春游作文应该这么写！（如何写好春游作文）

春游作文应该这么写！
又到周五了，是不是一颗心早已飞出天际，恨不得早点和大自然亲密接触。
要是春游回来，不要写作文就好了。
春天里，孩子们最开心的事是春游；而孩子们最害怕的事，是春游回来要写作文。
让人哭笑不得的是，孩子们的作文都是一个“套路”——今天天气晴朗，万里无云，我们来到了XX公园春游。首先映入眼帘的是假山。……在夕阳的余晖下，我们依依不舍地离开了XX，我会永远记得这快乐而有意义的一天！
怎样把春游写得有趣又有新意，看看今天小编推荐的旅行绘本书单，就会有不少灵感！
对于没有时间带孩子出去的父母，也可以借助这些生动的故事和有趣的情节，帮助孩子发现“新世界”，在这个春天，燃起他们探索的欲望和热情！
《14只老鼠去郊游》
《十四只老鼠去春游》
【日】岩村和朗 / 文&图
彭懿 / 译
接力出版社
十四只老鼠在春意盎然的春天，到原野郊游踏青。
沉睡了一个冬季的森林，在春天苏醒。树木草花萌芽绽放，鸟兽虫鱼繁衍生命，处处显露出生命的喜悦与惊奇，这就是大自然神秘动人的力量。
透过十四只老鼠的眼睛， 孩子仿佛也置身春天中， 与十四只老鼠共遨游，并以大自然为教室，获得更丰富的生活体验。
《14只老鼠去春游》是一套融合自然之美与亲情之爱的世界经典图画书。
作者岩村和朗对大自然的熟稔于心，观察入微，读者可从图画中分辨不同季节动植物的生态，在不知不觉学会面对绚烂的大自然远观近察，体验时序之美，变迁之韵。
《开车出发系列丛书》
《开车出发系列丛书》
【日】间濑直方 / 文&图
彭懿 周龙梅 / 译
二十一世纪出版社
坐上车，然后大喊一声：“出发喽！”这是一个小朋友永远不会厌倦的时刻！
因为出发之后，就可以安心地坐在车里，和家人一起在移动的状态中享受车内和车外的风景。这套书就这样带着一车车的人，到了山间、原野、花田，过铁桥、看大海。
整套书画面细腻逼真，清新的画风，柔和而绚丽的色彩，加长页面全景式画画，让旅行更加鲜活有趣。
而看书的孩子呢，能从这一系列的场景中了解自然、了解生活，也能感受到作者传递给我们的生活的美好、静谧。
这套书也是交通工具大集合：飞机、飞艇，火车、公共汽车、消防车、摩托车，大轮船、小橡皮艇.....大大小小的交通工具，爱车的孩子一定大呼过瘾！
《海豹的旅行》
《海豹的旅行》
【以】吉拉德·索弗 / 著
刘杨 / 译
中信出版社
马文是一只生活在南极的海豹。他受够了一成不变的大冷天；从不换样的三餐；还有长得都一样，分不出谁是谁的亲朋好友。
终于，一个出门前忘了上厕所的外星人停在了马文的家门口，马文的机会来了。
他驾驶着宇宙飞船来到了大城市，成了“外星人明星”，但是没过多久，他又腻歪了这样的日子故事虽然简单却通过一只可爱的小海豹的一次探险旅程，生动地描绘出了孩子们的内心世界。
孩子们就是这样，就像这只小海豹马文一样向往探险，期待着与众不同的生活，却也在追寻内心的安全感。
《鸭子的假期》
《鸭子的假期》
【以】吉拉德·索弗 / 著
刘杨 / 译
中信出版社
一只鸭子到海岛度假，它渴望无人打扰的悠闲假期。但是有人居然翻开了这本书，随着一页一页地翻看，鸭子的假期开始变得有趣了。
而这一切仿佛都是翻书人的错，鸭子开始的时候好言相劝，后来爱答不理，最后只能气愤而无奈地说：“你翻吧，我要离开这本书。”结果一群搞不清楚状况的海盗出现了……鸭子总不能顺心如意。开始它还跟我们讲道理，后来生气不理我们，最后干脆选择离开。
这正是人们遇到麻烦时的情绪处理方式：制止——忍耐——离开。
小朋友在日常生活中也会有挫折的情绪体验，鸭子的故事可以帮助他们认识自己的情绪，并选择自己更容易接受的处理方式。
《露营万岁！》
《露营万岁！》
【德】菲利普·韦希特 / 著
李颖妮 / 译
新世纪出版社
假期到啦！丁姆一家又去海边露营了，这是一年当中最让人开心的事了。忙碌的爸爸妈妈们，和孩子一起来趟全家旅行吧！到大自然中，结交新朋友，激发生命活力！
对于孩子来说，野营，是多么带劲的一件事啊。无忧无虑的时光，自由自在的玩耍，这会带给孩子们最深沉的安慰。
这本书特别适合度假之前和孩子一起看。
不知道小编给你们推荐的旅行书单，有没有给小朋友带来写作灵感呢？
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老师，本名杨涤，爱丽丝绘本馆创始人。国际比较教育硕士，从事出版行业近20年，曾在政府机关、国际500强任职，经营上海蒲蒲兰绘本馆10年，译有《大P孩》等多部作品，著有《故事知道怎么办》《孩子成长必读的180本经典图画书》，历任新闻出版广电总局“向青少年推荐百种图书”评委，为全国各地的家长做了近百场的育儿讲座，资深早期阅读专家，两个孩子的妈妈。

如何写好春游作文
春游作文最容易写成“流水账”了。
下面是一个三年级学生春游回来后写的日记。
春游
月25日 星期四 晴
今天，我们乘着8号车一起去东方绿舟春游。
到东方绿舟，我们先去参观航天模型，有飞机，有坦克，我还带了手机，拍了许多照片。
我们又去儿童乐园，我们一起滑梯，基本上我全部玩遍了。
我们又去了趣桥，那边的桥各种各样，老师为了我们的安全，不让我们玩，不过在我和小李的再三恳求之下，导游同意了。
二点半了，我们恋恋不舍地离开了东方绿舟，虽然玩的时间很短，但是我玩得很开心。
什么都想写，什么都没写清楚写具体，结果成了一串标签，读者读完全文，也没有对文中任何游玩项目留下印象。
小学生写作文要避免这样写。应该抓住春游中给自己印象最深的一个项目，或一个事件来详写，别的可以略写甚至不写。
接下来是同班另一位同学的春游作文。
我会勇敢起来的
星期四上午，我们全校师生到东方绿舟去春游。东方绿舟的景点很多，我最喜欢“勇敢者道路”这个景点。
到了“勇敢者道路”的区域，我先钻了一个约有五米长的圆洞，然后翻过一连串的圆木，往前一看，见到了一片绳网组成的连绵起伏的“山”。我有点害怕，可是，看到网上爬满了人，我又渐渐地勇敢起来，就也上了网，我坚持爬过了一座座的“山”。
我爬完“山”，以为已经结束了，一看，前面有一座独木桥，还有一座不断荡动的吊桥，它是由许多个“秋千”一字排开组成的。每个“秋千”都在不规则地荡动着，碰撞着，像波涛汹涌的海浪。我看到就心慌，如果我一脚踏空，就会掉下去。这桥怎么过得去啊？早知道有这座桥，我就不来了。我慢吞吞地走上独木桥，后面的小胡催促我走快点。于是，我找了一个借口：“前面的人不走，我怎么走啊？”其实，我已经做了不过吊桥的选择。过完了独木桥，来到秋千吊桥边，我就从旁边的网上爬了出去。小胡问我：“你为什么不走吊桥啊？”“我害怕。”我尴尬地回答。
看到同学们一个个都勇敢地走过吊桥，我很羡慕，又很懊悔。要是我鼓足勇气的话，也能走过吊桥去。我相信自己今后一定会勇敢起来。
春游时，同学们在东方绿舟玩了许多项目，参观一比一仿真舰艇，智慧大道，儿童乐园，勇敢者道路，趣桥。这位学生选择“勇敢者道路”进行详写，使我们了解“勇敢者道路”这个游玩项目其实很考验人的运动技巧和胆量，读者感受到一个胆小退缩，事后又懊悔的男孩形象，也读懂他从今后要更勇敢的决心。这样的春游作文令人耳目一新。
作文最重要是写什么？
作文其实是写“情”，哪怕写一篇说明文，介绍一个文具，写得好也能让文字带有感情色彩。
上述第一篇春游作文没有写出“情”，第二篇写出了“情”，高下立分。
写作时怎样“写具体”？
读完上述第二篇作文，会发现其中写到了人物的动作，语言，还有心里的想法。这些就是把作文写具体的要素。
小学生作文一般来说，一篇文章写一件事。到了中学，记叙文可能会用两三件事表达一个中心。但小学生只要在一篇作文中写清楚一件事就行了。哪怕写一篇想象作文，也要写成一件事。
接下来是本次的考验，两篇想象作文哪篇是好作文？请在公众号里把你的选择发消息给我。这两篇作文都是“一片冰心”写的。
假如我是校长（A版）
我只是一名普通的小学生，常常有些稀奇古怪的念头，今天突然想到“假如我是校长会怎样?”
假如我是校长，首先取消书面考试。小朋友只要平时好好参加学习活动，不论是不是能把考卷上的题目做得正确率极高，都是好孩子。
假如我是校长，我要认识全校所有学生，每天在校门口迎接他们。当他们听到我亲切叫他们的名字，一定会非常高兴的！
假如我是校长，我要把校园建设得像个游乐场。操场上弄个“儿童乐园”，学生们下课后就可以来“儿童乐园”尽情玩耍。我还要改装教学楼里的楼梯。凭什么上下楼梯要慢慢走呢？我就在每个楼梯旁边做个斜坡，下楼就变成玩滑滑梯，那该多爽呀！
假如我是校长，我要多组织校外活动，每年一次春游一次秋游哪儿够啊？每个月一次出去参观游玩还差不多。我要带领孩子们去森林里爬树，去河里摸虾，去草丛里捉虫，去山上看日出，去海边晒太阳，去研究所和科学家一起做实验，去军队和士兵一起训练……这才叫多姿多彩的生活呀！
假如我是校长，我的学生一定会与众不同，出类拔萃！想到这里，我恨不得现在就当上校长。
假如我是校长（B版）
“校长早！”两位学生笑眯眯地摇着手和我打招呼。
“白小兰早！丁浩然早！”我也朝他们招招手。
旁边那位新闻晨报的记者十分惊讶我能叫出所有学生的名字。后来他听我说学校已经取消书面考试，下巴快要掉到地上了。
时间过得飞快，转眼到了早上9点多。
“丁零零……”突然消防警报铃声大作。我赶紧快步走到走廊里看情况。手机响了，总务处宋老师告诉我四楼实验室着火了，他刚打完“119”电话。
每个班级的教室门已经打开，孩子们镇定而快速地离开教室。我走到楼梯口，看到机灵可爱的孩子们挨个儿从滑梯下楼，屁股一着地立即弹跳起来，转个弯再滑下一道滑梯。“噢，这个对楼梯的改造真是太好了！”我禁不住夸赞自己一下。
“全校撤离教学楼集合到大操场只花了1分05秒。”大队部张老师在喇叭里总结这次的成果。
消防队的官兵快速来到，很快扑灭了实验室的火。
那位有趣的记者开始采访学生：
“请问你们为什么可以跑那么快呀？”
“我们下楼不用一格一格走楼梯，只要滑滑梯就行了，当然快！”
“我们经常去部队和士兵一起训练，身体可强壮了！你看我的肌肉。”苏晓勇拉起袖子，向记者展示他的“二头肌”。
“校长还经常带我们爬树呢，我们灵活得像猴子一样，动作当然快！”
“这位同学，听说你是从实验室里撤离出来的，请问刚才实验室着火，你害怕吗？”
四年级的金彦翔得意地说：“小菜一碟。上个星期我们去研究所和科学家一起做实验，也着过一次火。只要正确应对和处理，没什么危险的。”
“丁零零……”下课铃响了，我从白日梦中惊醒，这节课讲了什么我都没听进去，因为刚才太沉醉于“假如我是校长”的幻想中了。