如何教育学生尊重老师（如何教育学生不要早恋）

网友提问：

如何教育学生？

优质回答：

老师要像父母那样管教学生。

首先，要像父母那样疼爱学生。老师是学生的第二父母，应当依法履行父母的部分职责，保护学生的心灵和肉体不受伤害。

第二，要像父母那样严格管教学生。养不教，父之过。教不严，师之惰。子娇惯，母之过。生无才，师之过。惩戒和打骂是自古以来一种有效的教育方式，无可厚非。

第三，要像父母那样宽容学生。学生稚气未脱，正是学校教育所在。学生是非不清，需要老师指点迷津。学生易犯错误，老师应当耐心引导、宽恕包容，给予信任。

第四，要像父母那样灌输正能量并言传身教。如果说父母是孩子的启蒙老师，老师则是学生做人的标杆。父母孕育了孩子的肉体，给予其茁壮成长的正能量。老师则要像工程师那样精心塑造学生的灵魂，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。这是学生安身立命的根本。

最后，子女再大永远是父母的孩子。一日为师，终生为父。饮水思源，知恩图报。孩子幸福快乐是父母的唯一夙愿。培养教育学生，是老师的光荣使命。学生的成长和进步饱含着老师的身心劳苦。学生的错误或罪过少不了老师的一份责任。

其他网友回答

这个问题看似简单，实则非常复杂，一言难尽。

首先，从教师自身的修养和言行举止而言，我们国家历来倡导：为人师表，身教言传。这就要求我们的老师必须做到：学高为师，身正为范。在这方面，各个师范大学都是非常重视的。例如：北师大的校训就是：学为人师，行为世范（启功先生题赠）。要给学生一杯水，自己要有一桶水。

其次，从教育方法而言，我们要讲究的是：因材施教，教学相长。这就要求我们的老师不仅要讲究教育方法，更要讲究在教育的过程中，交流互动，循序渐进；平等对话，寓教于乐，与学生同成长。

其三，从教育的精神品质而言，我们要讲究的是：诲人不倦，爱生如子。这就要求我们的老师不仅要热爱人民的教育事业，更要有一颗关爱学生的慈母情怀。

最终，在日常的教育工作中，我们还要做到：动之以情，晓之以理，持之以恒，行之于素。

愿与大家共勉之！

其他网友回答

这是我和我们班的“小太阳”之间的成长故事。我不是一个优秀的老师，我只是一个被学生们倒逼着成长的“大孩子”，站在讲台上一天，我就要多学习一天，多成长一点。

在孩子的眼里，万物皆有生命，一切皆有灵性。我们所能做的只是激发孩子的天性，让他们用自己的眼睛去书写他们自己的世界。一直很喜欢纪伯伦的一首诗《论孩子》，其中写到：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想。”不是我们在教孩子，而是孩子在教我们。

一年级课前这样做

1、带着微笑进教室：教师即使在自身的生活中遇到多让人生气、烦恼的事，但请记得这些与孩子们无关，你会发现你给他们微笑，他们会给你一天的好心情。偶尔你会发现有些小孩子没有吃早餐，一般如果你发现了可以把你的早餐分享一些给他，你会发现他即使平时多调皮，那一天他开始有了小小的改变，上课也会微笑着看你，但这些的前提是请你提前进教室，并安静的观察每一个学生。教师提前进教室，把该做的事提前安排好。你会发现有些学生会主动找你说话，这也是和他们交流的好机会。不建议一来学校就收作业，因为人未来齐，收作业反而会稀稀拉拉，可以等到人员来齐再收作业。

2、激励孩子大声读书。从长远看，“器大者声必宏”。大声读书是一个孩子刻苦精神磨练的需要。之所以有的孩子早晨不愿出声，是因为早晨还没完全清醒，怕苦怕累，坚持大声诵读，利于克服怕苦怕累之病，养成艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。

3、低年级孩子需要带。请一起劳动：每天我都会提醒他们一起劳动，告诉他们劳动最光荣，因为你们是一个整体，所以所有的事情请一起做。女同学更小心就安排她扫地，男同学就打凳子，倒垃圾。把要做的事情列表出来给劳动委员，他们很小，你和他们说扫地，他们就只会扫地，一定要具体给他们分好工，凡事用他们能听得懂的话表达出来。当所有的事情做完了让劳动委员全部检查一遍，但不代表老师就不用检查，不要忘记劳动委员也是学生。

余秋雨老师在他的山居笔记中曾谈到：

“教育固然不无神圣，但并不是一项理想主义、英雄主义的事业，一个教师所能做到的事情十分有限。

我们无力与各种力量抗争，至多在精力许可的年岁里守住那个被称作学校的庭院，

带着为数不多的学生参与一场陶冶人性人格的文化传递，目的无非是让参与者变得更像一个真正意义上的人，

而对这个目的所能达到的程度，又不能望过高。

很久很久了，我们一直在那里，做着一场文化传代的游戏。至于游戏的结局，我们都不要问。”

我所期待的教育是成为麦田里的守望者。有那么一群孩子在一大块麦田玩。

几千几万的小孩子，附近没有一个大人，我是说，除了我。

我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务就是在那守望。

要是有哪个孩子往悬崖边来，我就把他捉住，我是说孩子们都是在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑。

我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事，我只想做个麦田里的守望者。

其他网友回答

如何教育学生，首先教育自己。

其他网友回答

32

郑言苗

前天 20:54

其实，学生们学习优劣的区别，不在于分数之高低，而在于悟性之有无。悟性与知识多寡无关，与学历、学位无关。

一个人无学历而有悟性，能够更有效地获取有用的知识，甚至创造新知识。反之，有学历甚至高学位而没有悟性者，是绝对不能成为杰出人才的。

每一个生理发育正常的人，都有潜在的悟性，需要开启方能够显现出来，但僵化的教育制度，把大多数人的悟性给窒息了。

那么，怎么开启悟性呢？古人曰：学必悟，悟而生慧。学习的本质是悟道，悟通天下，悟得智慧。所谓悟道就是获取隐藏于知识背后的智慧。

悟性重在悟，它是在无功利、无压力、无恐惧的心境下，通过自学、自问、自疑、自答、自赏、自娱等一连串的顿悟过程而获得的。

因此，无论是“天才少年”或是适龄青年，也无论是大学生或是没有机会读大学的人，只要具备了上面其几个方面的素质，都是能够成为杰出人才的！

以上是我关于学习素质论的基本观点，由此就能够很好解释为什么进名校和从名师的人有的能成为杰出人才，而有的却不能；另一方面，没有进名校甚至没有机会上大学的人，却也能够成为杰出的人才。

这其中，最重要的区别，就是学习者是否掌握了成才的这些重要素质。