怎样提高初二孩子的英语成绩（初二怎么提升英语）

网友提问：

初二孩子想提升英语水平，有什么好办法？

优质回答：

个人建议有以下几点：

1.不要在孩子面前说他英语不好，这是一个肯定句，像一个定论，很容易给学生带来破罐子破摔的想法。换种说法，暂时落后。

2.和学生一起分析讨论这种暂时落后的局面，再一起讨论解决办法，制定一些小计划，当在家中时，家长的参与是给学生最大的鼓励，但注意此时你不是家长，是想一起提高英语的战友，这样学生更容易介绍。

以上两点是从心里层面的小建议，先从内心接受才能开始后面的尝试。

3.每天的单词要坚持记，单词是学习英语的敲门砖。因为基础的不扎实，他们对单词的记忆速度不会太快，甚至非常陌生家长你可以跟他一起进行PK，胜负欲可能会带来超预期的效果。如果家长你觉得麻烦，小孩何苦为难自己呢？

4.一起看英语电影，时不时挑一段生活化的片段来进行配音挑战，注意对难易程度的把握，先选一些简单的，鼓励开口，树立信心。

5.问问他对于英语老师的评价，学科学习中，科任老师对于学生是否愿意学好这门课有一定的影响，兴许原因就在这里。

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初二英语想提高很容易。因为前面欠的债不多，很容易都补回来。

首先把初一书后面的拼读知识掌握好。这是极其重要的知识，可惜老师能都不讲。如果看不懂，可以看看我的课程《英语语音入门，自然拼读法》，那里讲的很清楚。

然后按照自然拼读的方式把初一和初二的单词整理出来，把他们读熟。

下一步就是学习课文，课文必须学习，而且必须学好。要把每课都弄懂，反复翻译，听熟，读熟。然后看书后语法。

我最近就有一个初二的学生。来之前每次考试成绩都在下降。她开始害怕英语了，心里特别着急。跟我学了三次课，我发现她很聪明。别人五六节课的内容，她三节课就搞定了。给她讲的自然拼读知识，她能灵活运用。我给她准备的单词都是她不认识的，但不看音标（因为我没给音标）她能读对百分之九十五以上。跟我学习后，她才知道英语如此简单。她现在不再害怕英语了。而且我对她也是信心满满。下次课就给她讲语法。我相信她能和语音知识一样理解的好，运用的活。

所以，初二提高英语是很容易的。

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谢谢邀请！

书生觉得，分数卡在八九十分上不去，确实让人着急，但到底如何办，应该根据试卷丢分的具体情况，从而分析今后如何办。

为了更好的说明情况，书生截了一份英语试卷，以这份试卷来说明一下考的不好，应该如何办。

这份卷的成绩是100分，不过这并不影响分析应该如何办。

这份卷分数最高的为阅读理解为40分，次高的为单项选择20分，假设题主孩子丢分主要在这两个部分，那么，书生觉得，题主及孩子要注意做好下面的工作。

针对阅读理解每篇虽然个别篇幅不长，但是胜在数量和分值上。一篇阅读基本有3——5个问题，所有要保证在有限的时间内完成答题。

阅读理解主要考察的是单词量和阅读习惯。

有的学生会说初二的单词我都认识，怎么阅读还是错很多呢？原因是因为阅读题不可能全是用现阶段所学的单词写成的文章。一定会有上学期已经学过的，或者下学期将要学习的单词。

所以记单词要巩固和复习，多记一些近反义词。

另一个从阅读习惯上说，做阅读题要先看题目抓关键词，再去看文章找答案。既节省时间，也能增加正确率。在英语阅读中养成习惯，熟练操作。

而从单选题看，每学期对单选题考查的知识点是有范围的。

比如月考，这个月刚学完的两个单元的知识点占大多数。其中不仅包括语法点，还有词义辨析，固定搭配等考点。

在复习中，回顾错题是十分有效的方法。

做几百道题，考查的知识点还是一个。每次做题前不妨问问自己每道题都是考什么。

就先说这么多吧。

总之，题主要先了解孩子的问题到底是在什么地方，然后对症下药，才有意义；

否则，白白辛苦半天，孩子的成绩也不一定能提高。

希望对题主有所启发和帮助。

欢迎探讨，欢迎留言。

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每天坚持阅读3篇小短文，熟读5个句子，背诵20个单词。

长期坚持，潜移默化，成绩增长肯定会超越你的预期。

关注我，我们一起学句子，记单词，最终啃下英文这块硬骨头。

Persistence is the key go achieve your goal!

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提高英语成绩，态度、方法和习惯非常重要，下面分别予以分析。

1.孩子首先要有学习的信心，不厌学，想学。

如果孩子觉得学习很难，很枯燥，已经出现了厌学情绪，先要给孩子树立信心，做一件不喜欢的事情是非常痛苦的，如果不喜欢，花费同样的学习时间，学习效果也非常不好。

2.文科学习特点

文科学习不同于理科，理科只要弄明白知识点推导过程，记住相关定理公式，能拿去解决问题就可以了。理科相当于学炒菜，学会了就会了。文科需要背诵的东西比较多，要按照背诵的规律和特点来学习。

3.专家经验

丰子恺自学日语，做到能阅读和翻译。他的经验是：

“我每天自己上一课新书，规定读十遍。计算遍数，用选举开票的方法，每读一遍，用铅笔在书的下端划一笔，便凑成一个字。不过所凑成的不是选举开票用得“正”字，而是一个“读”字。例如第一天读第一课，读十遍，每读一遍画一笔，便在第一课下面画了一个“言”字旁和一个“士”字头。第二天读第二课，亦读十遍，亦在第二课下面画一个“言”字和一个“士”字，继续又把昨天所读的第一课温习五遍，即在第一课的下面加了一个“四”字。第三天在第三课下画一“言”字和“士”字，继续温习昨日的第二课，在第二课下面加一“四”字，又继续温习前日的第一课，在第一课下面再加了一个“目”字。第四天在第四课下面画一“言”字和一“士”字，继续在第三课下加一“四”字，第二课下加一“目”字，第一课下加一“八”字，到了第四天而第一课下面的“读”字方始完成。这样下去，每课下面的“读”字，逐一完成。“读”字共有二十二笔，故每课共读二十二遍，即生书读十遍，第二天温五遍，第三天又温五遍，第四天再温二遍。故我的旧书中，都有铅笔画成的“读”字，每课下面有了一个完全的“读”字，即表示已经熟读了。这办法有些好处：分四天温习，屡次反复，容易读熟。我完全信托这机械的方法，每天像和尚念经一般地笨读。”

丰子恺的经验学文科，特别是学语言非常有效。

4.个人经验

举自己例子，我初一初二的时候，英语非常不好，100分的试卷，很难考及格。其他功课还可以，严重偏科。初三总复习时，学习发了一本配套参考书，书后面附录有初中英语单词，我也不知道是不是全部单词，有几十页。我每天晚上睡觉前，大声读一遍。读十几天后，突发发现做题时，题目能看懂了，单词大部分认识了。成绩也稳步提升，100分的卷子，能考七八十分，进步还是很明显的。

初中英语知识可以分为两大部分单词和语法，也可以分为听说读书四部分，但四部分的基础是单词和语法。

（1）单词。

单词是学习英语的基础，就像盖大楼，基础不牢，地动山摇。所以，单词必须百分之百掌握。读书千遍，其义自见；熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。对于文科需要大量背诵的学习，一遍遍重复是最关键的。有专家说，利用边角时间就能解决英语学习问题。我觉得这是有道理的，也是有可能的。背单词的方法因人而异，但要讲科学，抵抗遗忘曲线。抵抗遗忘曲线的最好方法是重复，重复再重复。

比如，要背第一单元单词，早晨起床读一两遍，早读课读一两遍，晚上睡觉前读一两遍，持续十天八天，这些单词不知不觉就会了。当然，一定要听写一遍，听写时最终检验标准。要做到上述要求，制订计划和执行计划就非常关键，学习文科，时间上是制订计划的能力和执行计划的定力。

（2）语法

初中语法，最核心是要掌握句子成分，也就是主谓宾定状补，这些掌握后，再知道什么词性做什么成分，语法知识就差不多形成框架了。之后就是丰富细节的过程了。找一本好的语法书，系统过一遍就有很大提升。其实在学习单词的时候，也会学习很多语法知识。

祝孩子英语成绩进步。