六年级上册作文(六年级上册作文写作要点)

六年级上册作文

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六年级语文上册作文写作要点 来自爱心语文课堂 00:00 03:41 现行的小学语文课本是由教育部组织编写，由人民教育出版社出版的义务教育教科书，总主编是温儒敏先生，这套教科书在习作教学编写方面，呈现了一定的能力体系，每单元的习作都有一个明确的能力训练点。那么，组织学生习作训练，就要认真研读教材，把握习作训练的能力体系。
具体要做什么呢？第一，在习作训练时，一定要明确训练的能力点是什么。只有抓准了能力训练点来协作，学生才有可能达到教科书编写者希望达到的应有水平，具备对各种类型文章的基本写作能力。第二，要引导学生认真学习教材各单元习作中对不同类型文章写作的要点指导，让学生明白写作的关键。第三，学生的习作完成后，应扩大阅读范围，也就是说，学生习作的读者不能只是语文老师，还应该在学生中间互相交流，互相评价，在班级或学校展示，让家长阅读，尤其是一些涉及到生活中哪些人物的文章，一定要让相关人物看到。写作内容要来自生活，或者是在生活基础上的想象，写作完成后还要和生活紧密联系起来，信件要让收信人看到，倡议书要公开发布，演讲稿要在演讲会上使用。第三点是以往习作教学中常常被忽视的。
这样我们的习作，就不再只是一种写作任务，而是一种生活需要，一种真正的语言实践，让学生加深这样的认识，写作是为了生活，表达生活，记录生活，是人和人之间一种联系的方式，写作会让我们的生活更有趣，更有味，更有情，逐步在写作中提高驾驭语言的能力。下面我们来梳理一下六年级语文上册各单元习作训练的要点。
六年级语文上册各单元习作训练要诀
1.想象作文换视角，重点部分写详细。
2.活动场面有详略，点面结合写感受。
3.生活体验叙中议，看法原因写事例。
4.创编故事写人物，情节环境写心理。
5.叙事中心后选材，不同事例写充分。
6.倡议结构有格式，观点鲜明写做法。
7.拿手好戏写故事，顺序详略写快乐。
8.以事写人有场景，事件具体写感情。
编写这个要诀的目的，1.各单元习作教学中要做到一课一得，2.让学生对各类型作文的要点做到心中有数，3.写作时弄清楚作文类型，结合各类型的写作要点，灵活运用。这样，学生习作时就有了一个大概的方向。
                                2020年11月28日
编者评：梳理精细，观点鲜明。
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