村居和咏柳的阅读感想怎么写(怎样引导孩子写《村居》和《咏柳》的读后感呢？)

网友提问：

怎样引导孩子写《村居》和《咏柳》的读后感呢？

优质回答：

你好。我是喜爱古诗词的六衡妈妈。很高兴分享我的引导方法。

《村居》和《咏柳》是人教版一年级下册书中放在同一位置进行学习的诗。

这两首诗词之所以放一块学习，是因为他们都是写春景的，目的在于表达自己对春天的喜爱之情的。两首诗词里都有”柳”这个意像，并且都是两位诗人在晚年时有感而发写下的名篇。

那两者在诗人的心中有什么不一样呢？

我们最好也经历一个”听说读写”的过程去了解诗人的情感，让孩子体会两者的共通之处和不同之处。

因为要针对小学一年级的孩子进行引导，所以我们得让孩子先了解全诗大意。圈出生字词，标好读音，遵循着“听说读写”的原则一步步引导孩子进行写作读后感。下面具体来说一说:

一、听

听两首诗的朗读音频或者家长示范朗读，多听几遍。

二、说

家长逐句说出每句诗词的意思。带领孩子读通古诗，注意断句节奏。同时让孩子复述整首诗的意思。

三、读

一定要让孩子多读。古诗里的韵律美是需要细读才能品味的。

四、写

引导孩子写出来。可以将一首诗扩写成一个故事或者将这首富有画面感的诗描绘出来。然后再写出对整首诗歌的整体感受和感知。

下面来以《村居》为例具体说下:

背景介绍:高鼎为晚清诗人。这首七言绝句是诗人在朝廷遭受排挤后，隐居到村庄所作。

全诗大意:

农历二月初，青青小草长出嫩芽，黄莺鸟在天空飞来飞去，万物复苏，欣欣向荣。杨柳轻拂着河岸，仿佛陶醉在水雾之中。孩子们早早地放学回来，急急忙忙地回家拿着风筝，借着东风放了起来。

全诗第一句“草长莺飞二月天”交代了时间和景物。第二句写的是“杨柳醉春烟”的姿态，第三句和第四句写的是儿童放风筝的情景。整首诗前半部分写景，后半部分写人。刻画出了一幅富有生机春意满满的画面。表达了诗人此刻的喜悦之情。

通过听家长或老师读，到自己读，然后理解全诗内容，最后进行写作。可以先将整首诗歌所描绘的画面写出来，然后写出诗人此刻的心情以及对我们这些读者的触发。

最后，附一篇个人写的《咏柳》解读，可以参考一下:

贺知章是一位生于初唐，成名于盛唐时期的著名文人。在诗歌方面，《回乡偶书》 和《咏柳》最为脍炙人口;在书法方面，尤其擅长草隶书，据说画圣吴道子也曾向他学习过书法。

贺知章三十六岁就考中了科举进士，而且是第一名，也就是状元。从那以后便开启了他长达五十年的官场生涯。他不像大多古代文人命运悲苦，官场失意，而是一路顺风顺水，一直在中央做官，从未被贬职流放。

他乐观豁达，率真赤诚，恣意一生。

今天分享的这一首《咏柳》便是一首他晚年所作的，充满情趣的七言绝句诗。

早春二月的清晨，我在岸边漫步，阳光和煦，万物复苏。远处那高高的柳树犹如碧玉一般，千万条细细的柳条就像绿色的丝带随风飘舞;不知道这细细的柳叶是谁的巧手裁剪出的？原来是好似一把剪刀的二月春风呀。

这首《咏柳》是咏物诗，不仅仅只是即兴咏柳，而是借咏柳表达对春天的喜爱，同时也表达了诗人对美好生活的热爱。

“碧玉妆成一树高”，“碧玉”， 绿色的玉。“妆”即装扮。“一树”是指“满树”。这一句是从整体上来写柳树，是说高高的柳树好像碧玉一般，写出了它的色彩美; “万条垂下绿丝绦”这一句写柳条，"万条"形容很多，与上一句中“一"都非实指。“绿丝绦"是指绿色的丝带。这一句写出了柳树的另一种形态美，即垂柳之美。柳条细软向下垂，像一根根绿色的飘逸的丝带，写出了它的柔美和形态美。

“不知细叶谁裁出”。贺知章看到这细软的柳叶，不禁心想，这是谁裁剪出来的可爱模样？“裁”是全诗的诗眼， 也是拟人化的手法。 这一字使全诗变得灵动起来。既承 上一句的“绿丝绦”，又为下一-句的“剪刀”作了铺垫。

“二月春风似剪刀”，这一句由写柳转向“春风”，同时回答了上一句诗人心中的疑问。以自问自答的方式，表现出了诗人对春风的喜爱。春风本无形，而诗人赋予它“剪刀”的形态，形象生动想象新奇，富于诗意，恐怕也只有像贺知章这样一位率真的诗人才能想象得到。

自古咏春的诗作很多，而贺知章虽是咏柳，事实上歌颂的是春日美，感叹的是大自然的无限创造力。这不仅体现出了诗人乐观积极向上的精神，也是诗人对美好春天的喜爱的率真体现。

我是六衡妈妈，专注育儿分享。感谢阅读，个人收藏转发，禁止商业转载，谢谢支持关注！

其他网友回答

必须让孩子去体验，然后让孩子自己去体验把真实的体会写出来。

其他网友回答

谢邀。

二年级的孩子应该刚刚学完这两首，我家孩子是刚学不久。

二年级这读后感，主要不是看作文水平高低。是让孩子对写作有一个体验的机会，所以不必特别要求什么格式与篇幅。

关键在于以理解古诗词的诗意为基础，这个网课上讲得非常有水平。孩子尤其把握住几个关键点后，例如，忙趁东风放纸鸢的“忙”，这个关键字。让孩子体会出自己的真情实感，并变成文字。

这里读后感的关键就是真情实感，孩子老师非常有水平，真情实感是好作文的基础！！家长千万不要替孩子总结，一定要孩子自己表达！！替孩子总结反而今后写作文难度会越来越大。

希望能帮到你！

其他网友回答

书读百遍其义自见。古今对比，现在诗人的角度看问题。

其他网友回答

找到类似的的图话或者场景视频，结合起来进行阅读，身临其境去感受。

以上内容就是小编分享的关于怎样引导孩子写《村居》和《咏柳》的读后感呢.jpg"/>