《从百草园到三味书屋》读后感（《朝花夕拾》之从百草园到三味书屋—作者：谢思澄）

《从百草园到三味书屋》读后感写在前面：
这是一位刚入中学的学生，她自然读不懂鲁迅先生的《朝花夕拾》，其实，其中篇目，即使成年人也读不懂。读不懂就读不懂吧，读不懂就不能写读后感了吗？读不懂就写自己读不懂，这也是感受啊！再说，能读懂多少就说自己读懂了多少，这不是挺好的吗？绝不不懂装懂，我看她比很多人强多了。写自己读懂那一部分，结合自己亲身体验来写，相当地好！尤其与那些不懂装懂相比较。将书本与生活相结合，以自己的生活去解书本，不错的路径！为小郝点赞！
通读《朝花夕拾》之后，我发现自己只有一章读懂了一半，就是《从百草园到三味书屋》。这一章主要讲了作者小时候在乐园“百草园”玩耍，长大后去三味书屋读书的过程，我读懂了百草园，没能读懂三味书屋。这让我联想到了自己从新桥小学升入华岩一外的过程。
百草园有菜畦，皂荚树，有桑葚，生机勃勃；有黄蜂，有蟋蟀，有鸣蝉，热闹非凡。一切都是快乐的，一切都是美好的。新桥小学有阅读室，有乐器，有果园，一切都很温馨！
到了三味书屋，“我”只读书，正午习字，晚上对课，从三言学到五言，再到七言。我到了华岩一外，早上06:20起床，一天九节课，晚上还有晚自习，从有理数学到了乘方，从《朝花夕拾》看到《世说新语》，从《王式音标》读到《新概念英语》……虽然老师们很善良，很仁慈，但是每天都像打仗一样，作业像滔天巨浪似的涌来，一下子将我吞噬；又像成千上万的马蜂拥来，逼得我走投无路；更像502万能胶粘了脚，让我寸步难行……现在每个学生都是这样辛苦，为什么要这样啊？我们为什么要学习？为什么要现在学习？还那样累？原因有三个：
1.刀子不磨要生锈，人的脑子不磨怎么办？心理老师彭苏给我们讲：12~18岁是晶态智力的高速发育期，如果刻苦学习，脑花就会很皱，有很多沟回；如果不学习呢？到了30岁，脑花就会分裂，到60岁，就会分散开，就是“脑萎缩”，脑萎缩呢，就是患上了“老年痴呆”。所以如果你想像爱因斯坦一样脑花有很多“沟回”，现在就好好学习吧。
2.人类为什么是高等动物？那是靠长年劳动和思考得来的。所以如果不学习，不思考，那么你就会重新变回猿人或者野兽。
3.举一个例子：假如你和父母辩论：可不可以玩手机？如果学好了语文，思路清晰，就会有条有理地反驳，把他们驳得哑口无言！如果语文没学好呢，可能虽然气愤填膺，但只能乖乖点头，答应不玩手机了。
学习有很多好处，其实还很有趣！鲁迅后来也很喜欢阅读写作啊，只要大家发现了知识的乐趣所在，就会越学越轻松、越快乐的！上了一个月的初中，我觉得虽然很辛苦，每天赶作业，作业还常常做不出来……有些痛苦；但是学习中也有无穷多的乐趣啊！《狮子王》里的Pumbaa和Timon不是说Hakuna Matata吗？从现在起，你就没有烦恼了！
从百草园到三味书屋只有半里路，要过一道石桥，三味书屋里没有孔子的牌位，只能对着匾和梅花鹿行礼；从新桥到华岩也不远，要经过能将我们带向远方的重庆西站，学校里也没有孔子像，我们就对着华岩金佛或恩来总理像拜。三味书屋后面有一个院，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕；外语校后面也一个华岩寺，很大，可以去那里赏荷花、捉蝌蚪、钓乌龟，夕阳特别的美，无忧无虑的童年虽已渐渐远去，无比艰辛又满是快乐少年正向我们款款走来，少年，何不阔步向前去拥抱那充满希望的明天？

《朝花夕拾》之从百草园到三味书屋---作者：谢思澄作者：谢思澄
每一份收获都源于坚持不懈的努力，
每一滴汗水都是成功的积累。
要有努力的轨迹和坚持的毅力，
才能做更好的自己!
壹
《从百草园到三味书屋》
是鲁迅先生写的一篇回忆性散文，
文章中写了他
从无忧无虑的百草园
到枯燥乏味的三味书屋的事。
.
贰
百草园是鲁迅儿时的乐园，
里面的一花、一草、一木，
对鲁迅来说都有着无穷的乐趣。
在里面，可以爬上石井栏，
口渴时可以摘小珊瑚珠攒成的小球似的覆盆子，含在嘴里是满满的甜蜜。
可以在冬天支起架子捕鸟，
可以翻开砖头找蜈蚣，
也可以在里面听保姆长妈妈讲故事……
那些无忧无虑的生活，
没有忧伤，没有焦急，
没有痛苦，就像一个梦，
儿时的鲁迅则是梦中的人。
许多年过去了，
他仍然没有忘记这个梦，
所以他把这个梦记录了下来，
在闲暇时可以再次浏览，
重温那儿时的记忆。
.
叁
但是好景不长，
他被家里人送去了
全城最严厉的书塾——三味书屋，
开始了自己的学业。
每天都要和令人厌烦、
绕嘴的古文打交道，
而百草园因为没有人去，
也逐渐变得荒芜了。
三味书屋的后面也有一个园，
但在里面得到的乐趣是远远不如百草园的。
三味书屋的生活是无趣的，
但鲁迅先生却很怀念那个令人厌烦的地方，
他的老师寿镜吾老先生
也成了他一生所怀念的人。
.
读着这篇文章，
一切感受都令人回味，
鲁迅先生以孩子的角度来写，
读起来丝毫不吃力，感到十分亲切。
文章表现了鲁迅先生
对封建教育给孩子的摧残的批判。
肆
我们也有自己的“百草园”，
也有自己的“三味书屋”。
那些深藏在我们记忆中
在“百草园”发生的事情
是我们永远也不会忘记的。
我们到了中学，
要在“三味书屋”中奋斗，
让我们珍惜这六年的岁月吧。