令人烦恼的作文练习（关于“烦恼”的主题作文）

令人烦恼的作文练习
六年级语文下册第三单元的单元作文，要求写一篇真情流露的文章。小姐姐发愁，感叹没有大喜大悲的生活，她哪里来的什么真情流露？我和她开玩笑，确实，要在我们那个年代，凡是真情流露，肯定少不了，妈妈在雨天背着我去医院，或者，我都睡着了，妈妈却在灯光下给我缝补衣服。小姐姐哈哈大笑，说这些有点做作，也和如今的情况大不相符。于是她继续发愁………………………………………………………02……………………………………………………什么是真情流露？未必是要感天动地的才是真情。我们的生活没有那么轰轰烈烈，真实的感情表达就是真情流露。所以我理解，能够说清楚自己在一件事里的喜怒哀乐，这些真实的感情就是真情流露了。
………………………………………………………03……………………………………………………经过一番讨论，小姐姐最终决定描写她“讨厌”的作文修改，这是小学生特点吗？也许写快乐没那么好写，但是写抱怨，还是可以侃侃而谈的。成文之作还是比较真实的反映了她心理活动和变化的，所以，我们来看看，就算一件琐碎的事情，怎么表达一个人的感情。
………………………………………………………04……………………………………………………感谢阅读
令人烦恼的作文练习
都说“世上无难事，只怕有心人”，我常常觉得，生活里如果真遇到什么富有挑战的困难，牟足了劲坚持，找寻一切办法解决，做这个“有心人”的过程，还是颇有意思的。可如果这样的困难并不巨大，或者激发不了你多大的荣誉感、好胜心，应该怎么做一个“有心人”呢？
这两天妈妈嫌弃我作文写的少，加了作业让我练习写人类文章，选定了题目写我的好友。我锁定了主人公写我的闺蜜丫丫，兴致勃勃的在电脑上刚敲出几行字，“怎么又是写滑冰。你和丫丫的这个故事已经写过了，不要再写了！”——我的天呀，妈妈什么时候悄然的站在了我的身后，哎，这下子刚写的内容没用了。妈妈对我的写作要求一向比较高，日常的作文训练都不允许我写重复的题材，据她说这是必要的积累过程，我拗不过她，只好重新检索我和丫丫的日常，重新开始我在电脑前的耕耘……时间一分一秒的过去，我终于写完了这篇文章，反复看了几遍，自认为很满意，可以一次通过妈妈的检查，于是我乐不滋滋的拿到妈妈面前，“给！按你的要求，重新选材的！”妈妈接过作文低头阅读，我转到冰箱前准备拿一支冰激凌犒劳自己。
“开头和结尾还凑合，但是中间这个故事。你要表达丫丫的善解人意，体谅父母，可你就描写了她说了两次话。凭什么说第一次你们的好朋友还特不高兴。第二次说差不多的话，一个怒不可竭的人就立刻理解了一切？”
妈妈的反问刚好问在了我打开冰箱门，不一样的是，飘出的一股冷气让我一阵清凉，可妈妈的话却让我怔住了。
“额，事情好像就是这样的呀……”我有点不服气的和妈妈争辩，可又有点心虚，辩解的嗓门都没放开。“那可不行，你场景再现一下，如果是你，没有任何转折，没有任何承接，你会和你笔下的这位朋友一样，莫名其妙的认可一个人？”“那好像也不会”，我吐吐舌头，不得不承认我的文章好像的确缺少了一些东西。“那就再重新修改中间部分，把这个画面感呈现出来吧。”
“画面感，画面感……”我嘟嘟囔囔的回到房间，有点不太情愿，这天气太热了，妈妈总是让我一篇文章反反复复的改，又不是去参加作文比赛，为什么那么认真，其实我写的作文很多人都觉得很好了呢。
烦躁的我，用笔在草稿纸上画着圈圈，思绪飘到了窗外的奈雪奶茶店，这天气，就应该是奶茶加电影，才更有画面感呀。
电风扇嗡嗡的响着，“限制时间哦！”妈妈的声音又在客厅飘了过来，呀，限时就要到了，我猛然清醒过来，再多不情愿，没有按时完成，妈妈可会不停的叨叨。我赶紧用冷水洗了把脸，忽略刚才的抱怨，让自己再次进入写作状态。
我仔细的回想故事发生那天的情景，也想着平日里妈妈教我的方法，逻辑的安排，场景的重塑，细节的描写……渐渐的，我键盘敲击的愈发利落，大段的文字后，终于能畅快的为作文的最后一个字点上了个句号。
给妈妈检查前，我又细致的读了几遍，读着读着，丫丫那个温婉柔和的形象跃然眼前，除了那天她劝慰我们姐妹的事情，平日里她对我的百般照顾，从小一起长大，一起经历的故事也慢慢涌入了脑海里，之前还不知道写好友有什么题材，现在则是选择众多。原来我们从三岁到十二岁，发生了那么多有趣的事情呀。
记忆匣子的打开让我忘记了天热，反复的修改作文的确让我有些抓狂，可在一次次的修改里坚持下来，我能看到许多以前忽视的细节，难怪妈妈说，写作文可以帮助我们发现生活的美。
“世上无难事，只怕有心人”，就算是反复修改作文这种看上去没有什么挑战的事情，原来坚持下来，也可以给你带来快乐。用美好的文字珍藏珍贵的记忆，这种快乐可比吃上一支冰激凌更带劲

关于“烦恼”的主题作文
随着孩子年龄的增长，他们累积的烦恼也变得多了。开始突然陷入沉默不语，总会因为周围的事情敏感在意。谁说少年不知愁滋味呢，到底是怎样的烦恼萦绕于心？以“烦恼”为主题，展开关于成长的烦恼吧！
成长之际，烦恼不计其数，有没有具体的事情让你在意或记忆深刻？坦诚地写下来，一吐为快今日主题
烦恼篇
推荐词汇
状态&表情
满面春风、垂头丧气、坐立不安、拂袖而去、平心静气心理活动
郁闷、窃喜、提心吊胆、思前想后、心灰意冷
句子加加油
尝试用上面的词语，编写句子吧
示例：
沮丧地走在柏油马路上，有种看花不是花，看草不是草的感觉：咦，怎么花儿都耷拉着脑袋，小草都像蔫了一样没劲？
本来就心情郁闷的我，这下更心灰意冷，终于忍不住地爆发：“分数真的能代表一切吗？难道看不到我其他优点了吗？”
思路规划
可以烦恼的事物有哪些？
来自于学习：
自己擅长写作，偏偏数学方面不给力，为什么总是学不好？不是重复犯错就是听后就忘，学习实在太“艰难”，我好难啊……来自于爸妈：
无休止的唠叨，对我期望值过高，希望门门都能名列前茅，压力让我喘不过气，好想回到过去无忧无虑的时光。
来自于自己：
原本，我是一个爱好广泛的人，但是很多人都看重的是成绩，成绩真的代表一切吗？我逐渐变得不自信了，想逃离……烦恼的问题，你怎么看？
一系列的烦恼怎么产生的，什么时候开始，又是以怎样的方式结束？或者仍然是心头的结，愿意真诚地向大家诉说吗？
例文巧支招
小小少年的烦恼
放学了，其他同学都是满面春风地回家，而我则拿着刚及格的数学试卷，垂头丧气地走出校门，形成了鲜明的对比。每一步都显得格外沉重，抬头看了看天空，满脸写满了无奈。
夏日的风拂面吹来，似一团火打在我原本就绯红的脸颊上，我沮丧地走在柏油马路上，我有种看花不是花，看草不是草的感觉：咦，怎么花儿都耷拉着脑袋，小草都像蔫了一样没劲？不禁回想起今天在学校发生的一切……数学课上，令人提心吊胆的事情即将“公布”，上周的数学测验成绩要出来了。我倒吸了一口气，有名的“大魔王”江老师表情严肃地站在讲台上，扫视了一下，推了推老花镜，于是开始了她的“表演”——先是平心静气地讲述一套“教育心得”，当大家都快要打哈欠的时候，突然大声地批评了部分学生，指出他们上课不认真，下课又不复习，吊儿郎当，以后甚至不准这帮人上体育课。一阵唾沫星子满天飞，前排的同学可遭殃了，溅在了桌上和脸上，全部都敢怒不敢言。
最后，她将试卷啪的一声摔在了讲台上，充满了怨气地公布成绩，当念到我的名字时，她有种咬牙切齿的感觉，好像要将我的名字一个一个“吞咽”下去一般，因为我的排名都是倒数第四个。我走上前接试卷，不敢直视老师的眼睛，只记得脸上火辣辣的，台下还有其他同学捂嘴嘲笑的声音，心里更不是滋味了。
不知不觉，到家了，还未进门，先听见来自爸妈的急切传唤。
妈妈先问：“成绩出了吗？多少分啊？”
接着爸爸又说：“是不是又没及格？要争点气啊，不要钱扔进水里，一点声响都没有！”
本来就心情郁闷的我，这下更心灰意冷，终于忍不住地爆发：“分数真的能代表一切吗？难道看不到我其他优点了吗？”我说完便气冲冲地跑进了卧室。
这注定是一个不眠夜，陆陆续续的烦恼快要淹没我，如果不用长大，该有多幸福；如果不用考试，该有多轻松！真想重新回到过去无忧无虑的时光，不用在意任何人的刁难评价，不用担心成绩是否掉队，只知道任意地在足球场上挥洒汗水，回到最初懵懂的世界，开心地做自己。
作文小当家点评
点明中心：
主题是围绕“烦恼”，文章紧扣主题，谈及主人公的烦恼，来自学习上、家庭里等，让他倍感无形的压力。说出了每个上学的孩子的烦恼，常常因为成绩的沮丧，似乎让整个世界都蒙上了一层乌云，呼应了的文章中心。
情感真实：
作者表达了对分数的不安与不满，面对成绩的烦恼，内心的活动也是复杂的，极力想回到过去纯真的时光，十分感慨。