枫叶礼赞阅读理解答案 枫叶礼赞阅读答案 枫叶礼赞的主要内容是什么

《枫叶礼赞》的阅读答案

1、小题1：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。小题2：（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（3分 ）。

2、一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

3、小题1：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。小题1：将萝卜与枫叶进行比较，以衬托枫叶红得直接吗，红得有气魄。小题1：运用拟人的修辞手法，采用整齐的句式，表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。小题1：象征着勇于克服困难、勇于展示自我的劳动者。

4、红得有气魄。⑵引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。7运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。8象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。9。

5、《枫叶礼赞》阅读这篇文章通过对枫叶的描绘和赞美，表达了作者对枫叶美丽和坚韧品质的欣赏，同时也借枫叶之口寄托了自己对生活和自然的热爱之情。首先，在文章中，作者通过对枫叶的细致描绘，展现了其独特的美丽。

怎样从修辞角度赏析句子?

如下从修辞手法的角度赏析句子：比喻：可以把抽象的事物具体化、形象化，让读者产生联想；用来阐述道理，使深奥的道理浅显易懂，让人易于接受、理解；为了突出事物的特征，把事物写得生动形象、具体可感，使人印象深刻。拟人：使具体事物人格化，生动形象。

从句式入手 常见的几种句式表达效果：疑问句，吸引读者，制造悬念；设问句，提醒注意，引发思考；反问句，加强语气；感叹句，抒情强烈。答题格式；这是个...句，表达了...（作用 ）从修辞角度入手 答题格式；运用...的修辞手法，写出了...的特点，表达了作者...的思想感情。

从修辞角度入手赏析句子的答题格式：比喻：运用了比喻的修辞手法，（把什么比作什么，）生动形象地写出了＋对象＋特性。表达了作者...的思想感情。拟人：运用了拟人的修辞手法，把什么人格化了，生动形象地写出了什么怎么样（的情态）。表达了作者...的思想感情。

常见修辞方法答题套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。拟人 把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

修辞方法 常见修辞方法答题套路 比喻 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）……的特点（情态），表达了（人物）……的情感。拟人 把**拟人话（或赋予**人的情感），生动形象地表现了……的情状（描绘出一幅……的画面），写出了事物……的特点，表达了（人物）……的思想感情。

求初一语文课外阅读题!!!

语文的学习是一个长期积累的过程。下面是我收集整理的初一语文阅读理解题目及其参考答案以供大家学习。 初一 语文阅读理解（一） ①这里要说的是我母亲在乘公共汽车时的一些表现，但我首先须交代一下我母亲的职业。我母亲退休前是一名声乐教授。

一）一诺千金 ①去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山公路转悠，没多久我就开始晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不容易捱到了村里。

下面是我收集整理的初一语文的现代文阅读理解题以供大家学习。 初一语文现代文阅读理解题（一） ①“江南孟冬天，荻穗软如绵，绿绢芭蕉裂，黄金橘柚悬。”在异乡的日子里，每读唐代诗人谢良辅的这首《状江南·孟冬》，总会想起德宏秀美的冬色来。

【七年级语文阅读专项训练试题】 《母亲我 狗》 小时候我极怕狗。现在想来，虽称不上是“谈狗色变”，也确有些“说狗心寒”，对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间，远处的几声狗叫都能把我的心吊起来，好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候，学校要求上早读。

初一语文阅读试题答案：此题考查对内容的理解及概括能力，关键是仔细读第一段，并注意答案不能超过规定的字数，这三个方面分别是：建设祖国保卫祖国；科学研究或是科学的有力助手；日常生活。

枫叶礼赞阅读答案

1、小题1：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。小题2：（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（3分 ）。

2、参考答案：（4分）红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。（两个特征各占2分。意思对即可）（6分）（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（各占3分。

3、一想到秋，我就想到枫叶，想到枫叶，往往使我又联想到那些在各个岗位上勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。他们抗严寒，战酷暑，奋战在各条战线上；他们不畏艰难，勇于奉献，弘扬了时代的精神。他们尽管很普通，却是我们时代的英雄。我觉得，用枫叶来比喻这样的英雄人物是再恰当不过了。

4、小题1：红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。小题1：将萝卜与枫叶进行比较，以衬托枫叶红得直接吗，红得有气魄。小题1：运用拟人的修辞手法，采用整齐的句式，表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。小题1：象征着勇于克服困难、勇于展示自我的劳动者。

5、红得有气魄。⑵引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。7运用拟人的方法，采用整齐的句式；表达了对枫叶的赞美之情；语言形象生动，富有抒情色彩。8象征着勇于克服困难、敢于展示自我的劳动者。9。

6、《枫叶礼赞》阅读这篇文章通过对枫叶的描绘和赞美，表达了作者对枫叶美丽和坚韧品质的欣赏，同时也借枫叶之口寄托了自己对生活和自然的热爱之情。首先，在文章中，作者通过对枫叶的细致描绘，展现了其独特的美丽。

(二)阅读《枫叶礼赞》一文,完成13—16题。(15分)枫叶礼赞叶孟我爱枫叶...

1、参考答案：（4分）红得深浓，红得艳丽；耐得住风霜，无畏无惧。（两个特征各占2分。意思对即可）（6分）（1）将萝卜与枫叶进行比较，以衬托（或：突出）枫叶红得直接，红得有气魄。（2）引出自己对《董西厢》警句的理解，强调枫叶能抗得住秋天的肃杀之气。（各占3分。

2、枫叶礼赞 叶孟 我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。在北京，重阳节过后到香山看枫叶，正是很好的时节。

3、先看下安徽省有关从修辞角度赏析句子的命题：例枫叶之可爱，还在于当别的叶儿经秋枯落时，她偏偏红得艳丽。她耐得住风霜交加，经得起秋之摧残，战西风而不怯，披严霜而愈丽，显露出无畏无惧的神采。单凭这一点，就值得我们赞美。

4、阅读（55分）阅读下面的文字，分别回答问题。[一] （22分）枫叶礼赞孟超我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。多少年来，一想到秋，我首先就会想到枫叶；想到枫叶，就会想到杜牧的诗句“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，就会引发许多联想和感慨。在萧瑟的秋天，枫叶红得那么动人，不能不使我心驰神往。