍兴市大学生口语竞赛（非专业组）”等。教研室成员也积极投入到指南学生的工作中，并取得了良好的成绩。

这个年来本教研室教育教研工作取得了一定的成绩，但也存有着不足。全体教师在教育过程中应创立更适合学生年龄特征的教和学的英语实践方法，构建符合素质教学标准，体现创新水平培养的英语教育玩法，多和学生沟通，使学生的各方面水平有更好的提高，也使自己在英语教育中能上壹个更高的台阶。

教研组年度工作7

一、强化服务意识，提升服务质量

坚持以病人为中心，以病人的利益需求为起航点。如标准护士听到救护车的鸣声后要迅速推车到急诊室大门接诊病人。为病人提供面巾纸，纸杯与开水。为无陪人的老弱病人代挂号、取药。每个急诊住院病人均有护士或护工护送入院。为知道决夏季夜间输液病人多，实行弹性排班，加派夜间上班人数。这些措施得到病人的好评。非常是在有医患纠纷时，甚至打骂大家医务人员时，大家的护理人员做到尽力合理解释，打不还手，骂不还口，受到医院的表扬。

二、加强学习，培养高素质队伍

急诊科制定学习制度与计划，加强护理人员的业务姿势学习。开展急救专业培训，选送护士到麻醉科、手术室学习气管插管，标准急诊八大件操作人人过关。和医生一同学习心肺复苏新进展、急性冠脉全面症的’急诊处置、创伤急救。提升了急诊急救水平与抢救反应速度。全科人员自觉学习尉然成风，目前有8名护士参与全国高等教学护理大专班与本科自学考试。两位工作一年的护士参与护士执业考试均通过。指派高年资的护士外出学习国家级《急救护理新概念和急诊SIM急救培训》。

三、做好新入科护士及实习生的带教工作

根据急诊科的工作特性，制定了新入科护士三个月的培训计划，标准其三个月内掌握急诊的步骤，院前急救，怎么接急救电话、掌握急诊科全部的仪器运用，同时加强理论方面的学习和考核。在实施培训第一年时，取得了很好的效果。对于实习生做到放手不放眼，每周实行小讲课。

四、关爱生命，争分夺秒

急救药品预备及各种急救设备的调试是急诊工作的基础，现已施行每项工作专人负责，责任到人，做到班班清点、定期检查，这一年里未出现因急救药品与急救仪器的原因而影响抢救工作。从而保证了抢救患者的及时、准确、快速。

教研组年度工作8

一、认真踏实地落实常规管理

在落实常规管理方面我坚持教研和教育同步，为教育服务，两者有机结合，与谐统一。为了改革课堂结构与教育方式，提升教师的课堂教育水平，提升课堂教育效益，重点抓“四坚持”：

1、坚持每周星期二下午的集体教研制度，这是探讨经验、提升认识的壹个大好机会，大家教研组有效地使用这真贵的壹个多小时，真实发挥了它的作用，围绕新的课程改革，结合课题实验或教材、课标进行集体备课，观看录像，进行课堂教育、课时设计，在活动主题中带领教师学习新大纲，知道新教材，为自己今后的教育指路。在教导处的指南下，大家积极开展了教研活动主题，实行单元集体备课。在集体备课中实行了统一进度，统一标准，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一标准，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教育目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方式、诀窍，做到了有计划、有时间、有预备、有问题、有中心发言人、有记录。在集体备课共同研究的基础上，本组每学期标准每一位教师上一节高质量的公布课。

2、坚持每学期一次的教师赛课制度。

通过体现教研课题思路，展示研究成果的专题汇报课;体现集体情商与青年教师改革意识的“创新课”;体现以老带新，辐射经验的“演示课”等活动主题，推动教师围绕科研课题，勤于学习，善于进取，勇于实践，不断从而开掘学校教学科研的深度。

从一九九六年担任学校数学教研组长到现在已经十五年了，十五年的教研组长工作付出了心血洒下了汗水，也让自己逐渐走给成熟。

二、长期不懈抓教研

通过多年的教学教育中，我逐渐寻觅出了“思想品德活动主题课”课堂教育玩法，该玩法依据“以人为本的教育思想，自主学习的教学理念，合作学习的教学理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教育意识，创设了宽松与谐的课堂教育氛围，促进了学生综合与谐地发展，教育效果较好，得到学校领导的高度评测。

通过金城江区教学局组织的骨干教师与教研组长异地探讨学习的培训，集中学习掌握新的教学理论、新的现代教学技术，先进的教育方式，新的课程要求。理论和实际相结合，化作巨大的动力，边工作，边学习，边寻觅，边提高，渐渐十年的教育生活积淀，使我对教学有了考虑的从容。使我教学理论不断提升，相继有多篇论文发表或获奖20XX年9月论文《初中思想政治课堂教育“活动主题课”的寻觅》荣获金城江区教育论文比赛一等奖;2005年11月论文《浅谈农村教学中“差生”产生的原因及转化问题》荣获城江区教育论文比赛一等奖;2XXX年12月29日论文《浅析“留守学生”所带来的问题及其对策》荣获金城江区教育论文比赛一等奖。如我教研组20XX年12月本教研组提出的《初中思想政治“活动主题课”教育玩法探究》课题获取金城江区教学教育科研A类立项课题。目前已经结题。教研组以科研实验为契机，展开课题研究工作。

我组教师以教学科研为先导，素质教学成绩斐然，先后捧回了一张张奖状，一本本证书。几年来，我教研组高起点、快节拍、创特色、争一流，在教研中发展，在教研中进取，在教研中超越，教师教学教育论文获奖或发表达10余篇，如：2003年韦文老师的论文《课程改革的新理论和思想政治教育》荣获广西中学思想政治课教师教育论文比赛三等奖;2004年韦文老师的论文《把握科学目标抓住学科特征提升学习效果》荣获金城江区教师教育论文二等奖;2005年余小毅的论文《浅议初中思想政治活动主题课教育》荣获金城江区教师教育论文一等奖;2006年余小毅的论文《思想政治课当中的情感教育》荣获金城江区教师教育论文二等奖;2007年蓝煌老师的论文《培养学生健康的非智力因素，促进中学思想品德课教育》荣获金城江区教师教育论文一等奖。

三、与谐发展育新手。

由于我的爱心与责任心，所以大家这个教研组是很团结、很与谐而凝聚力的，我们在一起共事都感到很快乐，遇到事情一起想办法，一起分担，一起享受，就像亲热的一家人一样。另外，大家组年轻教师多，有生机有活力，是大家教研组的生力军与未来的希望，他们工作热情高，就是缺乏教学教育经验与引导。因此加强对年轻教师的帮扶与培养使他们迅速成长就成了我肩上沉甸甸的责任，我召集全体组员学期初制定帮扶计划，明确培训责任，采用一帮一的`形式，新老教师“结对子”，老教师、骨干教师带壹个年轻教师，年轻教师跟班学艺。在我这个组长的带动下，一大批年轻教师迅速成长起来，成为了思想教学教育的骨干与生力军，如黄朝花老师(今年在在党校工作)、黄有华老师(今年在区三中工作)、蓝煌老师、都成长成为区级教育能手，韦现金老师成为“八桂优秀教师”

四、加强教改，提升教育质量

充分发挥教育研究、指南与服务的职能，加强学科之间的沟通与整合，改变过于强调学科本位的倾给;要从学生成长、教师提升、学校发展的需要起航，使教研工作植根并服务于学校的教育实践。教育研究应该以新课程为导给，紧紧围绕课程实施中的问题开展研究;改革教育研究的形式与方式，灵活使用案例解析、问题化解、调查研究、实践寻觅、区域探讨等多种教研活动主题方法，卖力提升教育研究的针对性与实效性。加强学校对教育与教研工作的指南。教研指南要以教育观念的升级与教育行为的改进为重点，促进教师开发教育潜能与提升教育研究水平;要尊重教师创造性的劳动，善于发现教师教育的优点与长处，并与教师一起与提炼教育经验;要和教师建立一种平等对话的合作伙伴关系，大家学校的科学教学依托本校的资源，已经形成了自己的学科特色。通过几年的卖力，本组的中考成绩连续五年名列同类学校前茅，并多次在中考研讨会上作经验说明。

今后，本教研组将继续抓好赶紧教研工作作为深入开展课改，提升教学教育质量的壹个重要的、不可缺少的环节，在不断经验的基础上推陈出新，开创教研工作的新局面。