孩子阅读量很大但是语文考试成绩一般(为什么孩子阅读量很大，但语文成绩却很低？)

网友提问：

为什么孩子阅读量很大，但语文成绩却很低？

优质回答：

其实现在的小孩子的接受信息和阅读和理解能力远远超越了前一代的人。语文根本就不用考虑和担心他们的成绩分数了。

我曾仔细的观察过三个十岁的小孩子的对话十多分钟。发现，大部分的词汇和表达，连我这个大专高才生都无法理解。而且他们之间的信息传递很快，信息量很大，而且词汇丰富，滔滔不绝。

长江后浪推前浪。根本不用担心小孩子们的成绩分数。

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你觉得孩子的阅读量大，你有多大呢？一个月读多少本书？一年又读多少本书？一年要读够100本书吗？读书时是否做了笔记？是否能常年坚持？这些都是影响孩子学习语文成绩的重要因素。

学习语文要想成绩好，形成一定的语文能力，这跟大量阅读有直接的关系。但是孩子大量阅读，并不是立竿见影的效果。心急吃不了热豆腐。学习语文必须要长期的积累，才能厚积薄发。唯有常年坚持阅读，语文能力、语文成绩才能达到你想要的理想效果。

几年如一日阅读吧，从小好好培养孩子的阅读兴趣，将来才大有可为。

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关于这个问题，其实是多方便的原因，作者是否能弄清楚语文失分在哪一块了吗？才能对症下药，比如，语文试卷的题型

:一，基础题型，就是课文的生字，词，错字的辨析这块，如果错的多，说明基本的字词记忆不牢，会混淆

二、原文背诵题型，这是送分题，只要平时记得住，字不会错，那就易得分，如果错的多，要考虑，是不是记忆方法的问题，或平时懒不喜欢背诵。

三、阅读理解题型，这种题型是要考你的思维能力还有对文章内容的重点提炼与自己相关的看法，需要说出自己的主义的，如果这里错的多，那么，你要重点总结阅读理解的做法，自己套路答题，会有提升！在平常读书时，也要提炼总结带着问题读书，而不是只是觉得好玩，笑一笑的范范读，这样的读书，在读上千本都没用！问问题，理解是最好的提升方法

四、作文，要看你是否有积累，对作文的写法是否有基础，或是只偏重哪类作文，还是同样的方法，找套路…刻意练习

语文不好，自己找出不好的点，不能全靠读很多书语文就会好，读书不理解不实践无用…

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因为很多孩子读的都是故事类的书，而考试的时候通常会考一些句子的含义隐藏在文章里的题目。但是孩子平常读的都是一些好理解的简单读物。这些书对他们做阅读题没有帮助，只能给写作积累一些素材。

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孩子阅读量很大，不能说明孩子的语文成绩就好；孩子语文成绩好，需要阅读作为支撑。

1.孩子读书方法不正确。有的孩子非常喜欢看书，他（她）一天到晚读书也不觉得累。不管上什么课，他都在阅读。上课读，下课读，甚至连吃饭的时候也在读。你不能说他不爱读书，可是读书的效果不大，这是什么原因呢？因为孩子觉得读书好玩，只顾看看热闹，盲目追求故事情节，叫做囫囵吞枣，不甚了了，看过的东西过而不留。如果你要问他，书中讲了什么内容，他要么沉默，要么嘿嘿一笑，实在也说不出个所以然来。

2.要掌握正确的阅读方法。阅读分为课内阅读和课外阅读。课内阅读在老师的指导下进行，阅读起来比较容易，效果也比较好。课外阅读没有老师指导，是孩子自觉阅读，要掌握一些阅读方法，方能受到良好效果。a. 精读。和课内阅读差不多，要认真读，反复读，在理解内容的基础上熟练地读，精彩片段要能背诵出来，并摘抄下来，以备用。b. 泛读。就是粗线条地理解阅读内容。可以是走马观花地读，也可以是一目十行地读，就是有目的的增加自己的阅读量。即使是泛读，也要不时地思考一下阅读内容。c. 精读与泛读相结合。在读一本书的时候，精彩的篇章采用精读，其他的地方采用泛读。在阅读中，有什么体会、感受，也要随时地记下来。

3.要认真学好语文。孩子语文成绩差，除了没有掌握正确的阅读方法以外，还要认真地上好语文课，把语文这门课程学好。要向四十分钟要成绩。“不动笔墨不读书”，课堂上要边听边记，要做到眼到、口到、手到、心到。积极动脑，踊跃发言。生活中随时随地学语文，留心观察周围事物，观察是智慧最重要的能源。平时还要多练习写作，说写结合，读写结合，不断提高自己的写作能力，不断提高自己的语文水平。

所以，孩子要掌握正确的阅读方法，做到课内与课外结合，精读与泛读结合，方能收到良好的阅读效果，语文成绩才能不断进步。

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