疫情在家上网课家长的感受 对于疫情在家上网课的看法

网友提问：

疫情以来，学生在家网课，很多家长表示快疯了，怎么看家庭教育？

优质回答：

关于这个问题，首先要先弄清楚几个关键词。第一，什么是网课。第二，家庭在教育中的作用与变迁。第三，教育到底是个啥意思。

先来谈谈网课，顾名思意：网即指互联网、课即指上课学习。由于网络长期面对所有年龄段、各种兴趣爱好、甚至不同政治制度下的人群，更要命的是，网络是当下十分红火的逐利工具。所以网络上充斥着各种不利于青少年学生接触的东西。也因此长期以来家长都倾向于将孩子与网络进行强行剥离，敬而远之！现在在疫情中使用网课充当孩子的受教育方式，实属无奈之举。

再来谈谈家庭在教育中的作用与变迁：中华民族是全天下最注重家庭的民族。在长达几千年的历史长河中，中国一直以小农经济为主体。日出而作、日落而息的作业模式使得家长在孩子的教育上有更多的时间与精力。另外，小农经济对知识的需求不外乎：识个字、算个数！故家庭成员的示范性接触教育成为了教育的主体，家庭、无疑是教育的主要发生地。而私塾，只是少数人追求卓越、为当精英的一种选择。新中国成立后，特别是改革开放以后。我国进行了史无前例的，工业化社会大转型。国民的生产方式，生活习惯，作息规律都经历了翻天覆地的变化，特别是工业化对知识的爆炸性需求。致使教育成为一项越来越专业的社会行为。也使得家长越来越没有时间，也越来越不会，教育自己的孩子。加之科技的日新月异，知识更新换代的速度如此之快。使得很多家长用毕生所学，也搞不懂孩子哪怕仅仅在小学阶段的某个知识点！所以家庭在教育中的地位渐渐沦为：德育的示范区，基础教育的启蒙地，教育资金的投资方和孩子受教闲暇的后花园！而学校，而且是越来越高效，越来越分工明确，越来越师资优越的学校，成为了教育的主战场！但家庭教育仍然是孩子教育中的重要一环。

最后说一说什么是教育：从字面上看就是教导和培育；用古人的观点，即传道、授业、解惑；用现代教育学的看法，就是一颗树摇动另一颗树、一片云推动另一片云。不管哪个专点正确，亦或全都十分正确。教育的根本还是对孩子品性的引导和良好习惯的培养，而非知识的强行灌输！

一个靠压迫和监督而成长的孩子，既使有再多的知识量也不一定是个有用的人。一个品性优良且有良好学习习惯的孩子，你想他不学富五车都难！而无论是品性的引导，还是良好习惯的培养都是一个长期而漫长的过程。现在因网课而发疯的家长，要么以前有落下功课，要么想以后做甩手掌柜！疫情是危机，危在机亦在，学习路上没有武功秘籍！潮水退后才知道哪些人在裸泳，希望家长和学子都不是裸泳者。加油！

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疫情以来，学生在家上网课，家长快疯了，其实这是很正常的现象。

疫情之下我们都收到了或多或少的影响，有的家长没有复工，还有像我们身边的真实例子，我们好些分公司都关了，同事只能面临辞职。

都看过这些名言：

对孩子的教育不能只注重智力和分数，因为决定人生成败或幸福与痛苦的往往不是学问的高低，而是人格的健康水平，行为习惯恰恰是影响人格发展的关键因素之一。　家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

这种情况下家长在家心情肯定更会受到影响，但是孩子的成长只有一次，对于我们家长来说，家庭教育也是重中之重，收起我们成人的烦恼，学会用另一种角度去看待问题。

下面我有几招，看看对你是否有用？

试着理解孩子这个年龄段的兴趣，和他一起培养一个共同的兴趣，这样我们会多很多的共同话题。

教会孩子共情的能力，孩子在成长过程中会有很多的朋友。对人际关系的维护都是很好的选择。

特殊时期给孩子养成良好的作息习惯，一定给孩子有个良好的作息，不能在家就时间紊乱了。

带孩子做一些适当的瑜伽运动，这样还能锻炼自己的身体。也能培养和孩子之间的感情。

希望我的回答对你有所帮助，喜欢记得点赞哦！

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孩子的年龄不同，对待疫情期间网课中孩子的家庭教育应该也不一样！

● 针对低年级的孩子：

1.需要家长引领孩子学会制定学习计划和活动安排，让孩子从小学会有计划有目标的规划学习。并且和孩子共同讨论在计划执行过程中可能会出现的问题，比如：睡懒觉、作业过慢。让孩子共同参与讨论，制定如何解决的方法。也就是要制定规则。当然，这个规则是孩子能认可的，而是不大人强制的。如果能够达成计划，可以一起进行什么样的游戏或运动，如果没达成，有什么小小的惩罚。

2.有趣而轻松的督促孩子执行计划。这个需要家长放轻松，本着基本能完成网课内容即可。不必要另外再增加额外的作业。低幼年级的孩子能保持学习的兴趣很重要。过重的负担会引起厌学情绪。

3。网课休息时间和孩子进行一些轻松的亲子游戏，增进亲子关系，更让孩子感受到父母的爱，营造一个自由平和的家庭教育环境很重要。

● 针对高年级的孩子：

高年级的孩子与低年级孩子年龄特点不一样。这个时期的家长一定要记得管住自己唠叨的嘴巴！不是不说，是要少说。这个年纪的孩子，父母一般不再是他的偶像。家长要做的是要尊重孩子，要给孩子空间，做好后勤工作。这个时期的孩子需要父母的理解、尊重和信任。

家长可以给适当的建议，和恰当的提醒。可以认真地和孩子谈一下自己的情绪和自己的忧虑，但不可反复没完没了的讲。别一整天把眼睛和时间放在孩子身上。对大孩子要当成自己的好朋友就好！如果孩子管不住自己，要作提醒，但尽量保持稳定的情绪进行谈话！

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疫情期间，学生在家上网课，有的孩子自觉的还好点，不自觉的就玩游戏，家长上班也管不了真的急疯了！

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这次疫情就像一面“照妖镜”。

照出了线下聚集型实体工作的盲点；照出了夫妻关系“冰山”水面下的部分；照出了亲子关系的质量；照出了家庭教育“冰山”水面下的问题。

健康的家庭教育，即使遭遇这次疫情，它有较强的“反脆弱”性，因为它结构健全！好的家庭教育是有两对健康和谐有爱的亲密关系：有亲密的夫妻关系，有亲密的亲子关系。这两段关系连接是彼此尊重、信任、接纳、理解、支持、有爱、和谐的。

它有较强的“免疫力”，因为健康的关系滋养着家庭成员的身心灵，它积极、向上、阳光、乐观、勇敢的气质对于每一个“细胞”的免疫力都是提升！

而有的家长快疯了，正说明这次疫情就是一场“捉妖记”！捉到了有家庭教育问题的家庭“作妖”的原型！

所以，应该引起我们的反思和自省……而每一个家庭的教育有共性的问题，更是个性的问题！需要我们有的放矢的对症下药！