暑假里大量背诵英语课文能提高英语成绩吗吗 背诵英语课文对提高英语有用吗

网友提问：

暑假里大量背诵英语课文能提高英语成绩吗？

优质回答：

我高考英语140多，从来没有背过一篇课文。

因为通过背英语课文并不能提高英语成绩，并且我的记忆力比较差，不允许我通过背课文来提分。

不可否认，有一些人通过背课文也能提分，那是因为他们的记忆力非常的好，基本上能够做到过目不忘。在英语课文中遇到的单词和短语，看过一遍以后就能够记住。

但是如果真的有那样的记忆力，如果改善方法，分数可能早就提到接近满分了。

由于你没有说你是什么样阶段的英语学习，所以我就只能分阶段来讲。

对于小学和初中的学生来说，英语提分最重要的就是背单词，在这个阶段学习英语，几乎不会遇到什么词组短语。在这个阶段的英语出题，单词背的越多，分数提高的就越多。

拿中考英语来说，把初中的英语2000词全部背完，一般来说150分的卷子就能考到120以上。由于非常多的城市出中考卷子的时候，喜欢拿高中的单词作为抄单词，增加卷子的难度，因此如果能够在初中阶段就把高中英语3500词背完，那么150分的卷子至少能考到135分以上。

语法在其中也有影响，但是只影响10分，从135~145之间还是需要有一定的语法基础的，不是那么容易考到。

到了高中阶段只背单词只学语法，分数就很难及格了。因为高中阶段所学的单词都是常见单词。就像我们的常用汉字，一个字可以和其他字组成成几十上百个词。英语的常用单词，相互组合以后也会形成非常多的词组短语，但是没有汉语那么多，可是还是要学的。

就像汉字变成词意思会发生变化一样，英语的常用词相互组合形成词组以后，词组就具备了新的意思，和字面上的意思会差别很大。

我的大学英语老师曾是高考英语出卷人，在设置陷阱题的时候，就是根据词组短语的字面上的意思设置错项，那没有背过词组短语的同学掉入陷阱。

想上大学的同学都会背高中英语3500词，但是并不是所有的学生都知道要去背词组短语来提分。高考是一个选拔性的考试，如果只考单词，大家都考一百三十几，就没有选拔的意义了。为了能让好生考上大学，差生被淘汰，在卷子中加入各种各样的词组短语是必然的。

一般来说，每张高考卷子，会有150~350个词组短语。全国卷的难度比较小，词组短语的量就会比较少。北京上海江苏卷难度比较大，词组短语的量就会比较大。

整个高中可以考的词组短语大概有1.5万个范围就在牛津英汉双解高阶词典里面，根据高中英语3500词可以整理出来。

如果你按照教育部的推荐，在高中三年有35万词的阅读量。如果记忆力比较好的情况下，理论上也可以掌握所有1.5万个词组短语。但是这是非常不现实的，高中生绝大多数情况下是没有那么多时间的。

有一些重点中学会在进入高中之前就要求录取的学生把高中英语3500词背完，进入高中之后人手一份内部资料，从高一就开始背，这样的资料里面一般来说也会把绝大多数的词组短语都整理清楚。

如果你的学校没有这样的资料，也没有要求你提前把高中英语3500词背完，你千万不要坐以待毙。这样的学校水平是不够的，别人都在飞了，但是你们还跟着老师在爬。

建议尽快把高中英语3500词背完。背单词可以用，廖唯伟睡眠记忆法这个方法是免费公开在官方网站上面的。每天背100个单词，3500词只需要30多天就可以背完。睡眠记忆法是提高记忆效率的方法，也可以用来被其他的文科类的科目。

在背完3500词以后，可以马上继续背《高中英语1.5万考点》，这份考点每年有做考点命中率分析报告，公开在官方网站上面，高考中考出来的98%的词组短语可以被命中。

有的人会问，高中阶段要不要学语法？建议在背完单词和需要背的词组短语以后，再去接触语法。这样，很多语法内容会一目了然。

如果直接去学语法，会非常的头疼，所有的内容都会感觉非常的模棱两可。比如最简单的冠词，就有十几二十个规则。如果套用规则还是会经常错。并且规则也背不下来。但是实际上，冠词的固定搭配也就那么十几二十个，挨个背下来就好了。

还有就是非谓语，这是让高中生最头疼的语法内容。什么时候用不定式，什么时候用不带to的不定式，什么时候带to的变成了介词。通过被语法规则，根本就没有办法判断。通过背考点以后，就比较简单，所有的相关的内容都变成了固定搭配，只要直接背好就行。每一个都是对应的动词的用法，并且能够知道对应的短语的意思。即使不知道那个就是不定式，但是已经把它当做一个固定搭配来背了，在卷子中看到了，自然就能理解应用。扣除掉这些不定式，其他的非谓语形式，用两个口诀就能够直接做到秒杀。廖唯伟有在优酷上面发布一个免费的视频，就是关于非谓语的秒杀。

其他网友回答

我不是英语老师，但我也过了大学英语六级，结合我自己的学习经历强答一下。

首先还是说结论:背诵肯定是有好处的，但是我认为大声的流利的朗读效果效率更好。

我是农村学生，初中开始就英语成绩不好，靠着理科成绩混进了重点高中，到了高中理科不突出了，英语成绩还是一直差，高一高二基本没及格，常年80分左右。到了高三，心想这英语成绩不行，估计专科都难考啊，2001年湖北专科线比现在有些年的一本线都高，于是找了班上英语学霸，学霸告诉我的方法就是现在头条上常提的方法:背新概念英语，于是我就老实的背啊，新概念二背了20课，新概念3背了15课，有些内容我现在还记得，但是背了前面忘了后面，效率不好，后来我就不背了，把每篇文章课后习题认认真真的做，还有没事就抄课文，反正不知不觉就英语进步比较快，主要就是词汇，基本可以做到完形填空，和阅读理解不错，或者一两个。语法，听力，作文还是不是很好，一般水平。但是就因为词汇好，到了大学四六级更如鱼得水，很快就过了大学四六级，因为不是英语专业，就没有继续考下去。

后来因为大学要练听力，口语，有接触了疯狂英语，和空中英语教室。它们的理念:大声快速的流利的朗读，和可理解的听力，对我帮助很大。

虽然我现在主要在荆州沙市辅导高中数理化，有时候学生英语做不出我也会指点一下。

其他网友回答

现实中不少英语老师都有叫学生背诵英语课文，这是为什么呢？因为对孩子英语成绩有提高，不然为什么老师要强迫孩子去背诵呢？

我们知道英语考试中有听力，阅读理解，完形填空，写作。这要求我们要会听，会看，会写，即单词会读，单词量要够，要懂语法。这些在背诵英语课文中便可以获得，这是为什么呢？

第一，背诵的过程有利于我们巩固旧的单词和积累新的单词。

这些单词以句子的形式被我们反复使用，是我们记住单词的样子和读音，特别是一些常用的单词。我们学习语文的时候，你看过有谁是靠背字典来记住词语，都是在背诵和阅读中积累的。同样的道理用在英语也适用，单词积累的高级的形式是在阅读中积累新的单词。

第二，在背诵的过程中可以很好的培养我们语感。

语感在英语中比语法重要得多，以前听到一句话“想学好英语，去那些讲英语的国家呆上几年”，主要经常说经常听。背诵的过程中，我们对英语的语感上来了，重要介词的填空，写作基本没什么问题，只要你的单词量够了。

第三，在背诵的过程中我们也可以积累语法。

句子的语法，在反复的课文背诵中，我们的脑中不断出现和使用，重复了再重复，久而久之就自然记住了。

总之，背诵课文对英语学习起到很大的作用。当然最理想的情况是在阅读中进步，而不是在背诵中进步。当然，刚开始还是从阅读开始的。

其他网友回答

只是背课文从某种程度上说对英语学习有帮助，但是这只是片面的，我们还应该多练习，多做题，背文章可以加强预感培养，但还有该结合其他方面来学习！谢谢