不良行为包括哪些内容(学生不良行为有哪些)

不良行为包括哪些内容？

不良行为的基本特征是与人们公认并且遵守的社会规范相对立，不受社会规范的约束并试图打破这种约束，具有扰乱行为准则、扰乱是非观念、破坏社会秩序、破坏公共安全的潜在危害性和现实危害性，成为犯罪的先兆和基础。

如：旷课，夜不归宿，携带管制刀具；打架斗殴；辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃，故意损坏财物，参与赌博或者变相赌博；扰乱治安，传播淫秽读物或音响制品等。

不良学生行为表现和教育方法？

一、小学生不良习惯的表现

（一）有意损坏公物，搞恶作剧。

（二）任意放纵，依赖心理强，对己没有一点约束。

（三）缺少礼貌，出口脏话，请客、打群架。

（四）不良习惯，喜欢吃油炸零食，不定量定时就餐，边玩边吃、边看电视边吃，零食当正餐。

（五）懒惰，不按时完成家长教师布置的工作、孤僻，不善与人交流。

二、预防及矫正对策

（一）学校与家庭的共进

　　家长、教师帮助孩子树立正确的人生观、世界观，集体主义思想教育，教育学生树立奋斗目标，把注意力转移到学习上来，努力做一个人见人夸的孩子。

　　学校、家庭配合，双管齐下，教育学生明白一个人要想取得成功，必须有坚定的意志。展开一些同学间的评比活动，利用学生争强好胜的心理，激发学生增强意志，克服困难的决心。教师、家长以身作则，做孩子的榜样，影响教育孩子。引导学生树立科学的价值观，克服自身的不良习惯。

（二）学校与家长的示范及纠错作用

　　家长讲文明语言，做文明动作，给孩子做表率，形成良好的家庭育人环境。留心孩子的交际范围，了解与孩子结交的伙伴的品行。制止与品行不良、染有恶习、经常受到教师批评的孩子交往，正确指导交友方法，介绍一些或给孩子讲一些名人交友的故事，推荐一些有关描写高尚友谊的书籍。必要时选择新的环境。家校沟通，有针对性的对学生进行正确的审美观的教育，与学生心目中的时髦形象、粗俗下流语言形成对比，内心形成共鸣，认识到自己的错误思想。对于交往不良犯了错误的同学，要进行耐心细致的教育，决不能采取粗暴简单的方法，把学生再次推向错误的对立面，使学生产生破罐子破摔的念头，在错误的道路上越陷越深，最后到了不可归正的地步。家长、教师必须了解孩子犯错的原因，进行感情沟通，晓之以理、动之以情，使学生内心真正认识到自己所犯错误的严重性，痛改前非。

　　总之，坏习惯形成容易改掉难。改掉孩子的不良习惯是家长、老师义不容辞的责任，教师、家长要抱着“打持久战的思想”，“冰冻三尺非一日之寒”，家长、教师要关注孩子的精神文化，关注孩子的家庭亲戚沟通，关注孩子的学校生活，专心对待工作、细心解决问题、把爱心献给学生；工作中：细调查、多研究、勤处理、多耐心、讲道理、讲方法，努力矫正孩子的不良习惯。

属于工程质量不良行为的有哪些

属于工程质量不良行为的情况如下：

1、在施工中偷工减料，使用不合格建筑材料、建筑构配件和设备，或者有不按照工程设计图纸或施工技术标准施工的其他行为；

2、未按照节能设计进行施工；

3、未对建筑材料、建筑构配件、设备和商品混凝土进行检测，或未对涉及结构安全的试块、试件以及有关材料取样检测；

4、工程竣工验收后，不向建设单位出具质量保修书，或质量保修的内容、期限违反规定；

5、不履行保修义务或者拖延履行保修义务。

什么叫不良行为习惯

1、学习时间不固定，不制定学习生活作息时间表。

2、课堂上思想开小差，精力不集中。

3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。

4、不尊重师长。

5、逃课。

6、聚众斗殴，欺负他人。

7、辱骂他人。

8、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了写什么 。

9、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。

10、作业本，作文本，考试卷发到手，看完分数就扔到一边，不认真分析检查。

11、做作业或复习时，常做一些小动作。

12、遇到好电视就忘记做作业。

13、边做作业，边听音乐。

14、学习时常说闲话 。

15、学习完把书本随便一扔，再学习时现用现找，浪费时间 。

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• 在百度上搜你们市教育局的官方网站，可以在线投诉或打电话。

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• 一道政治题 求大神帮忙啊 有的同学认为严重不良行为就是犯罪行为，请你分析这种看法。 大神帮帮忙啦 下午交啊 急急急。。万分感谢！！
• 严重违法行为才是犯罪行为，严重不良行为与严重违法行为不同的

铁路信用评价中，施工企业在一个项目中出现重大不良行为,实行一票否决,直接评为C级吗？

• 如果施工企业在其他项目的评价很好，也是C级吗？
• 在铁路的施工信用评价中肯定是降级了，至于其他企业或行业评价，那是另一回事了。