初中体育教学反思(初中体育课堂教学设计的反思)

初中体育教学反思

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最近有个年轻教师想让帮他看看录像课，提一些意见，全部看完以后自己竟然不知道该怎么去说，反思半天觉得目前初中教学中训练课的形式比重过大，以至于年轻人对常规体育教学不知道该怎么去上了，所以我也对教学设计规范化提出了一点自己的想法。

那规范的教学设计都有哪些内容?有什么要求呢?教学设计首先要围绕基于体育与健康学科的核心素养，课程标准来做，是落实与转化体育与健康学科核心素养的教学实践，经过教学检验后帮助学生在教学中完成学习目标从而促进健康成长。规范的教学设计我觉得应该包含以下内容及顺序：

1.指导思想

关于指导思想，我们很多教师都是写的“健康第一”，这是正确的。但实际教学设计中很多年轻教师又把一些理念忽略了，就是课堂教学是以“四有课堂”的理念形式进行的，四有指的是：有体能发展;有技能学习;有竞赛活动;有运动兴趣。这个理念跟我们最近提出的教会、勤练、常赛是一个意思，就是让课堂教学中有负荷，有兴趣，有发展从而促进学生的身心健康。

2.教材分析

认真解读课程标准(例如初中是水平四)，把教材中的技术动作进行分析，找到本课内容在整本教材中的位置，通过本次课的学习，学生能学到什么。

3.学情分析

针对教材，分析自己学生对学习内容的了解情况，学生的运动基础，以便设计适合学生的教学活动。

4.单元教学设计

按照教材把一项完整的技术动作以单元课时的形式完整罗列出来。(例如七年级足球6课时本节课是第几课时)

5.教学目标的制定

有了以上教材及学情分析，并确定本节课的知识、技能、情感价值观的教学目标。

6.教学重难点

根据以上5点对本课的教学重难点进行分析，并厘清确定依据。

7.教学创新(解决重难点的方法)

很多年轻老师迷茫的就是这一步，这也是一节课亮点所在。怎样把握重难点，怎样用有效的方式去突破它，让学生能够快速掌握所教内容，我想这需要时间的积累，经验的提高，以及对学情的精准把控。

8.场地器材安全措施

体育课的安全问题是一个非常重要的事情，我们老师所需要做的就是提前到达场地，对场地和器材进行检查，排除安全隐患，做好课堂安全预案。

9.课时计划

到这一步就是写下教学过程了，值得注意的是一定要加上心率练习密度和教学反思。每节课后写教学反思是我们年轻教师提高的重要途径，我想着每个人都按照这个方法去做，多练多反思，必然会让自己的教学能力有所提高。

以上就是我对教学计划的一点点思考，不当之处希望得到大家的批评指正。

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