初中生怎么记笔记 初中记笔记有用吗
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- 2022-12-02
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网友提问:
初中生记笔记的误区是什么以及如何记笔记?
优质回答:
个人认为,初中生记笔记最大误区就是上课时,老师边讲边记。老师讲什么,他就记什么。
从一个老师的角度来说,我更希望学生课堂上跟着我思考问题,开动脑筋。而不是做一个复读机和打字机。在学生边讲边记的过程中,很可能会忽略老师说话的用意,只记下老师讲什么,并不理解所讲知识的含义,导致课后还是不明白。
其实,无论是上新课,还是校对课,一定要先专心致志的听老师讲课,争取理解老师所说的话的意思,提纲挈领的记一些简单的关键词和摘要。用一些简单的速记方法。然后课后回忆老师课堂讲授的知识。再将其归纳整理成自己的笔记。我觉得这样最有效果!
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学生记笔记,最大的误区就是,不知道该记什么,没有重点,或杂乱无章,无法重复翻阅。笔记最重要的作用就是以后复习的时候用来查缺补漏的,而混乱的笔记,不能够起到应有的作用。具体有以下三种情况。
1.笔记照抄板书。老师的板书一般是比较重要的内容,不少同学会将老师的板书完全照抄下来,这是完全没有必要的。有些知识点浅显易懂,听会了,理解了,再抄一遍也是浪费功夫,后期翻看时还增加学习时间。照抄板书也会浪费大量的时间,反而影响听课效率。
2.东一句西一句,不知所云。有些同学在课上认真听讲,当听到有疑问的地方会记一下,课后再整理巩固。方法是好的,但是当下课整理时,却发现不知道当时是有什么疑问,甚至不知道记下的是哪个地方的疑问,就这样,把问题错过了。
3.记下要点,忽略疑问。这一情况同第二种类似,课上听到疑问处,将知识点记下,却没有记下疑问在哪,课后整理时可能会遗漏,导致问题未被发现,为复习留下隐患。
想要做好笔记,要分三步走。
上课前,做好预习,了解本堂课要讲哪些知识,提前在笔记本上写好标题,做好区域划分,以保证做笔记时不会乱,提高听课效率。
上课时,认真听讲,能一遍听懂理解的不用记,老师强调的重点在书上标记,笔记上着重记章节疑难,课上未能听懂,有疑问的地方。笔记要清晰,明确知识点和疑问在哪。学会记关键词,提高笔记效率,保证听课质量。
课后,对课堂笔记进行整理总结。能够通过再次看书理解的,将自己的理解整理完善。仍不能完全理解的,做好标记,向老师同学询问,理解后做好整理。
笔记不在于多,而在于精,通过笔记的整理,巩固知识点,在复习时,也能发现自己的薄弱环节,有针对性的学习,提高学习效率,保证学习质量。最后,再说一个提升成绩的好方法,就是做好错题本。同课堂笔记一样,将错题利用好,可以使学习事半功倍。
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在孩子的初中阶段,老师对孩子的记笔记也提出了要求。试验表明:用书做复习工具,做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具,每天只需8分钟,这就是学习效率的提高。但是很遗憾的是--链校网老师检查过不少的同学的笔记,90%以上的同学其实不会做笔记。
误区一:记笔记变成老师的录音机,只记笔记不听课。
误区二:笔记变成缩小版板书,变成缩印机
误区三:笔记记在书上,又乱又杂。
正确记笔记方法:
牢记三点一线:“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点,还有就是“疑点”,要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的联系。
颜色区分:三种不同颜色笔区分三个点。
预留空白:同学们在上课时候要以听课为主,课堂笔记需要以大纲类型为主的笔记,为课后的整理留出一部分空白。
中考秘笈“一轮复习抓笔记,二轮复习抓错题,三轮复习抓归纳”。
一轮复习抓笔记
一轮复习的时候需要整理错题本,在整理的时候需要把原题和错题都摘抄到本子上。在空余的时间做错题分析:错误的原因和正确的解法。错题本在一轮复习中担任着查、漏、补、缺的重要角色。
二轮复习抓错题
在做完一轮复习之后,整体的知识都被梳理了一次。此时孩子会感觉到迷茫,不知道自己哪里没有学好?该怎么进行下一步复习?此时的笔记本就成为了孩子前进路上的灯塔,指引着前进的方向。错题本能够指引孩子查缺、补缺。
三轮复习抓归纳
文科积累呈层状,分类整理看数量。理科整理呈树状,正确习题练思路。文科学得好的孩子,数量感很强,积累越多,作文越好。