假如我是老师作文500字(如何成为一名优秀的老师)

如何成为一名优秀的教师？

1、优秀教师应该是追求完美的教师。教师不是完美的人，但可以一直追求完美。因为老师是教育教学活动的设计者、组织者，是学生成长的引领者。所们要在各方面做好榜样示范，这就需要我们在品德、言行举止、做学问等方面力争尽善尽美，给学生以真善美的熏陶和引导。

2、优秀教师应该是有智慧的教师。正如徐校长的要求一样，要成为一名优秀的教师，首先他应该是一个智慧的教师。教师的工作是教书育人，传道授业解惑。因此，一个优秀的教师，应该是一个有教育智慧的人，这样才能把教育做好。

假如我是历史老师,我会怎样上历史课作文400字

• 历史作文

作文 《假如_________》 要求:假如时间可以倒流，你准备做什么？假如你是老师，你会

• 作文 《假如_________》要求:假如时间可以倒流，你准备做什么？假如你是老师，你会怎样教育学生？假如……发挥想象，表达你内心美好的想法。全文不少于400字
• 你好第三方方反诉污染环境艰苦

老师让我们写一篇以 假如没有手机 为题的作文，1000字左右！各位大神帮忙！

• 要自己写的，不要网上搬过来的那些。
• 假如我没有手机，我会用心感应。感应那友人温馨的关怀，感应那亲人贴心的问候，感应那师长谆谆的教诲，感应那恋人甜蜜的留言。 假如我没有手机，我会用心传递。传递那缠缠绵绵的恋人之思，传递那铁骨铮铮的心灵誓言，传递那真真切切的思乡之情，传递那汹涌澎湃的肺腑之言。 假如我没有手机，我会用心搜索。搜索那漫漫千里的信息宝典，搜索那书海中的一缕清香，搜索那荧屏中的真善美，假丑恶，搜索那埋在心田的幸福花儿。 假如我没有手机，我会用心开朗的生活。因为我正在为环保献上自己的一份微薄的力量，因为我可以尽情享受独处的宁静悠闲，因为我可以借月抒怀，独享那一份特有的孤寂和幸福，去拥抱自然，歌咏天地。 假如我没有手机，我会驿寄梅花，用书信来传情达意，用电脑来谈天说地，用眼神来暗送秋波，用手语来描述未来．．．．．． 假如我没有手机，我还会想：别人也没有手机，世界会是什么样子？宇宙会是什么样子？这是科技进步的附带还是时代的退步？ 其实，我们必须承认：手机是科技进步的产物，手机是时代发展的需要，手机是社会地位提高的象征。 拥有手机，你可以尽情地享受手机服务的项目，网上冲浪，新闻阅读，游戏娱乐等活动畅通无阻。然而，一部手机对环境造成的污染，对电力之源的消耗，对个人身体的健康潜在的危害，对日益发展的当今社会有多少潜在的危险隐患？或许我们无从知晓，但是必须承认：手机并不是完美无瑕的，它也有缺点不足．．．．．．． 试想古代文武官员的联系方式，他们没有手机，但却有智慧创造了人类历史文明，书写出人类华彩乐章，他们在如此欠发达的联系环境中却营造了发达的历史文化，所以手机在某种程度上是时代的奢侈品，是现代社会中的一种高消费。 朋友，你是否意识到没有手机的世界也可以如此丰富多彩？删去那些无聊的生活章节，剔除那些无味的手机篇幅，为环保尽一份微薄之力，为电力节省一份小小的电能，为自己的身心健康多一份担心和居安思危的情思，为当今社会减一份社会负担。相信只要你向前迈出一小步，整个社会就会向前迈出一大步。朋友，尽量少使用手机，因为你会渐渐发现：假如我没有手机，世间依然会如此美妙和精彩。

求一篇作文不少于500字，题目《假如我是物理老师》 急急急

• 假如我是学校里教物理的老乏弗催煌诎号挫铜旦扩师，我会使同学们认识到物理的学习要点；锻炼同学们的思考，拓展创新能力；教同学们敢于质疑，挑战现有理论的精神；要能举一反三，联系其他实例，就可能产生意想不到的效果。具体实施方法如下：一． 上课时，遇到某些同学不懂的重点问题，可进行分组讨论，将得出的结论说出来，锻炼他们的思考创新能力。二． 对于普遍现象，让同学们自己举出例子，加深他们的印象。还要让他们联系其他理论得出结论。三． 如果对于现有理论有疑义，可以提出来。一开始，只要提出来就要表扬；之后，为了防止有人起哄，提出的疑义不能以现学知识解决的，才可受表扬。当然要告诫他们，考试时一定按照书本说法来答题。四． 鼓励他们从生活中的小事发现结论。五． 对于一部分定理，可以教同学们证明的，要证明出来，要让同学们“知其然又知所以然。”六． 鼓励同学们勇于提问，尤其是下课后可以多发问，是有好处的。 当然，我自己首先要好好学习，才能日后为人师表嘛！

《假如未来的我是一名老师》这篇作文怎么写

• 假如未来的我是一名老师［)如果我在给学生们上课时，他们不专心上课，我会耐心地跟他们讲道理。如果我当一个语文老师。我会让学生们先朗读一遍课文，然后让他们写生字，再选出一位学生起来朗读课文，这样可以加强他们的记忆。如果我当一个数学老师，我会细心地教学生们，我会把主要的课讲完后，我会和他们晚一些数学小游戏，这样可以促使他们多动脑筋。如果我当一个英语老师，我会先让学生们做一做练习，然后读课文和写单词，再让他们在课余时间多听读英语牒，并且要求读出声音，这样可以提高他们的听说能力。假如我来当老师，我一定会努力用最好的方式来引导学生们，培养他们养成爱学习的好习惯。—————–从小我就特别崇拜老师，老师一声口令，大家就会去做什么，老师干什么，同学们也就跟着去做什么……我总认为老师的权利很大。那么今天就让我来当一回“小老师”吧!让我感受一下老师的伟大。假如我来当老师，我会先从拼音教起，并告诉他们，拼音在以后学生字有很大的帮助。我会一遍粻川纲沸蕺度告砂梗棘又一遍地读给他们听，然后再举一些例子，直到他们会读，会写，会背为止，谁第一个可以这样我会发给一些小奖品作为奖励。假如我来当老师，我会锻炼我的学生们在课堂上的积极性，并鼓励他们自信地发言，如果说错了，我会告诉他们没关系，最重要的时你有举起手的勇气。假如我来当老师，我会列出两张爬格表，一张是：课堂上发言一次爬一格，第二张是：作业拿一次优加爬一格，谁先到达顶端把格子爬完谁就可以拿一份小奖品，在这一方面我要同学们自己涂，培养他们的自觉性。而且我相信“群众的眼睛是雪亮的”假如我来当老师，我会让同学们下课后多多交流，这样可以变得活泼开朗一点。假如我来当老师，我会让同学们各星期都写一份小报告给我，但不要写上自己的名字，这份报告上写下你认为本星期表现最差的一个同学的名字，被写到最多的同学将会受到惩罚。让同学们养成知错就改的好习惯。我想照这样培养一个学生，他一定会很出色。我今天总算体会了当老师的辛苦。

假如我是老师作文怎么写要写的清楚详细

• 小时直到现在，我一直梦想着将来当一名教师。首先，这个职业是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老师教书育人，是神圣的。可在学生眼里，老师很凶，很讨厌。如果我是老师，我要做一个和蔼且有高效率的老师。“高效率”是指教出的学生是优秀的。老师为什么每天凶巴巴地对学生呢?老师严厉在大人眼里是好的，可学生却会误解老师的严厉是坏的。于是，学生就会在老师背后，骂老师，说老师坏话。而我不会，我不会做被学生骂的老师，我要做一个被学生真正的，发自内心称赞的老师。如果我是老师，我会熟悉每篇课文，我会认真地备课。在课堂上，我会用生动的语言去打动每个孩子的心。我要像《师恩难忘》中田老师那样，用自己独特的教书方法叫学生。在我的课堂上，我不希望我的学生跟着参考书“走”。我要我的学生能用自己的智慧去理解课文。同时，我也会让我的课堂充满活力，乐趣，使我的学生能积极参与如果我是老师，我不会布置很多作业。我认为作业的多与少跟孩子的能力无关。不敞稜搬谷植咐邦栓鲍兢是说做的题目多就能成好学生。我希望我的梦想能实现。我一定会向着我的梦想加油，努力!

假如你变成了老师作文

• 梦一醒，我就变成了老师，我~~~~
• 大家都知道，老师的职责就是给同学们传授知识。人们经常把老师比作辛勤的园丁，而学生就是祖国的花朵。我们这些花朵难道不需要辛勤的园丁来浇灌吗？正是因为有了这些辛勤、无私奉献的园丁，我们的祖国才会有娇艳而美丽的花朵。假如我是一名教师，我一定不会整天板着脸，让学生们怕我。虽说是严师出高徒，但我不想严厉过头。可是也不能过分和蔼可亲，不能让他们胡作非为。那就合二为一，五分和蔼，五分严厉，不仅能成为学生们的好朋友，而且能成为一名出色的教师。假如我是一名教师，我一定不会留很多抄抄写写的作业。因为，这些简单的作业没有什么意义，只能换来同学们的抱怨。 假如我是一名教师，我一定要让学生们懂得学习是一件快乐的事，作业只是课堂后的一个复习。课堂上，我用生动幽默的话语讲解课文。瞧！讲台下，一双双渴望知识的小眼睛正聚精会神地盯着我看呢！假如我是一名教师，我一定会把学生们带进大自然的课堂。春天，我带他们放风筝，捕蝴蝶；夏天，我带他们划小船，捉蜻蜓；秋天，我带他们采果实，收集叶子；冬天，我带他们打雪仗，堆雪人，这样可以增长课外知识。我不信，这样的生活，学生写作文会无话可写；我不信，这样的童年生活，学生们会轻易忘怀。我真的想成为一名光荣的人民教师，想亲身感受一下过教师节的滋味，我想把我所有的知识传授给别人。所以，现在我要努力学习，为这个理想去奋斗，将来我一定会实现我的教师梦。啊！我多么想成为一名受人喜爱的教师我想成为一名老师，现在的我们还小，可能体会不到老师的辛苦。李商隐曾说过，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。到了那时，我会先和同学们打成一片，融入到他们的集体中，多和他们交谈，了解他们的想法，让师生之间不再有代沟。我还要实施自由课堂，就是让同学自己选择喜欢的教室和老师上课，而且每个班级的老师性格特点都要不同，例如一班的老师讲解比较详细，二班的老师比较幽默，我们班的老师上课活动很丰富……这样一来，同学们就不再觉得学习枯燥乏味，而且同学自己选择的课堂，就没有理由不认真听讲，课堂效率便会大幅度提升。你再修改一下吧

我要一篇假如老师不管我的作文，今天就要用？

• 快点
• 当老师不在的时候 “丁零——”，早读课的铃声响起来了，但老师却迟迟没来上课。作为值日班长的我，焦急地朝老师来的方向望着。 忽然，走廊上传来“咯咯咯” 急促的脚步声，接着是一声响亮的“报告！”我回头一看，原来是语文老师的邻居张清同学。只见她脸涨得通红，上气不接下气地说：“糟了，语文老师她——病了 ——不能来上课了。”我听了，心里像乱麻似的。这可怎么办呢？同学们也你一言我一语地议论起来，班里“沸腾” 了。 我的大脑飞快地运转着：“现在老师不在，该怎么办才好？今天我是值日班长，应该管好班级。现在……对，就这样！” 于是，我清清嗓子，快步走上讲台，大声说，“现在请同学们安静！” 大家立刻停止了讲话，全班 55双眼睛齐刷刷地望着我。我像小老师一样站在讲台上指挥着大家。“小芬，你来领读！”“第几课？”“17课。” 于是，同学们便大声地开始了早读，顿时，教室里书声朗朗。 虽然班上暂时安定下来了，但我仍然万分焦急。因为早读课后，就是早操课了，没有老师带队，我怕同学们会乱。时间马上要到了，我急得直跺脚。老师怎么还不来呀！铃声响了，我只好硬着头皮对大家说：“同学们，今天老师没来，早操课由我带队，希望大家有秩序地上好这堂课。”“是！” 同学们异口同声地回答。尽管如此，我仍放心不下，生怕出什么乱子。但我的担心是多余的——同学们遵守纪律，队伍整齐，动作一致，比老师在时还要好呢！我心里的一块石头终于落了地。 当我把队伍带回教室时，发现老师已经在等我们了。老师的脸上露出欣慰的笑容，我也从心底里感到高兴 这节能力课非同一般，这是本学期最后一节能力课。刚一开始讲课，五班的蒲老师就急匆匆地走来，叫辛老师开会。 辛老师笑眯眯地说：“我开个小会，一会儿就回来，你们要安静！”老师刚一迈出班门，班里就有人在那叽里呱啦、叽里呱啦地说话，声音轻轻的，好像是做了什么见不了人的事，在跟同伙商量。有几人看见辛老师走远了，便大声说话，那字就像没关上的水龙头一个劲地从我们的嘴里往外冒，像是小鱼吐泡泡，一个接一个那样连贯。这时，就连最文静的语文课代表也开了自己的“水龙头”。抬头望去，几乎每人都在鼓动自己的嘴巴，没有停下来。班长倒挺守规矩，捧着书，埋头看，不出声，好像要钻进去似的。我们班吵得凶的自然是任嘉浩和陈秋实，简直就是鬼哭狼嚎，惊天动地，好像把自己的声音扩大了几个分贝似的。瞧，郭旻萱也要演场戏了，她轻轻地眯上眼睛，双手伸直，“叭”地一下子抓住我的铅笔盒，摸来摸去，问：“这是个啥东东呀？”原来，她要装盲童，她一会拉我领子，一会拍拍钱沛竹的胳膊，弄得我们上跳下蹿，抱着铅笔盒和能力本“逃之夭夭”。这时，“探子兵”大叫一声，“注意，老师在后门窗盯着呢！”我们一看，可不是吗？老师瞪着炯炯有神得眼睛，虎视眈眈地盯着我们。我们几乎是一下子全体坐好，时不时还瞟一下老师。老师大步走入班，说：“这次能力课就要写‘老师不在时’。”我们扑哧一下子笑了，笑得那样开心，那样甜蜜！ 啊！我从这节课中懂 了太多太多……要自觉遵守纪律，才是惹人爱的好孩子呀！不能当人一面，背人一面，要当 老师不在的时候 随着轻快、悦耳的铃声