谈谈读后感（观后感）的写法

谈谈读后感（观后感）的写法
把读了一本书或一篇文章以后产生的感受写下来就是读后感。（把看了一部电影或者电视剧以后产生的感受写下来就是观后感）。读后感（观后感）的写法没有什么固定的模式,写法也灵活多样。
写读后感（观后感）时，你可以就全篇文章（全部电影或者电视剧）的内容写,也可以就文章（影片）的某一点来写。开头先写读了什么书或文章（看了什么电影或者什么电视剧）,总的感觉是什么，可以简明扼要地概括下，也可以直接写感受最深的地方。中间部分是文章（影片）的主体。把自已通过读（看）而产生的感想与实际联系起来,详细地阐明自己的看法,抒发自己的感想。结尾部分要表明自己总的观点。
此外，写好读后感（观后感）还要注意:读（看）是关键，感是核心，真情是灵魂。因为只有准确深刻地理解原著（原剧）的精神实质，只有读（看）深，读（看）透，与作者产生共鸣,这样才会有感，否则，无感可谈。
“感”是核心，是读后感（观后感）的重点。读完（看完）了这本书或一篇文章（这部电影或者电视剧），你对文章（影片）所阐述的观点，抱什么态度,有什么感想，可以联系自己的生活、学习、工作、思想等实际进行细致的分析,以便阐明自己的观点。
写读后感（观后感）还要注意有真情实感，这是读后感（观后感）的灵魂。如果读后感（观后感）没有情感，那么就枯燥无味,有了真情实感，才能与读者产生共鸣，吸引读者,感染读者。
举个例子（格式）：
读《金色的鱼钩》有感（观《美丽的大脚》有感）开头：这学期我们学了一篇题为《金色的鱼钩》的文章，我很受感动。（今天我们师生一起观看了电影《美丽的大脚》，被她那事迹深深地感动了。
中间：简述文章的内容（影片的内容）
联系现实生活，作比较，写感悟。
结尾：总结概括，表达愿望
例文：
读《几卡》有感
我所学过的课文中，《凡卡》是我最喜欢的篇，只要一有空，我就拿出它来反复地读，认真地想。
《凡卡》一文的作者借凡卡给爷爷写信这件事,叙述了凡卡悲惨的学徒生活，反映了旧俄时代穷孩子的悲惨命运。读着读着，我的眼泪不禁夺眶而出，读着读着，我的眼前浮现出了小凡卡悲惨生活的情景，仿佛看到了骨瘦如柴、赤着双脚的他，正在被狠心的老板用皮鞭抽打，老板娘用鱼嘴戳他的脸;仿佛看到了小凡卡在过道里蝼缩着过夜的情景；仿佛听到了小凡卡在声声呼唤:“亲爱的爷爷，您发发慈悲，快来救救我吧，带我离开这儿回家……"（以简练的语句将课文类容概括出来）这一幕幕悲惨的情景,这一声声哀伤的呼唤，竟发生在一个才十几岁的小男孩身上，这一切像尖刀刺痛了我的心。我真想走进书里去，拉起小凡卡对他说:“别哭，凡卡，我帮助你，领你去找爷爷去，不然，我用省下的零花钱给你交学费,同我一道上学去！”可是，这是不可能的事!我同小凡卡只能自梦里相见。
凡卡小小年纪就失去了亲人的疼爱，本应是充满快乐和美好的童年时代，却去做了学徒，过者悲惨的生活。像凡卡这样的穷孩子，生活在资木主义社会里，只有死路一条。再看看我们这些生活在社会主义天堂里的孩子有多么幸福啊，（强烈的对比，情感由此产生）老师的教育培养，父母的呵护疼爱，使我们茁壮成长，相比之下真是天壤之别啊无疑，这一切都是不同的社会制度造成的。凡卡生活在资本主义社会，穷人只能忍受痛苦和凌辱。我们生活在社会主义国家，我们当家做主人，少年儿童是相国的花朵、未来的希望，受到党和人民的关怀和爱护。我们少年儿童所要做的就是努力学习，不辜负祖国和人民对我们的希望。（表达了自己的愿望）读了《凡卡》这前课文，使我更加热爱社会主义祖国、热爱今天的幸福生活。
幸福可以来得迟点，只要它是真实的！
张兰，女，文学爱好者。