语文老师能补课吗（语文有人补课吗）

网友提问：

为什么几乎没人找语文老师补课？

优质回答：

感邀请回答问题:我的感觉还是语文少人补课的关键在于同学与平时生活中接触事例多与同学课外说笑话的，外出游玩的，看电视等等因素。

语文文化通俗易懂，在课堂上老师讲课同学们只需要理解透彻运用成语解释，比喻词汇造句，写作文在于围绕中心找出论点。在这几个方法上如何运用与理解优点就是多看课外书要突出个人想象力能为尖子优秀生。

所以说，语文是少有人补课的。以我的小孩子为例由幼儿园到现阶段上小学五年级啦，语文成绩还是优秀的，各科都还没有出去补习过，重在温故而知新，理解能力强。我女儿由幼儿园毕业中还补选为台上主持互动人呢

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因为语文不是说补补课就能提升成绩的，它是一门需要积累的课程，只有长期积累知识，也就是孩子从小养成读书的习惯，肚里有知识才行。

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作为一名文科出身、文字爱好者、经常写点“小豆腐块”、偶有见诸报刊网络的语文老师，对此深有感触。语文代表了传统文化的博大精深，但是“啃”起来太“皮厚”了。

学好语文，习一手好字、写一篇好文章、做一次好演讲不是一日之功，需要多读书、多积累、多练笔，还要多观察、勤思考、坚持不懈、持之以恒。这是一般人很难做到的。

许多语文先辈、文学大家的经验和方法，我们往往听得多、说得多，却做得少甚至做不到。包括一些语文老师，教学生怎么读、怎么写头头是道，轮到自己也是愁容满面、百般推辞，或者半天写不出几句话、几天憋不出一篇文章来。这也是语文老师很少出作家、评论家的原因。

不少人在学生时代也爱好语文，崇拜诗人、作家，希望一鸣惊人、成名成家，但往往是浅尝辄止、半途而废，缺乏恒心和毅力。等到参加工作走向社会之后，又无暇读书和练笔写作，文字和讲话水平很难让人恭维。一旦涉及到文字工作，如拟个会议通知、制订个规章制度、写个计划总结、起草个领导讲话，或者发布某个产品介绍、出台个营销方案、提交个专利申请，甚至写篇个人职称论文时，便瞪了眼、以至六神无主、尴尬无限。书到用时方恨少，文到用时才觉空，悔之晚矣。

人们常说：字如其人，文如其人。一个人的文字水平，在职场、官场尤为重要，无论是文职、武将还是搞科研的，都离不开语文基础。有哪位领导不拥有一手好字、好文笔、好口才？

古人云：读书破万卷，下笔如有神；不积跬步，无以成千里；胸中有大海，开口即悬河。语文无处不在、无所不包、无事不用，得语文者得天下，失语文寸步难行。

以上是语文的特点和重要性，其实不说多数人也都知道。那么，为什么家长们不让孩子去补习、学生也不愿补习语文课呢？根本原因在于投机取巧的私心作祟：急功近利、算计分数、拉抬考试总成绩。

解决这个问题的办法，不妨借鉴封建科举制度“一文定甲乙、定官职”的积极一面，加大语文在高考中的分数占比，加大作文在语文卷中的分数占比。果如此，青少年学生的读书习作之风可兴，语文老师何愁没人找上门来要求补课？

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语文是一门语言，但和英语相比又不仅仅是门语言。她是一个需要长期积累，想要获得高分，需要很高的文学素养。英语想提高成绩，无外乎掌握更多的单词和语法知识，因为这就是考点。语文不同，中华文化源远流长，有古文有诗词，有各种体裁，各种方言汇聚而成。 想提高成绩，除了课本上的基础知识，还需要大量的阅读和积累。不积跬步无以至千里！在外补课一般一周一次，所以体现的效率就不太高，除非是一些专项训练，比如阅读理解和作文。只能是有针对性的练习一些套路，以应付考试，但是很难得高分！。 所以语文成绩的提高全靠平时积累以及大量的阅读！

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语文补课，这是很难有成效的事！补课说白了就是花小钱办大事！数学，物理，化学，知识是点状的，突破一个点就是一番成就。就像是种菜，只要适宜种植，你施肥浇水辛勤劳作，年底就有收获，收成看你投入！语文不一样啊，这是个系统的，线状的东西，是种一片松柏树林这样的工程，需要长久的坚持的事！你花钱看不到成效或者说成效特别小的！所以很难有人去做这样的事