栾川学生打老师最终结果 栾川殴打老师案

网友提问：

栾川学生20年后殴打老师，你认为是老师的问题还是学生的问题？

优质回答：

我是一位教师，虽然对于20年后殴打教师这事持强烈反对态度，但是事情的根源却是老师有错在先。因为老师和学生在地位上的不对等，在师生关系之中，老师永远处于优势地位，学生永远处于劣势地位。有时候老师对于一位学生的伤害甚至会伴随学生的一生。

就像本案中殴打老师的常某尧的长大成年了，依然还常常梦到被老师殴打的情景，可见，老师对学生的伤害不是在老师停止对学生的伤害，这种伤害就会消失了，造成了阴影。有时候甚至会造成学生的心理疾病，轻者厌学，重者辍学，甚至会采取极端举动，真是体罚事小，伤害极大。

对于调皮、违纪学生，老师的确有责任、有权利对学生实施惩罚，但是这种惩戒教师一定要带着爱心，本着“治病救人”的原则。惩罚的目的是教育，是帮助学生认识错误，改正错误，从而让他们健康成长。

作为教师尤其是要理顺新形势下的师生关系，建立平等、尊重的新型师生关系。学校的评价体系也应当进一步优化，不能无原则地放大教师在学生管理中的责任，比如说，学生违纪、成绩都与老师奖金挂钩，而应当探索更加科学的评价体系。

20年，学生依然无法释怀，还拦路殴打学生以泄心中之愤，足见伤害之深。常某尧看似雪了当年之耻，但在我看来，他的损失更大，周围的人怎么看他，社会怎么看他，同事怎么看他，法律怎么惩处他？这些会不会构成新的伤害呢？

当然，作为老师，更是要常怀慈悲之心，常怀宽恕之心，更要熟悉新型师生关系准则，要关爱学生，爱护学生，不要因为粗鲁狠暴，一失手酿成千古遗恨。

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上个世纪八十年代的早期，我上高中。我们学校百分之八十以上都是干部子弟，其中有百分之十的孩子是从农村转上来的。所以我们学校调皮捣蛋的孩子也特别多。仗着家里条件好，都不怎么爱学习，考得上大学固然好，如果考不上的话，父母可以直接找一个好单位安排工作。无后顾之忧反而肆无忌惮，学生之间经常打架，形成一个个“小帮派”（但又不同于社会上的那些“二流子”），但有一点大家都十分遵守，不管与老师发生再大的冲突，闹再大的意见，都不打骂老师！

我们学校里的每一个老师当然也包括校长在内，除了他（她）们每个人的名字外，都还有另外一个名字——学生们给取的“外号”，一些“外号”取的不是很文雅，有的直接是不好听或者难听。这一点老师们也知道，有时候又气又恨，有什么办法呢？我们学校除了一些校领导外，大部分都是较年轻的老师，有点也比我们大不了几岁。年轻的老师似乎找到了共同点：既然大家（老师与学生）都是年轻人，那么遇事后就用年轻人的方法来处理来解决！这一招还挺有效，而且迅速的校园里蔓延开来，这是我们几个与老师“私下”里经过几次“正面交锋”后认为都能接受程度。

孩子就是孩子，虽然我们已经十几岁了，但仍旧是顽皮的。那个时候的老师是这个样子的：上课铃声响过之后，老师带着一盒粉笔摆在讲台上（讲台上本来就要几盒不同色彩的粉笔），老师与学生也相互问好之后开始讲课。课间一旦发现有开小差做小动作的，老师立刻马上会折断手中的粉笔朝目标扔过去，打的那叫一个准啊！男生直接打在身上，女生扔在头发上，被击中着往往会“嗷”地叫一声。同学中也不泛有高手存在，当老师扔过去粉笔头的一刹那，高手能够准确地瞬间抓住飞过来的粉笔头，并且牢牢地攥在自己的掌中，每每这时，都会赢来满教室的哄堂大笑，笑声中有看热闹的有佩服的，就连老师也跟着笑了起来，学生们安静了，很认真地学习起来……，这样的事情每天.每堂课都会发生，笑声也时常在课中响起……

难忘的学生时代！难忘的老师！难忘的同学！难忘的“外号”！难忘的粉笔！难忘的笑声……

（谢谢阅读！以上仅为个人观点，不喜勿喷！配图来源于网络！）

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如若当年老师暴打你辱学生事实，是这个老师的错。我的从电视里经常看到一个小孩目睹了日本鬼子侮辱和杀客害了自已的亲人和乡亲，那就给这个小孩种下了仇恨的阴影，一辈子会做恶梦抹不去的。又当学生求得凉解道谦和拿出二万元时，这个老师还未良心回味，得理不饶人，可见这个老师本身就是个不善之流。若法院去判这个学生，不要后悔，坐牢又有什么，但你的心隐彻底好了，抹去了，这个老师又错过了一个做人的机会。

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对于这个问题，首先要明确一个真相，就是老师当初是否真的体罚了这个学生？如果老师当初真的体罚了这个学生，那么对于现在这个事件老师和学生都有一定的问题。

老师的问题在于，当初不应当体罚学生，虽然20年前体罚学生的现象经常存在，而且很多情况下确实是因为学生本身不听话，或者有一定的问题，老师也是出于恨铁不成钢来体罚学生，但是即便初衷是好的，但是这种教育孩子的手段确实是不太科学，容易给孩子心里造成很严重的伤害。假如这个学生又没有很大的过错，确实心里会容易产生嫉恨，但是记恨20年这种现象还是少见的，不知道这个学生当初经历了什么样的一种体罚，让她能够这样记忆犹新，只能说对他的刺激有点太大了吧？所以不论怎么说，老师都或多或少存在的问题。

而对于学生来说责任会更大一些，因为即便当初受了一定的心理打击，但是时隔20年还是不能释怀，是不是心理素质未免有点太差了？另外，即便是确实不能释怀，也不能用这种以暴制暴的手段来解决问题，现在我们是法制社会，大家都知道，无论你再有理，首先不能用没理的手段去解决，你把别人打伤了，自然要承担法律责任，所以对于这个问题，还是应当通过心理的疏导以及法制教育来进行进一步的开解吧！

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从这个老师的表现来看，这老师品德绝对没问题。这么大年纪了，被打往地上一躺，恭喜你，小伙子，你的后半辈子要享福了，你又多了个爷，准备卖房子卖地吧。但是从7月份被打，被侮辱，这个老师没有张扬，没有报警，没有追究，没有索赔，自己去医院看病。如果不是被打的视频发网上了，这个事就过去了，也没有后续的这些事情。反观这个打人的，打就打了，还拍视频发网上，这也是他被抓的主要原因！！两个人的作为放一起一比较，谁好谁坏不言而喻！！！有人居然对常某的话信以为真，对常某妻子前后矛盾的话信以为真。可见智商有多低，道德水平有多低。比如说，我抽你十个大嘴巴，还能让我们全村100多人给我按手印证明我是个拾金不昧，助人为乐，五讲四美的好青年，一个村，沾亲带故的就是几杯酒几支烟的事，又没让他们证明我没打你，因为这是有视频的，无法抵赖的，也是违法的，我就从侧面出发，让他们证明我平时表现很好，我有多善良，所以，出了我抽你十个大嘴巴这事情，肯定是你的不对。另外，我每次梦到你长得那丑样子就吓醒了，我的病非常非常严重！！！什么？你要我拿出证据，比如说病这么严重，这么多年了，为什么没有哪怕一次到医院看病的证明，平时吃的药等最关键的证据，对不起，那还真没有。反正我红口白牙嘴一张就来，就是因为你长得丑，智商低，我的心灵受到了世界上最严酷摧残，每天晚上都吓醒了，根本就睡不着觉，我有多么可怜！！！！我就不断地说我有多优秀，我有多善良，我有多无辜，我有多可怜，所以我抽你嘴巴是对的。

常某家人也一丘之貉，从7月打人事件发生至12月视频上传网络，从来没想过也没去真诚的道歉，而是在事情闹大后害怕坐牢才想起道歉，而且从始至终没有认识到常某的错误，几个月了，我一直没有想到道歉，现在法院要判坐牢，马上就出来道歉。你一定要原谅我，不原谅就是道德有问题！！常某家人还搞各种采访，网络公关，误导舆论，企图用舆论绑架法律，竟然还有一些有影响力的大V帮着说话，毫无社会责任感!