初中生怎么记笔记 初中记笔记有用吗

网友提问：

初中生记笔记的误区是什么以及如何记笔记？

优质回答：

个人认为，初中生记笔记最大误区就是上课时，老师边讲边记。老师讲什么，他就记什么。

从一个老师的角度来说，我更希望学生课堂上跟着我思考问题，开动脑筋。而不是做一个复读机和打字机。在学生边讲边记的过程中，很可能会忽略老师说话的用意，只记下老师讲什么，并不理解所讲知识的含义，导致课后还是不明白。

其实，无论是上新课，还是校对课，一定要先专心致志的听老师讲课，争取理解老师所说的话的意思，提纲挈领的记一些简单的关键词和摘要。用一些简单的速记方法。然后课后回忆老师课堂讲授的知识。再将其归纳整理成自己的笔记。我觉得这样最有效果！

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学生记笔记，最大的误区就是，不知道该记什么，没有重点，或杂乱无章，无法重复翻阅。笔记最重要的作用就是以后复习的时候用来查缺补漏的，而混乱的笔记，不能够起到应有的作用。具体有以下三种情况。

1.笔记照抄板书。老师的板书一般是比较重要的内容，不少同学会将老师的板书完全照抄下来，这是完全没有必要的。有些知识点浅显易懂，听会了，理解了，再抄一遍也是浪费功夫，后期翻看时还增加学习时间。照抄板书也会浪费大量的时间，反而影响听课效率。

2.东一句西一句，不知所云。有些同学在课上认真听讲，当听到有疑问的地方会记一下，课后再整理巩固。方法是好的，但是当下课整理时，却发现不知道当时是有什么疑问，甚至不知道记下的是哪个地方的疑问，就这样，把问题错过了。

3.记下要点，忽略疑问。这一情况同第二种类似，课上听到疑问处，将知识点记下，却没有记下疑问在哪，课后整理时可能会遗漏，导致问题未被发现，为复习留下隐患。

想要做好笔记，要分三步走。

上课前，做好预习，了解本堂课要讲哪些知识，提前在笔记本上写好标题，做好区域划分，以保证做笔记时不会乱，提高听课效率。

上课时，认真听讲，能一遍听懂理解的不用记，老师强调的重点在书上标记，笔记上着重记章节疑难，课上未能听懂，有疑问的地方。笔记要清晰，明确知识点和疑问在哪。学会记关键词，提高笔记效率，保证听课质量。

课后，对课堂笔记进行整理总结。能够通过再次看书理解的，将自己的理解整理完善。仍不能完全理解的，做好标记，向老师同学询问，理解后做好整理。

笔记不在于多，而在于精，通过笔记的整理，巩固知识点，在复习时，也能发现自己的薄弱环节，有针对性的学习，提高学习效率，保证学习质量。最后，再说一个提升成绩的好方法，就是做好错题本。同课堂笔记一样，将错题利用好，可以使学习事半功倍。

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在孩子的初中阶段，老师对孩子的记笔记也提出了要求。试验表明：用书做复习工具，做完单科复习要20分钟;用课堂笔记做复习工具，每天只需8分钟，这就是学习效率的提高。但是很遗憾的是--链校网老师检查过不少的同学的笔记，90%以上的同学其实不会做笔记。

误区一：记笔记变成老师的录音机，只记笔记不听课。

误区二：笔记变成缩小版板书，变成缩印机

误区三：笔记记在书上，又乱又杂。

正确记笔记方法：

牢记三点一线：“三点”是指听课要抓“重、难、疑”点。课上老师提出的难、重点，还有就是“疑点”，要求学生在下课后用一分钟时间标出疑点。“一线”是整理昨天的知识和今天的联系。

颜色区分：三种不同颜色笔区分三个点。

预留空白：同学们在上课时候要以听课为主，课堂笔记需要以大纲类型为主的笔记，为课后的整理留出一部分空白。

中考秘笈“一轮复习抓笔记，二轮复习抓错题，三轮复习抓归纳”。

一轮复习抓笔记

一轮复习的时候需要整理错题本，在整理的时候需要把原题和错题都摘抄到本子上。在空余的时间做错题分析：错误的原因和正确的解法。错题本在一轮复习中担任着查、漏、补、缺的重要角色。

二轮复习抓错题

在做完一轮复习之后，整体的知识都被梳理了一次。此时孩子会感觉到迷茫，不知道自己哪里没有学好？该怎么进行下一步复习？此时的笔记本就成为了孩子前进路上的灯塔，指引着前进的方向。错题本能够指引孩子查缺、补缺。

三轮复习抓归纳

文科积累呈层状，分类整理看数量。理科整理呈树状，正确习题练思路。文科学得好的孩子，数量感很强，积累越多，作文越好。