杨修之死是几年级的课文(九年级课文《杨修之死》对孩子有哪些教育意义？)

网友提问：

九年级课文《杨修之死》对孩子有哪些教育意义？

优质回答：

杨修之死给我们的启示，第一，人不能聪明外露，这样你容易招人嫉恨，他如果有合适的机会必定置你于死地。第二，知渊中之鱼者不详。曹操梦中杀人，休曰，此人梦中耳。曹传令鸡肋，修提前整治行李，泄露军机，扰乱军心，新仇旧恨，故痛杀修。第三，作为领导者曹操应有容人之量，部下犯错应给予改正机会。聪明如修者罕矣，曹操应用其长，规其短，用其才，藏其锋。方能成君臣之佳话。一家之言，仅供参考。

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九年级课文《杨修之死》，大家应该在上学时都学习过的，当时晶晶依稀记得，老师让背诵熟记过《杨修之死》一段文言文。

《杨修之死》中提到杨修早已犯了曹操大忌的前因后果，白话文如下:原来杨修依仗自己的才能而对自己的行为不加约束，屡次犯了曹操的大忌。杨修善于猜测曹操的心思，总是提前把曹操想的事办了，曹操很是喜欢，问道：“是谁知道了我的意思？”下人回答：“是杨修!”曹操虽表面上称好，而心底却很嫉妒。（略加了一段话，中间的一段没有写，若要看《杨修之死》的原文可去百度一下。）

现在又大致拜读了一遍，随着年龄的增长，对此文章有了更深的了解和感悟。

杨修全身的毛病就是自作聪明自以为是，刚好应了那句话:聪明反被聪明误，他自以为深得曹操的爱宠，实则犯了越权的大忌。作为集团领导的曹操，和任何领导人都不愿意，让下属左右自己的思想或代替发号施令，这样会让自己很没有面子。

具体《杨修之死》为何要出现在学生的课本上，晶晶从客观性分析，应该是部分教育学者，想让孩子逐渐了解，踏上社会做人做事的道理。不管做什么事，得学会互相理解尊重，就算有意见和见解，也不能四处传播，无中生有散布谣言，不论什么事情都是利弊平衡，一把双刃剑，会伤害到别人和自己。

换句话说，《杨修之死》里讲的是混迹职场的技巧，杨修在处理和曹操的上下级关系中，出现了错误的判断。他偏执认为只要事先明白领导的做法，传播领导的思想就是在为领导排忧解难，实则他的做法是聪明反被聪明误，犯了曹操的主权，以至引来杀身之祸。

大家好我是晶晶讲故事，专注影视娱乐文化和美食生活。

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这是一部深刻反应封建社会统治手段的故事。

不值得吸取，应该批评。

就小说而言，杨修之死、荀彧之死、陈宫之死都是统治阶级为了满足自己的精神需求、物质需求而巧言令色使用的手段，大多与自己有利、与民众有害。

世界的变革都是思维独特者引发的，从首领诞生、科技诞生、当下世界等等，都是思维、思想特异者为多。

特别的思想、新奇的思想、超前的思想、多角度的思想、与统治利益不相符的思想……都不容易统治。

所有造价了“杨修之死”。

世界需要百花齐放、百家争鸣，包容的世界、竞争的世界利民利国。

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杨修，死于曹操之手。因为人说话太实诚，又不避忌讳。这是聪明一点不留地全暴露出来，于人于己都不好。九年教育学些典故，到实际生活当中是有用的！生活，本身就是一门学科，难道不是吗？

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杨修骄人的天赋及超常的思考模式，连曹操都感到惊恐!少年天才，才思敏捷，傲视群雄，舍我其谁的形象跃然纸上。让人感叹:这样的青年才子竞然冤死在号称求贤若渴的英雄曹操手中。怎不让人叹息，深思。

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