有些优秀教师课上得很好 优秀教师和优质课哪个好

网友提问：

学校里面是上得好优质课的老师还是教学成绩优异的老师是好老师？

优质回答：

先说优质课，基本上都是上了几次，由年级组或教研组反复打磨而成的，是迎合评委和一些砖家而表演的，观赏性强，实用性差。很多地方的市、区教研室的领导和学校领导由于长期不上课，完全用不切实际的标准来评课，但好不好由他们说了算，优质课完全变味，成了完成任务的形式主义，亳无学习价值。评职称必须要有区级以上的公开课，很多上公开课的老师是为了拿证书。因此，上优质课的老师不一定是课上得好的老师。教学质量好也不能一概而论，有些是本来生源就好，有些是平时作业特别多、而且占课，不考虑其它科目的作业和老师的感受，有些是特别严，为了成绩经常体罚学生，有些是动员学生课后辅导等，这样的老师能算好老师吗？真正作业少，所花教学时间少，学生喜欢而成绩好的老师才是好老师。

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一个好老师的标准应该是一个会合作的、有爱心的人。善于与人沟通，能理解、解决、互相帮助、互相帮助。能够以愉快而有活力的心态投入到教学工作中，能发挥出最好的才能。教师沟通、师生沟通、教师沟通，能使教育效果倍增。那些责骂、挖苦和伤害学生自尊的老师不受学生的欢迎。

一个好老师他会用欣赏的眼光看着每一个孩子:紫丁香很美，野生的百合花很漂亮，仙人掌很漂亮。甜美的香气是美丽的，花蕾是美丽的，花蕾也是美丽的，学生是一样的。一个好老师把每个学生看成是不同的美丽花朵。尊重学生的个性，尊重差异，不要企图把全班变成“一个人”。

好老师告诉学生们，每个人都有他自己的天赋，都有自己的路。这就像建一座桥。虽然石头的形状是多样的，但每一块石头都有可能建造一个码头，而且每个石头都有自己的价值。

一个好的老师会对每一个学生都很公平，给学生一种公平的感觉。无论学生是脑子好还是不好，性格好还是坏。好老师总是平等。每个人都有他的个性。

所以，我认为仅仅是优质课上的好或者教学成绩优异的老师都不能简单的被认定为“好老师”。

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当下社会家长们看中的是教学成绩优异，考生上清大北大或重点大学最多的老师是好教师，反之，优质课上得再好，升学率不高的教师，有的也许是作秀，马屎外面光，社会和家长并不欢迎。

邓小平说过，无论白猫黑猫，能抓到老鼠的就是好猫。本人认为升学率最高的是好猫，升学率最差的不是好猫，主人养之无用，应该赶出家门。

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应该说，上得好优质课和教学成绩优异的老师都是好老师。如果非要分出高低不可的话，我认为，教学成绩优异的老师更好些。

这是因为，上得好优质课只能说是注重了过程，而结果并不必然带来学生的成绩优秀，毕竟学生的成绩优秀单从老师的角度来说，还需要有作业批改、课外辅导等功夫，这些方面做不好学生成绩还是会受影响的；而教学成绩优异的老师也许课讲得不是很好，但别的方面一定会做得更好，否则学生的成绩也不会优秀。

总之，教学是一个系统工程，而课讲得好只是一个方面，成绩优秀才是教学要达到最终的目标，所以教学成绩优异的老师更好些。

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优质课是让专家听的，不以教学为主，上的再好，也不能解决学生求知问题。教学成绩优异一定是在课堂教学中满足了学生需求，提升了学生能力，开发了学生的智力。你说那个老师好？