有关恐龙的资料(大班科学《恐龙大世界》活动设计)

有关恐龙的资料

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大班科学《恐龙大世界》活动设计

工作室成员 薛 瑞

活动目标:

1、情感：有主动探索恐龙秘密的积极性，能用自己的方式大胆表达对恐龙的认识。

2、能力：初步了解恐龙的生活习性、外形特点，会区分食肉恐龙和食草恐龙。
3、知识：知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

活动重难点：

重点：了解恐龙的生活习性、外形特点，会区分食肉恐龙和食草恐龙。

难点：知道动物是人类的朋友，我们要保护自然，使动物们很好的生活。

活动准备：

1、幼儿收集各类有恐龙的图书、玩具。
2.各种各样的恐龙图。
活动过程:
一、谈话导入。
前几天我们正在进行《有趣的动物)的主题活动，有不少小用友帮助老师收集了好多有关恐龙的资料，那今天我们一起来看一看，说一说。”
二、幼儿自由讨论自己所知道的恐龙秘密。
1、“你们知道恐龙吗?你知道恐龙长得什么样?请你和边上的好朋友一起讲一讲。”(幼儿自由讨论)

2.“老师发现小朋友对恐龙很感兴趣，我想请几个小朋友来介绍一下你所知道的恐龙。(请1-2位幼儿介绍他所知道的恐龙或是他带来的恐龙资料)
三、认识几种恐龙。
“老师也收集了一些恐龙的资料，-起来看看有哪些恐龙呢?”(出示恐龙图、恐龙模型)
1、你知道哪些恐龙?
2、它爱吃什么?（叶子、树枝、肉）它长得什么样?
(把吃植物的恐龙放在一起，把吃肉食的恐龙放在一起)
四、给植食恐龙和肉食恐龙分类。
1、“这些都吃植物的恐龙我们把它们叫做植食恐龙。看看有哪些是植食恐龙?”(如梁龙、雷龙、甲龙、三角龙、腕龙、果齿龙、凌齿龙.....
2.“这些吃鱼啊，小恐龙的恐龙我们把它们叫做肉食恐龙。哪些是肉食恐龙呢?”(霸王龙、蛮龙、南方巪兽龙、马普龙、鸭嘴龙.....
3、“请大家仔细观察一下，吃植物的恐龙和吃肉食的恐龙长得什么地方不样呢?”(植食:身体大、脖子长、尾巴长、牙齿平平的.....肉食:尾巴短、嘴巴大、脖子短、牙齿很锋利....
五、了解恐龙生活的时代。
“恐龙生活的年代离我们很远很远，那你们知道恐龙是生活在什么年代的?”
(三叠纪:恐龙出现休罗纪:恐龙繁盛白垩纪:恐龙灭绝)
六、恐龙化石的秘密。
“恐龙生活的那个年代没有人，那人们是怎么知道这么多的关于恐龙的秘密?”
(我们今天所知道的一切，都是由恐龙的化石得来的。科学家们根据恐龙的化石来推算恐龙生活在什么时候，它们长什么样的)
七、恐龙灭绝的奥秘。
1、“现在我们还能看到恐龙吗?”(灭绝)
2.“恐龙为什么会灭绝的呢?”(自由讨论讲述，并渗入环保知识:动物是我们的朋友，我们要保护好环境，使动物很好的生活。你们知道怎样保护自然环境吗?如不垦树，保护水资……
(恐龙为什么会灭绝，有好多的说法。真正的答案是什么，人们还不知道。还有好多我们不知道的恐龙，希望小朋友认真学习，将来长大了也来研究恐龙，把正确的答案告诉大家。)

八、活动延伸：

小朋友，周末可以去图书馆探索更多恐龙的知识。

温馨提示：

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