海底两万里摘抄赏析(海底两万里摘抄好词好句)

海底两万里摘抄赏析(海底两万里摘抄好词好句)

1.这时，最后的几丝晨曦融进了黑夜之中，天冷得很。天空中群星璀璨。那在天极上闪烁的那颗耀眼的南宿，就是南冰洋地区的南极星。

赏析：环境描写，渲染了静滥平和的气氛。

2.我的整个脑海里充满了对南极的回忆。我回想着我们曾经毫不费劲地，而且毫无危险地，到达了那个无法到达的极点。而现在，归程真真切切地开始。然而，五个半月以来，自从偶然的机会把我们抛到这条船上来，我们已经走了一万四千里路了，这比地球赤道一周还要长，而旅途中充满了多少惊奇或恐怖的事情啊：克利斯波森林狩猎，托里斯海峡搁浅，珊瑚墓地，锡兰采珠人，阿拉伯隧道，桑多林海底之火，维哥湾的亿万财宝，大西洋，南极！那天晚上，所有这些回忆，一幕接一幕地在我的脑中掠过。

赏析：心理描写，表达出阿龙纳斯教授认为在“鹅鹉螺号”上的航海经历精彩纷呈，令人回味无穷；暗示航海历程即将到达尾声。

3.凌晨三点，我被一声强烈的撞击声惊醒了。我从床上一跃而起，站在黑暗中倾听。这时，我突然被抛到房间中央了。显然，“鹦鹉螺号”刚刚发生了碰撞，并出现了严重的倾斜。

赏析：对比，此时潜艇内的震动与上文渲染的静逅的气氛形成强烈对比，突出“鹦鹉螺号”发生碰撞强烈程度大的特点，表明这次将是一次难以克服的危险境遇。

4.“见鬼！”加拿大人喊道，“我，我明白了！‘鹦鹉螺号触礁了。从它目前的情况看，我不相信它能像第一次在托里斯海峡那样脱身。”

赏析：语言描写，刻画出尼德·兰脾气暴躁，没有理智的形象。

5.我看了一下压力表，不由得大吃一惊，它竟然指在三百六十米的深度上。“这意味着什么？”我喊道。

赏析：列数字，语言和神态描写，“三百六十米”和阿龙纳斯教授惊慌的表现，反映出“鹦鹉螺号”遇上的境遇极为危险，暗示这次意外是一次巨大的挑战。

6.这时，尼摩船长走了进来。他好像没有看到我们，他那平常没有表情的面孔上露出了一丝不安。船长默默地观察了罗盘和压力表，然后指着平面地图上的一点一一代表南极海的那部分。

赏析：对尼摩船长神态和动作描写，表达出尼摩船长内心的紧张不安，侧面表现出“鹦鹉螺号”所面临的境遇极为危险。

7.“是由于大自然的任性造成的，并非人为的。我们的操作没有丝毫的错误。然而，我们无法阻止平衡规律发生作用。我们能战胜人类的法规，而不能违抗自然的法则。”

赏析：语言描写，尼摩船长将这一切归结于大自然的惩罚，暗示这次事故的不同寻常，但又有理可循。

8.“要是完蛋才好呢！”尼德.兰喃喃地说。

赏析：语言和神态描写，表现出尼德·兰的素质低、脾气暴躁、心态悲观的特点。

9.我真的无法形容电灯光在这些任意雕琢的大冰块上产生的效果。冰块的每个角度，每条棱，每个面，根据冰上遍布的纹路特性，反射出不同的光芒。那真像一座令人炫目的宝石矿，尤其像一座交织着蓝色光芒和翡翠绿色光芒的蓝宝石矿。

赏析：比喻，将冰块比作宝石矿，形象生动地写出了光线投射到冰块上所呈现的色彩绚丽的奇异景观。

10.“唉！见鬼！是的，”尼德.兰答道，“美丽无比！我对不得不承认这一点感到恼火。人们从没看过这样的景象。但这个景象对我们来说代价太高了。如果还要我把这景象全部描述出来的话。”

赏析：语言描写，刻画出尼德·兰脾气火爆、心态悲观的特点。

11.成千上万道钻石火光交织在一起。“鹦鹉螺号”在机轮的推动下，在光芒的熔炉中前进。

赏析：比喻，将这片海域比作熔炉，形象生动地写出了海域光芒万丈、轻度刺眼、令人目眩的特点。

12.我知道它的冲角刚刚又撞到了冰块上。这回是错误操作导致的吧，因为在这条堵着冰块的海底隧道里航行并不容易。

赏析：心理描写，表达出阿龙纳斯教授内心隐隐的不安，在极地环境下，错误操作导致的事故都是极为危险的；第二次撞击暗示这次的险境更加严重、更难克服。

13.事情变得严重起来，我们被困在了这大冰山下面。突然而来的灾难让我不知所措。

赏析：引用特定词语，“灾难”一词来形容此次事故，表现出事态严重、极为危险的特点。

14.“第一，”他接着说，“是被压死。第二，是室息而死。我还没说到有饿死的可能性，因为'鹦鹉螺号’船上的食物储备肯定坚持得比我们还久。那让我们考虑一下被压死和窒息而死的可能性吧。”

赏析：语言描写，尼摩船长在沉着冷静地分析可能的后果，寻找突破口和解决方案，表现出尼摩船长沉着冷静、临危不乱的品质和强大的心理承受能力。

15.“先生，”加拿大人回答我说，“在这种时候，我是不会指责非难您，使您烦的。我时刻准备着为大家的脱险贡献一切。”

赏析：以小见大，在困境面前，尼德·兰大义凛然、不惧危险，描绘出“鹦鹉螺号”上大家齐心协力渡过难关的情景。

16.也就是要挖出约六千五百立方米的冰，才能凿开一个我们能由此下沉到冰田下面的水中的大洞。

赏析：列数字，“六千五百立方米”形象地表现出了“鹦鹉螺号”身处境遇的危险性大、突破难度高、近乎于不可能的特点。

17.于了两个小时的活后，当我进去吃点儿东西和休息一下时，我感觉到卢卡罗尔空气箱提供的空气与“鹦鹉螺号”中的空气有明显的不同：“鹦鹉螺号”船上的空气中已经充满了二氧化碳。船上已有四十八个小时没有更新空气，空气中的氧气明显得很稀薄。然而，在十二小时里，我们只从画出的范围内挖掉了一层厚一米的冰块，大约是六百平方米。如果按每十二小时完成同样的工作量算，那要彻底完成这项工作还需五夜四天的时间。

赏析：逻辑推理，通过理性的数学推算，体现出此项破冰任务难以完成的特点，表达出阿龙纳斯教授内心近乎理性的悲哀。

18.这会使“鹦鹉螺号”的壁板像玻璃杯一样爆裂的。

赏析：比喻，将“鹦鹉螺号”比喻成玻璃杯，形象生动地写出了在面对巨大的冰墙时，“鹦鹉螺号”的不堪一击，体现出破冰行动危机重重，逃生希望渺茫。

19.啊！为什么我们没能找到一些化学方法把这种有毒的气体清除掉呢！氧对于我们来说是不缺乏的。所有的水中都含有大量的氧，我们可以用强力电池把氧气电解出来，水说不定能为我们恢复生机。我美美地想着这个，但有什么用呢？我们呼吸出来的二氧化碳已经充满了船里的所有角落。要把二氧化碳吸收掉，就得把苛性钾盛在接收器中不断摇动。可是，船上没有这种物质，而且也没有其他替代物。

赏析：心理描写，揭示阿龙纳斯教授的心理活动，表达出他此时内心绝望的心情。

20.失望一下子攫住了我，铁镐差点儿从我的手中飞出。

赏析：拟人，赋予失望这种心情人的动作，“攫”生动地写出了阿龙纳斯教授内心极度失望，近乎绝望的心情。

21.“这我知道，先生。那就不能指望自然的援助，而要指望我们自己。所以我们必须采取措施对付这种冻结。现在不仅船两侧的冰墙在收紧，而且后部和前部也只剩下十英尺的水了。冻结正朝着各个方向向我们逼来。我们必须消除它。”

赏析：语言描写，交代了尼摩船长近乎自杀的解决方案，破釜沉舟的冒险，表现出尼摩船长在这种情形下近乎无计可施的焦急不安。

22.我身上冒出了一层冷汗。可是，对他的回答我难道还感到惊讶吗？

赏析：反问，本应该在意料之中的形式却依然使得阿龙纳斯教授内心恐惧不安，突出“鹦鹉螺号”面临内忧外患的境地的危险性大，极具致命性的特点。

23.当我记录下这些事情的那一刻，我仍活生生地记得当时那种情形，一种不由自主的恐惧援住了我的整个身我的肺里仿佛都缺氧了！

赏析：夸张，表达出阿龙纳斯教授内心焦急万分、紧张不安的恐惧的心情。

24.显然，在他的脑子里刚有一个念头闪过，但他仿佛想把它推开：他自己在否定自己。

赏析：对尼摩船长的神态描写，表现出尼摩船长内心的挣扎，侧面体现出这个想法的疯狂。

25.夜里，水温上升到零上一度。注射开水再也不能使温度上升了。但因为只有再低两度海水才会冻结，所以我最终确信海水冻结的危险过去了。

赏析：交代背景知识，解释冰冻危机被克服的原因。

26.打呵欠时我的颌骨都歪了，我的肺喘息着寻找那种可燃的、呼吸必不可少的而且越来越稀薄的气体。

赏析：详细列举氧气的特性，突出表达“鹦鹉螺号”上人们对氧气的渴望。

27.“啊！如果我可以不呼吸而留点空气给先生呼吸就好了！”

赏析：语言描写，危急关头，体现出康塞尔的忠心耿耿，渲染了悲伤的气氛。

28.尼摩船长身先士卒做出表率，他第一个遵守这条严格的规定，时间一到，他就把空气箱让给另一个人，走进船内混浊的空气中。而他总是很镇定。

赏析：动作描写，表现出尼摩船长强大的心理承受能力。

29.不！是尼德和康塞尔，我的两个忠诚的朋友，他们牺牲了自己来救我。空气箱底还剩下几丝空气，但他们没有把它呼吸掉，而是留下来给我。而且，当他们喘不过气来的时候，他们却一点一点地给我注入了生命之源！我想把空气箱推开。但他们按住了我的手，就在那几分钟内，我痛痛快快地呼吸了几口。

赏析：场面描写，危难关头体现出浓浓的兄弟情义，令人感动，使读者融入作者创造的大氛围当中。

30.然后，在强大的机轮推动下，它像一头强壮的公牛一样向冰地下部顶去，然后再往后退，再全速向冰层冲去，渐渐地把冰层撞开。

赏析：比喻，将“鹦鹉螺号”比作一头公牛，形象生动地写出了“鹦鹉螺号”撞击冰层的力度之大，表达出潜艇内人们强烈的求生欲望。