说明方法作比较的作用是什么(作比较的作用答题格式)

对比手法的作用和答题格式？

对比的作用答题模式 作用是形成强烈的反差,加强读者的印象,突出文章的中心。加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。答题的模式：强调了…突出了…

格式：使用了对比论证的论证方法，将…和…加以比较，突出强调了…的观点。

作比较的作用

作比较通过用人们熟悉的事物与不熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

使用作比较这种说明方法，能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

例如：太平洋占的面积差不多等于其它三个大洋的总和，比最小的北冰洋大十四倍。这句话将太平洋的面积和其它三大洋面积相比，与北冰洋面积相比，这是同类比较。以此来说明太平洋的面积大。

说明文作比较的作用

说明文中作比较的作用：

1、能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。

2、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。

简介作比较的说明方法：作比较，是说明文中将两种类别相同或不同的事物、现象等加以比较来说明事物特征的说明方法 。作比较构成的基础是比较点，在同一个比较点上鉴别事物，作比较常常通过叙述或说明的方式将两事物进行比较，在比较中鉴别，把被说明对象的特征显示出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比。可以对事物进行进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

分子间作用力的比较方法

同一物质的分子间力的决定因素是：分子间距离。 不同物质的分子间力的决定因素是：除了分子间距离外，还有分子的极性及分子量等。

光合作用与有氧呼吸的比较

光合作用 ：

1、发生场所：叶绿体。

2、过程：细胞质基质阶段 ，光反应 ，暗反应 。

3、原料：光，二氧化碳，水。

4、产物：水，能量，氧气，糖类。

5、能量转化：光能转变为电能转变为活跃化学能。

有氧呼吸：

1、发生场所：线粒体。

2、过程：第一、 第二 、 第三阶段。

3、原料：氧气 ，糖类 ，水。

4、产物：二氧化碳，水，能量。

5、能量转化：电能转变为稳定化学能。

张合与魏延谁厉害谁的作用比较大

张郃与魏延不相伯仲。

张郃：

通晓应变之术，擅长布置营寨，预料战势、地形，一向准确。张郃虽为武将，却喜欢儒士，曾推荐同乡的卑湛，被皇帝下诏嘉奖，将张郃比作爱好儒学的东汉大将祭遵，并将卑湛提升为博士。东汉末年，应募参加镇压黄巾起义，后属冀州牧韩馥为军司马。191年，袁绍取冀州，张郃率兵投归，任校尉。因破公孙瓒有功，迁为宁国中郎将。后在官渡之战中投降曹操。此后，随曹操攻乌桓、破马超、降张鲁，屡建战功。继与都护将军夏侯渊留守汉中。

魏延：

镇守汉中近十年，之后又屡次随诸葛亮北伐，功绩显著。期间魏延多次请诸葛亮给他统领一万兵，另走一路攻关中，最后与诸葛亮会师于潼关，如同韩信的例子，但诸葛亮一直不许，因而认为自己无法完全发挥才能，心怀不满。与长史杨仪不和，诸葛亮死后，两人矛盾激化，相互争权，魏延败逃，为马岱所追斩，并被夷灭三族。

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• 痛风患者本身有嘌呤代谢紊乱，尿酸异常，如果过多吃酸性食品，会加重病情，不利于康复。而多吃碱性食物，能帮助补充钾、钠、氯离子，维持酸碱平衡，由于患者内分泌紊乱，碱性物质并不容易吸收。建议多喝含有矿物质的苏打水，在微量矿物质作用下方可少量吸收，以利改善患者体内的酸性环境。　　要多喝白开水。少喝肉汤、鱼汤、鸡汤、火锅汤等。汤中含有大量嘌呤成分。　　一般有做好这些的同时，如果搭配着 育农de降酸搽，远离咽喉不适就再好不过了。是否可以解决您的问题？