教材分析怎么写(教材分析怎么写模板)

如何写教材分析？

教材分析包括对教材地位的介绍、对教材内容的分析和对教材作用的分析三个部分。

1.对教材地位的介绍

教材在本学科教学中的地位和作用的介绍，这要依据教学大纲所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析教材内容特点，确定其在学科教学中的地位。

2.对教材内容的分析

指在明确教材地位之后，具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键并确定课时安排。　　

3.对教材作用的分析

指在明确地位和主要内容之后，根据教材所处的地位和主要内容，通过分析新旧知识的联系，确定其在学科教学中的作用。

扩展资料
整套教材的教学目标，是按照三个维度设置的：知识和能力，过程和方法，情感、态度和价值观。本册教材侧重培养欣赏文学作品的能力，阅读议论文的能力和阅读浅易文言文的能力。具体目标如下：

（一）文学作品

1．能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、小说等文学样式。

2．欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富有表现力的语言。

（二）议论文

阅读简单的议论文，区分观点与材料(道理、事实、数据、图表等)，发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。

（三）文言文

1．能借助注释和工具书理解基本内容。

2．诵读和背诵古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。

教材分析怎么写模板？

教材分析，首先你要分析的是教材的地位，他属于是哪个版本？哪一页的内容？

其次呢，他的知识是，基于以前的知识的某一个点进行新的学习，也就是新授的学习，因此的教法学法也要包含在教材分析里面，他的叫法是你自己给作为一名老师，你要交给学生采用的方法，学法是学生学习的方法，所以呢，要写材料，写学生就这两个模板

如何写教材分析

分析教材时，首先要对全套教材有一个基本的了解，如有可能宜将全套教材通读以启蒙。在通读教材时，要对教材的基本结构、内容作一个简要的分析，如这本教材有多少单元、每一个单元需要多少课时，本册教材的主要功能意念，话题有哪些，不同模块之间前后有些什么联系，重点难点的分布等等分析某一课教材时，要对这一课教材作全面分析，如本课在本模块的地位，是新授课或是巩固拓展课，是综合课或是复习课，是以听说为主的课或是以读写为主的课，本课的重点难点、如何处理教学内容等等。备教案时，首先要钻研教材，做到彻底理解；分析教材，找出教学的重点和难点；掌握教材，做到灵活运用。

如何进行教材分析

进行教材分析需要掌握方法并了解要求。对教材分析的基本方法和基本要求如下：

1、能按照课程标准，分析教材的编写意图和教材的特点；

2、会分析教程的知识结构、体系和深广度；

3、能以整体为背景，分析各部分教材的特点；

4、掌握方法论分析法；

5、会分析教材的重点，掌握处理重点的方法；

6、会分析教材的难点，掌握处理难点的方法；

7、能在分析教材的基础上，酝酿设计教材过程，确定教学方法。

如何进行学情分析和教材分析

一、学情分析：

1、学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。

2、学生已有知识经验分析针对本节课或本单元的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验。

3、学生学习能力和学习风格分析分析不同班级学生理解掌握新知识的能力如何、学习新的操作技能的能力如何。据此设计教学任务的深度、难度和广度。

二、教材分析：

1、新课程理念下的教材分析，对课程目标的设置、课程内容的组织、课程的实施、课程的评价的出发点与过去不同，过强调的是学科体系构建，从学科体系的逻辑程序分析教材。

2、以学生发展为立足点和归宿，强调以学生经验为出发点，遵循学生的认知规律，帮助学生有效有意义地建构。

怎样分析一本高中生物教材

首先总体从编者编书的角度出发，也就是回答编书者为什么要这样编写，其次按系统论和学生的认知规律来进行解释，要注意生物科学史，同时也可以穿插其他学科的一些知识，理论联系实际，把握各章节的脉络，再加上一些教学理论，就基本能够分析完一本教材。

教材分析它的一般方法试什么

教材分析分为课时教材分析和单元教材分析，写的方法有因对象不一样而有所不同，单元教材分析主要分析教学内容，比较笼统，主要写出对教材处理的要求以及课时分配。

而课时教材分析可以从以下几个方面来写：

1、本节的教学内容；

2、本节的作用；

3、编写者的目的与意图；

4、学生已有的知识水平；

5、重难点及形成原因；

6、新旧教材对比分析。

数学分析入门教材

数学分析入门教材有许多，如：

1、《数学分析第四版上册》，2010年7月高等教育出版的图书，作者是华东师范大学数学系。普通高等教育“十一五”国家级规划教材。内容包括实数集与函数、数列极限、函数极限、函数的连续性、导数和微分、微分中值定理及其应用、实数的完备性、不定积分、定积分、定积分的应用、反常积分等，附录为微积分学简史、实数理论、积分表；

2、《数学分析原理》，1976年出版的图书，作者是Walter Rudin。涵盖了高等微积分学的丰富内容，精彩的部分集中在基础拓扑结构、

教材分析包括哪些内容

在全面阅读教材的基础上，以现代教育思想为指导，从不同层次对教材涉及的知识进行多角度、多方位的分析。具体分析时，要从整体到局部依次进行，具体内容：

1、知识的逻辑结构。

知识的逻辑结构指教材整体或教材某章节的重点知识和方法之间的主要内在联系方式。

分析知识的逻辑结构的方法：要阅读教材，找出主要知识点；按它们在教材中出现的先后顺序依次排列，每一个知识点用一个方框表示，作用相近或重要程度相近的知识点并列安排；

2、重点与难点。

重点是由它的地位、应用的广泛程度、对培养能力的作用以及教学要求和学生的基础诸方面综合而定的；

难点是教师感到难教学生感到难学的知识，是由教材的特点以及学生学习物理的思维规律和特点决定的，通常出现在学生的认识障碍之处。

3、知识的应用。

知识应用的讲解；理论联系实际。

教材分析怎么写

1、教材分析包括对教材地位的介绍、对教材内容的分析和对教材作用的分析三个部分。

2、对教材地位的介绍。教材在本学科教学中的地位和作用的介绍，这要依据教学大纲所规定的教学原则和要求，在整体把握教材知识体系和编写意图的前提下，通过分析教材内容特点，确定其在学科教学中的地位。

3、对教材内容的分析。指在明确教材地位之后，具体分析教材的内容，包括教材的知识结构体系（能准确精练地写出教材的知识结构方框图）、教材的教学目的和要求、教材的特点、教材的重点、难点和关键并确定课时安排。　　

4、对教材作用的分析。指在明确地位和主要内容之后，根据教材所处的地位和主要内容，通过分析新旧知识的联系，确定其在学科教学中的作用。

如何分析幼儿园教材

1、必须是权威机构出版。

2、内容要新颖，样式要新，颜色要正，孩子喜欢。

3、是幼教机构出版。

4、要观察目录内容是否完整，内容是否综合。

5、针对群体，如果幼儿园主要想针对家长，可以与家长的联系多一些。

6、注重领域与主题的辨证结合。

求仪器分析经典教材

例如：

1、《仪器分析原理》是2002年08月科学出版社出版的图书，作者是何金兰。本书根据教育部“仪器分析教学大纲”及素质教育的要求，将仪器分析的内容分为四篇，22章：光学分析篇；电化学分析篇；分离分析篇；数据处理与分析应用篇。

2、《仪器分析原理及技术》是2011年9月1日中国石化出版社出版的图书，作者是魏福祥。本书介绍了目前常用的一些仪器分析方法，以及色谱联用技术的基本知识、方法原理、仪器组成和方法应用等方面的内容。

3、《仪器分析实验》是 南京大学出版社于2009年7月1日出版的一本图书，作者是陈国松，陈昌云。该书讲述了现代分析测试手段是我们认识客观物质世界的眼睛，是从事化学、化工、材料、生物、医学、药物、食品、环境、安全、地质、刑侦等领域专业研究和生产实践中不可缺少的关键环节，是当代相关专业本科生和研究生必须具备的基本科研素质。