《二十年后回故乡》怎么写？

《二十年后回故乡》怎么写
在小学阶段，有一篇作文是无论如何也要写的，那就是——《二十年后回故乡》。今天，牛老师就给大家讲讲这篇作文怎么写。
先来审题——《二十年后回故乡》，关键词有两个：一个是“二十年后”，一个是“故乡。”二十年后，是谁也没有见过，也没有经历过的，所以，这是让你写将来发生的事儿，是要写一篇想象作文。如果从现在算起，二十年后，同学们大多三十来岁，那牛老师，二十年后，也该56岁了。当然，你也可以设定自己现在已经60岁了，那二十年后你就是八十岁的老头儿老太太。那个时候，你要去哪儿？题目告诉我们，要回故乡。故，本来的，原来的；乡，自己生长的地方。回故乡，回就是你出生的地方、你的老家。这就是文题的字面意思。
再具体分析，《二十年后回故乡》——牛老师看到这个题目，第一个反应——为什么二十年后才回故乡？之前的二十年去哪儿了？为什么要回故乡？回故乡干什么？所在，在作文当中，你要给20年前离开故乡又回来找一个理由。比如，有的人离开故乡是因为读书，“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”，在古代许多读书人都是这样的情况，一旦考取功名，再回家通常都是许多年后；有的人是因为举家搬离了故乡，过了很多年，因为思乡，再回到故乡；有的人是因为结婚之后很久就再没回来……二十年，无论是对于个人还是一个社会，都会发生翻天覆地的变化。一个穷小子，完全可以经过二十年的奋斗，变成一个富翁；一个小山村，经过20年的发展，足以变成一个繁华的都市。所以，“变化”两个字，该是文章描写的一大着力点。
那么具体描写什么变化？咱们设身处地地想，20年后回到故乡，你极容易根据自己的回忆，想到20年前的景色、人或者事儿。以牛老师为例，我的家乡在山西省左权县，如果二十年后我回到自己的老家，我一定先去陵园街上，看一看那棵一千年的老槐树，从小到大，我们天天路过它，它见我上学，看我迟到，遇到倒霉的事儿，我还求它保佑我；我还要去祝融公园看一看，看看它有没有变化，去那里的秋千上坐一坐，二十年前，我和最好的朋友曾在这里诉说心事；还有烈士陵园，它还是老样子吗？二十年前的一个大雪天，我和我心爱的姑娘曾在这里，我们躺在雪地里，诉说着我们的未来……所以，20年后，你可以写20年前你熟悉的景致。记得，一定要写你熟悉的景致。有的同学可能说了，牛老师，你现在三十多岁了，当然可以回想二十年前的事儿，我现在才十几岁，怎么写二十年前的事物？问得好！那就写现在发生的事儿，你就把现在想作是二十年前。二十年后故乡的样子，你大胆想象描摹出来就好。你把当下记忆最深刻、觉得最有趣，最值得写的人和事植入其中就好了。比如你的家、你的学校，你常玩的地方，当年它什么样子，现在又是什么样子？有什么美好的回忆没有？或者，20年后回故乡，你碰到了谁？有自己的小伙伴吗？他们和以前有什么变化没有？这种变化带给你怎样的感受？
李白诗云：举头望明月，低头思故乡。我们既然写20年后回故乡，作文里一是要有想象，想象20年后故乡的变化，这种变化一定与20年前相比较。第二个，文中最好有故乡味，而这种味道一定与童年的记忆有关，一定与你最熟悉的人和事儿有关，所以，这是同学们最应该去写的东西。
从以往牛老师看过的作文来看，有两点需要引起同学们的注意：第一个，千万不要把这篇作文写成科幻作文，有的同学一看是写想象作文，上来就说，二十年后回到了故乡，只见满天飞的都是各种豪车，人们再也不用为拥堵的交通发愁了，停车场也不需要专门的地方，只要有墙壁的地方，车子都可以吸附上去……这个就有点离谱了。记住，是二十年后回了故乡，而不是去了外太空，发挥想象的同时，要联系生活实际。要切实记录时代的发展与科技的进步，踏踏实实去写生活中可能有的变化。切忌只写变化，不回忆故乡之前的样子，最好有个对比。
第二个，其实我上面已经讲过，一定要写自己故乡熟悉的景致，有的同学只是泛泛地说家乡鲜花盛开、街上车水马龙，到处都是高楼大厦。这能看出你的故乡是在哪里？毕竟有车有楼有鲜花的地方太多了。有一位杭州的小朋友写自己20年前去美国读书，现在终于成了富豪，想回自己的家乡杭州找寻童年的记忆。他20年后回乡的第一件事就是去自己小时候的家，找一找自己童年的玩伴，记得20年前有一个叫张晓明玩伴和自己最要好，在初中他经常被一群小混混欺负，每次都是张晓明挺身而出；接着，他又去了西湖，去了苏堤，去了三潭印月，20年前自己曾在这里种下一颗香泡树种子，如今已经长成参天大树……你看，这个小作者写“20年后回故乡”，不是单纯地写景，写景是要引出以前的记忆、以前的生活场景。他回故乡，是寻觅童年的回忆……综上所述，我们写这类的作文，要采用“现实+想象”的办法，要尽量多写故乡的变化，这种变化最好能20年前记忆中的家乡做对比，要多找寻童年的回忆，写熟悉的人和事儿，再结合自己的感受，写出20年来故乡的变化。