读书心得怎么写6年级(4至6年级的学生，怎样写好读书心得？)

网友提问：

4至6年级的学生，怎样写好读书心得？

优质回答：

我想问这个问题应该是学生的家长吧，我现在在头条号写文章，以书评为主。写作过程主要是读书，然后写读书笔记，最后写成书评发表，最近获得了300元的青云计划奖励。关于写读书心得，我推荐家长可以读一下这3本书：

1、斋藤孝，《规划力：如何清晰预见成功轨迹》

书中有一个章节，叫做“写作的规划力”，里面有一节叫“使用三色笔，任何人都可以实时写作”。这一章节提到身为大学教授的斋藤孝，是怎样教小孩子写作文的。我从下面3个方面说起：

第一、不要自由写作。如果让小孩子自由地写，他们反而无法写出一点东西。而先准备一些规划，小孩子配合着，就能写作了。规划就是先读书，边读边画线。

第二、三色圆珠笔画线。让小孩子在读书时，自己觉得最重要的内容用红笔画线，觉得次要的内容用蓝笔画线，觉得有趣的内容用绿笔画线。

第三、写出理由。把上面红笔画线的内容摘抄到笔记本上，写上自己认为重要的理由，同样地，把绿笔画线的内容摘抄到笔记本上，写上自己认为有趣的理由。可以先让小孩子口头说出自己的理由，再写下来。

你看，小孩子基本能做到边读边画线，而抄写原文也是比较容易的，这些都没有问题了。这样既有原文摘抄，又有自己感想的文章，不就是一篇好的读书心得吗？就算写文章最难的地方，也就轻松多了。斋藤孝说：“写文章时起草的两成是最辛苦的，可是一旦超过两成之后，就像跑马拉松一样从中间开始就可以很顺利地进行。”

2、奥野宣之，《如何有效阅读一本书》

奥野宣之在日本被称为“笔记本作家”，因为他长期把读过的书记录在笔记本上。他自创的“葱鲔火锅式”读书笔记，很有参考价值。在读书时，到底哪些内容才应该值得记录下来呢？答案是一些让你心动的内容，或者一些颠覆你原来想法的内容，这些内容都十分值得摘抄的。具体做法是：在笔记本上，先摘抄一段原文，摘抄时最好每段空出一行，这样不会密密麻麻，自己看着也舒服，接着在下面写上自己感想，然后继续摘抄原文，写上感想，如此就像大葱和鲔鱼互相搭配的火锅一样。积累了这些素材，就能轻松写读书心得了。

3、大岩俊之，《实用性阅读指南》

虽然大岩俊之在书中没有说如何写读书心得，但他推荐的思维导图方法，对小孩子也很实用。具体的方法是拿出一张纸，以书为中心，分别画出：

第一，书的信息，比如书名、作者、出版社。

第二，读书的目的。你读这本书，是有什么目的呢？最好能写出3个。

第三，自己的答案。针对上面的3个目的，写出你在书中找到的3个答案。

第四，自己的总结。你读完全书，有什么自己的感想呢？可以写下来。

经过整理思维导图，全书的重点内容就显现出来了，这时再让小孩子依照思维导图，写出读书心得，我想不是一件难事了吧。

教育孩子，你是什么样的人，比你对孩子做什么更加重要，如果想孩子写好读书心得，父母应该自己写出一篇好的读书心得。难道父母只玩手机，却要求孩子会多读书吗？

其他网友回答

读书心得是另外一种形式的作文。“写好”的标准，要看您个人的标准了。我认为，4-6年级的孩子的读书心得是否写好，要看两个标准，一个是内容，一个是心得。对内容而言，首先对内容的概述要通顺、重点突出、简洁精准；对“心得”的要求，要有感受，有理由，有收获。两个方面都是要训练的。就内容来说，可以先让孩子口头表述，帮他写下口述的关键词，然后让他看着他的关键词把内容用通顺的语言写出来。再回头看书，对照所述内容是否有修改。一般而言，总是有修改的。读书一遍写出的内容不可能好的。建议最少读三遍，对三遍。再说心得，我认为心得不是懂道理，而是用心读才有“心得”，用心读的意思，是对文字有感觉。比如说，书中用到了描写人物情感的词，描写环境的词，描写人物细节的词等，要深究，要学会自问自答，为什么要用这个词？换其他词可以吗？当然前提是要对这个词有“元认知”，要有体验和感觉，不是停留在字面上的意思。这样的心得才具有“人文”，而不是仅仅让孩子懂得道理。当然了，有心得了也要可以用文字表达出来，这就回到了写作的范畴了。不管是写心得还是写其他的作文，训练是有路径的，也是需要方法和时间的，可以来陶陶学吧，感受我们最具竞争力的“大语文”教学，或许能给你的孩子解决问题。

其他网友回答

实事求事，用心去努力完成写作，要知道万事开头难，我相信你们是金子总会发光的呦！

其他网友回答

要认识什么是读书心得，就是自己读书的所思所感所悟。在写读书笔记之前，可以让孩子说一说读书的收获，感悟，然后再让孩子把自己的说的写下来。在写的基础上再讲写作的方法。

以上内容就是小编分享的关于4至6年级的学生怎样写好读书心得.jpg"/>