疫情期间孩子上网课家长的感受（疫情期间学生网课家长感受）

网友提问：

疫情期间学生家长、老师是如何使用在线教育服务的？感觉怎么样？

优质回答：

老师 不熟悉录课，直播课也属正常，录制课直接参照慕课即可。

关于 直播课，我给您一些建议以供商讨。

1.提前布置学习内容和资料，收集、采集学生问题和困惑，针对性的制定教学内容。

2.录制直播时，时间不宜太长，毕竟学生对着电脑听课，平时没有长时间的习惯养成，注意力是非常容易涣散的。

3.直播课的时间设置以上午效率最高，下午15点以后到晚上九点均可。

4：直播中，要假设镜头中有人，要用眼神与镜头交流。

5.直播工具建议用手机，尽量像素高一些的，当然有美颜就更加理想。

6.课程开始前要设置调动气氛的环节，和学生有所交流，带动自己进入兴奋状态，带动学生进入学习状态。

7.主题宜少不宜多，原则上不超5点。

8.. 配图是行之有效的套路，画面切换不易太频繁。

9. 交流节奏，略快于日常上课。

10. 直接提问是抓取注意力的核心。设置抢答趣味环节。

11. 忌讳：你听懂没？等无效交流，忌en，a，he，nesha语气词。

12.. 在直播课中，埋伏学习积极者烘托气氛，避免无应答的尴尬。

13.布置课业内容直截了当简单明确。

14.教师要习惯自我调动强烈的表演欲望，时刻关注学生的反馈。

15.宣扬个性，张扬个性。好看的皮囊千篇一律，有趣的灵魂万里挑一。这会非常吸引学生。

16.没有人，天生就会直播课程，勇敢的尝试直播课，多练，多试，无惧不同声音。

17.善于发现那些带给我们建设性意见的学生，既是自我提升的历练，也是调动学生积极性的魔术。

18.针对不同学习特质的学生，制定相应的策略，视觉型的同学，构思才思飘逸的问题启迪，听觉型的同学，设计妙趣横生的语言刺激，动觉型的同学，创建力所能及的参与激发。

19.直播时着正装，布置安静，典雅的环境，剔除自己的环境干扰因素，也要提示学生准备具备学习氛围的听课环境。

20：准备充分，杜绝直播中出现不该出现的画面，声音和内容。

其他网友回答

“塞翁失马，安知非福。”这次新冠肺炎疫情虽然对全国大，中，小学学生的学习造成了一定的影响，但是教育部采取停课不停学的应对策略是非常科学的合理的。也使一大批名家名师从幕后走向前台，从城市走向乡村，走向祖国的各个角落，走进每一个家庭。使那些偏远地区的学生，享受到了优质的教学和教育资源。使学生们在听课的过程中，耳目一新，如春风扑面，学习效果和学习成绩迅速提升。这些是在正常的教学秩序和教学活动过程中，偏远地区及农村的学生所不能够享受到的优质教育资源。

陕西省西安市连续开辟了多个频道，从初一到小学到高中，12个频道对全省的学生进行免费开放，实行网络终端的教育。12个频道对应12个年级，涵盖了从小学一年级到高中三年级的全部课程，实现的对全省学生教育无缝的对接和覆盖，使农村的孩子第一次享受到了城市的优质教育资源，领略了名家名师的教学风采。

因此。国家教育部停课不停学的决策是非常正确的，也是非常科学的，如缕缕春风，吹遍了祖国的各个角落，浇灌岀教育园地百花齐放，万紫千红的春天。

其他网友回答

从一个老师的角度回答你的问题。因为疫情的影响，我们学校都在用钉钉直播给学生授课，在家办公。

第一每日打卡，教师身体健康状况，学生身体健康状况，疫区的学生返郑时间统计表等；

第二备课，周一至周五每天需要备课做PPT，以备学生直播讲课，尽心尽力去做好自己的本职工作；

第三直播授课，耐心讲解，连麦互动，布置作业；

第四讲完课以后数据统计，查看学生，收看人数；

第五：督促打卡，查看学生作业情况，

第六根据数据统计和作业情况，打电话咨询家长，学生为什么没有完成作业等情况；

还需要各种临时电话会议，各种数据统计。各种忙，老师都是这种状态，家长学生为不会闲着。