六年级孩子不好好学怎么办 一到六年级没学好怎么办

网友提问：

六年级孩子学习不好，不想学怎么办？

优质回答：

看了你的提问，使我想到了我侄儿的经历，弟弟家的孩子很聪明，所以我父亲对他给予了厚望，幼儿园就到城里陪读，小学学习成绩一直都很好，可是，到了初中学习就有点跟不上了，家里都很着急，有一天我到他们学校去听课，顺便找到了侄儿的班主任了解一下情况，班主任说，孩子最近经常请假说是有病了得打吊瓶……，原来这小子开始逃学了，和几个小学同学偷偷去网吧，正好当天就被我抓了一个正着，回家后让我一顿收拾，后来慢慢的学习成绩就好了，而且考上了重点高中，所以我建议你从以下几个方面去做:

第一，了解孩子学习成绩不好的原因，是不是借着学习为由在搞别的事，如果是绝不手软。

第二，不建议去补课班，在家规定学习时间，家长做好监督。

第三，一定要和老师进行沟通，随时了解孩子的学习生活状况，获得老师的帮助。

第四，制定进步小目标，每天进步一点点，并及时鼓励给孩子自信心。

第五，用亲戚朋友家孩子成功的事例去鼓励孩子，发挥榜样的作用。第六，逐步培养良好的学习习惯，好的学习习惯，会成就孩子的一生。

希望我的建议能对你有帮助，看好孩子、做好沟通，一定有转变。

其他网友回答

我是一名工龄20多年的小学语文老师，现在正在担任六年级的语文课以及班主任。 孩子的学习不好，我们首先得找到原因，然后才能对症下药。

1、上课不认真听课，导致基础极差。

我们班就有一个孩子是从其他地方转学来的，上课的时候老是做小动作，老师讲的什么都不知道，孩子怎么可能学习好呢？期末考试除了语文考了70分，是全班倒数，其他都不及格。

这种孩子从语文上来说，拼音、字词、句子、阅读和作文都不会太好。基础越差就越缺乏学习的自信，越学不好。

2、孩子懒惰，导致知识没有及时得到巩固。

成绩不好的原因还有懒惰。这是成绩不好的孩子的通病。懒，上课不认真，不会去背诵、记忆，不愿写作业，作业错误了也不会主动纠正错误。所学知识没有得到巩固，这样的学习状态是不可能学好的。

3、不喜欢老师，导致孩子不喜欢老师教的学科。

我们班有个孩子成绩本来比较优异，但是脾气比较拧，因为有一次和数学老师发生了冲突，孩子就不太喜欢数学老师，我还给他做过工作，但是孩子似乎还是没有完全理解老师的做法。结果期末考试时，语文90多，数学居然不及格。由此可以看出孩子对老师的亲近程度，对孩子的学习是非常有影响的。

4、外界诱惑使孩子不爱学习。

有的孩子由于各种各样的原因，迷上了游戏、电视等，心思完全没有在学习上。

5、父母不关心让孩子无心学习。

有的孩子遭遇父母离异，或者父母各自忙于自己的事情，对孩子不闻不问，孩子感受不到父母的关心，觉得不受重视，孩子无心学习。

面对孩子成绩不好， 不爱学习的情况，我们应该怎么办呢？

1、调节家庭氛围，做到关心孩子，鼓励孩子。

平常注意让家庭和睦，从学习和生活上多关心孩子，鼓励孩子，让孩子感受到家庭的温暖，感受到父母的关爱。

2、督促孩子养成良好的学习习惯。

要培养孩子上课认真听课，认真完成作业的习惯，养成预习和复习的习惯，养成积极发表自己看法的习惯，养成课外阅读的习惯。

3、和老师沟通，找到孩子知识的盲区，共同学习。

家长主动和老师沟通，找出孩子哪些地方不太理想，然后和孩子共同学习，巩固。比如字词，那就必须听写过关，句型练习必须找到方法，反复训练，日积月累必须会背诵、默写和运用。

4、经常和孩子发现老师的优点，让孩子喜欢老师。

在和孩子谈话的过程中，发现并讨论老师的优点，这样增强孩子对老师的崇拜感，有助于孩子学习老师任教学科。

5、阻断外界诱惑。

孩子因为年龄小，禁不住外界诱惑。家长要为孩子创设一个安静而干净的学习环境，当然家长自己必须做好榜样。

六年级孩子将慢慢进入青春期，家长要多份耐心，多点爱心，也鼓励孩子多点信心，先要让孩子想学，然后是会学‘最后是乐学。

我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子健康成长！

其他网友回答

谢谢邀请：解决学生厌学的问题，基本途径一般还是思想上多沟通，让其意识到学习的重要性，激发其主动求知的欲望，同时营造良好的学习环境，监督其全身心投入到学习活动之中。

其他网友回答

六年级的孩子处于小初衔接的关键期。是进入初中一年级前的一个准备阶段。这个时候需要从思想上，生活上，学业上做一个全方面的准备。

六年级的课程安排相对来说比较简单。属于衔接性的教材，由于比较简单，可能无法激起孩子学习兴趣。此时作为家长可以安排孩子参加一些特长与爱好的学习。毕竟到了初中以后学业开始紧张，学生的特长和爱好可能会放到一边。

另外家长也可以适度的安排孩子进行初中课程的学习，让孩子对初中的知识有一定的充分准备。而且六年级的孩子处于青春期发育的早阶阶段。家长要预防孩子的逆反心理，提前谋划做好准备。

其他网友回答

造成不爱学习的原因有很多种，要分析出来，对症下药。

因为不清楚孩子此前学习成绩怎么样，还有平时的学习状态。这里就简单说下，希望能帮上。

1. 明白一个点，六年级孩子面临着升学的压力，而且六年级难度上升，先理解孩子的处境。然后和孩子进行一个轻松的交流。

2.要了解：

1?是否遇到挫折，难度提升，做题不会；

2?是否家长给予的压力过大，一直责怪孩子学习不好；

3?是否外部环境影响，如爱好打游戏，上网等；

3.6年级的孩子已经初步有自己的想法了，在逐步建立自己对社会对世界的感观。堵不如疏，平等交流，不能没有道理的骂孩子。我们经常会看到一种现象，孩子做题做慢了，就被挨骂，这会对孩子的内心产生巨大冲刺，下次不敢问不敢做不敢说。

针对1?2?点，需要重新建立起孩子的信心，不爱有时候是因为做不好，得不到赞美。一句合理的赞美，培养孩子的成就感和自信心，让孩子形成内在的自我驱动力。

针对3?点，不能一味责怪，玩，是孩子的天性，6年级的年龄，更是叛逆期的开始，你的一句不许玩，玩游戏没出息，反而会造成孩子的叛逆心。而且，现在的时代，游戏电竞也成为一种职业了，我们需要摒弃一些陈旧观念，接纳和接受新的发展。说过了，说回这点，孩子爱玩，是因为在游戏里，仿佛自己无所不能，能找到一股快感。

我们可以尝试将学习设计成游戏闯关，举个栗子，我妹妹也很喜欢玩游戏，我就跟她讲道理，做一个约定。游戏可以玩，但是学习也不能放弃，适当的娱乐，应该通过自己的努力去换取，就像游戏也有体力值，我们将学习玩起来，你每天完成作业，就增加一点体力值（玩手机的时长），或者达到哪个目标就获得一个宝箱（箱子里面是什么可以自己花点心思观察孩子喜欢什么）。约定好，哪个时间段可以玩，可以玩多长就由学习来决定。

没收和锁机，非长久之计，准许，但有条件，孩子往往容易接受。叛逆，是堵出来的，平等的交流，孩子终究会接受的。

其实，说开了讲，交流很重要，先了解孩子，找到造成不爱学习的原因，才能对症下药。通用的就是，让孩子有成就感，但凡学习成绩好的，获得表扬多的，哪个不更加努力，因为他们在学习中获得的赞美和认可，是很宝贵的，这是他们的内在驱动力。

希望能提供一点思路。