如何提高农村教师的教学能力 如何提高农村教师师资水平

网友提问：

农村教师有哪些途径提高自己的综合实力？

优质回答：

我感觉农村学校如果规模比较大，每个年级如果有3~4个班，要提升自己的教育教学水平是比较容易的，如果一个年级只有一个班，要想提高自己的教育教学水平是比较困难的。

我近三年既在县城学校上课，又在农村初中上课（这个农村学校是我们县中的联盟学校），下面分别谈谈两所学校的师资情况和学生生源情况。

先谈谈县城初中。

我们县中初中部每个年级6~8个班，50%的生源是全县的优质生源，另外50%的生源是属于摇号生，摇号生是没有考上两所县城初中的学生，被均分（摇号）到县一中和二中。由于生源比较好，每个班班风正学风浓，70％的学生都能够升入重点高中，另外20%的学生可以升入普通高中，只有10%左右的学生读职高（技校）。

我们县一中每年都有新教师加入，我们学校对新教师的培养非常重视，只需要一年就能够独当一面了。学校给每个新老师都指派了德高望重的指导教师，指导备课、上课、教育学生方法等等；新教师每学期都要上汇报课，还要参加校内优质课竞赛；新教师每个月都要听专家讲座（学校请专家到校举办讲座）。

以物理为例，我们初中教物理的一共有6名，今年为了参加四川省优质课比赛，我们另外5名教师指导年轻教师“磨课”想了很多办法，还请市县专家进行指导，结局当然完美:张老师获得四川省优质课大赛一等奖！

再谈谈我们的农村学校。

我们的联盟初中每个年级就两个班，一些“副科”专业教师很少，比如化学就只有一个老师、物理只有两个老师（包含我），就是平常要讨论一下问题，都找不到人啊！

农村学校的老师每年就只有两三次机参加市县、片区教研活动，来提升自己的业务水平，但明显与县城学校每天都可以与同科教师交流相比，氛围相差太远了。

加上农村学校生源比较差，今年毕业班总共只有44个，估计重点中学可以考3~5人，普通高中可以考10余人，心中不是滋味！

农村学校老师要提升自己的业务水平，只有加强学习，多参加省市县及片区的教研活动，多在网上看看获奖的课，这样的话，水平提高才会快。

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谢谢邀请。对不起，我对教师工作不熟悉。

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答，农村教师啊，提高自己实力，实话实说，你找对了门路，很简单，找不对就靠自己，靠自己实力，很难，但是，只要坚持，始终会达到你心中的梦想，但是，很慢哦。

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还真就差那么一点点儿没有当上农村教师。不是教师好像就没法设身处地的去回答这个问题。其实教师也只是一个职业而已，只要你想提高自己，处处都有教材和方法。专业知识的提升，师德的提升，爱心的提升等等，只要你把孩子放在心里，放在首位，把自己的这份工作切实做踏实，你就是一位好老师。是火柴就把自己擦亮，是蜡烛就把自己燃烧，只要你做好自己就一切ok 了。孩子们喜欢你，家长们佩服你，领导赏识你，社会认可你。虽说你只是农村教师，你也是人间的指路明灯。龙叔为你致敬[祈祷]

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农村教师支撑着基础教育的大部分，而且队伍越来越庞大，但文化底蕴，文化素养参差不齐。在提升教师综合实力为潮流的今天，如何提升，有哪些途径成为我们思考的问题。

首先，我觉得教师要有爱岗敬业，献身农村教育的情怀，以爱岗敬业为我们农村教师师德修养的核心，主要着眼于农村教师所处的生活和工作环境。爱岗敬业，把自己的全部精力投入到教书育人的工作中去。

其次是转变教育理念，应对新课程改革，新课程要求教师转变教育理念，以学生为本是课程改革的核心理念。首先要坚持学生的主体地位，发挥其学习的自主性，积极性。关注学生的全面发展，实现知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观的系统兼顾。你发展的眼光来评价学生，为学生的终身发展架桥铺路。

第三，提高教师的教育信息素养，拓展教学资源，具备新的教育信息技术，是每位教师不可或缺的职业技能，提高自身的信息素养，也就是成为现在每个教师的基本功。利用信息技术辅助教学，提升教育教学质量。

第四，丰富知识储备，实现学科性知识专业化发展，农村教师知识面狭窄是普遍现象，那就是综合实力推进的，今天要实现综合实力的重要性显得特别明显。教师要不断的充电，不断地吸取新的营养，真正做到活到老，学到老，用到老，只有这样才能胜任新的变化的教学工作。

总之，对于我们农村教师来说，要不断提升学历，不断学习新的信息技术，不断培训研修，加强对自身专业素养的学习，积极参加科研团队，向优秀教师学习，教研组集体备课与研究，团结一切可以团结的教师队伍，不断学习新的课标，深入研究教材，研究学生，只有不断充电，不断吸取营养，在探索中积累经验，学到老，活到老，通过以上各种途径努力提升自己的综合实力。