家长对孩子管教的致命误区(为什么很多家长学了些对孩子的正面管教，却总说没用？)

网友提问：

为什么很多家长学了些对孩子的正面管教，却总说没用？

优质回答：

为什么很多家长学了些对孩子的正面管教，却总说没用？

这个说法是不对的。

这个问题好多家长应该都很困惑，并且也很纠结。其实都是对自己的一种不信任，老觉得教孩子学习和做事的时侯，就不如人家的家长教育的好。

看看人家的孩子学习如何的好，怎么这样听话懂事，到了我这就这么失败呢？

追究其原因，我发现现实中，大部分家庭多多少少都存在这几点：

1.攀比心。

比如有两位不认识的家长，他们的孩子在一个班是同学，如果两位孩子学习成绩不差上下，小朋友都可算上优等生吧。

那这两位家长都会很高兴，以及会成为好朋友，加个朋友圈，课下课外接送孩子的时侯，有可能经常互相交流，如何教导孩子学习心得，共同勉励。

反之，一位同学的学习老是及格线，中下游成绩，老师天天点名批评或请家长，那这位家长心理会是什么变化呢？

是我这方面原因造成的？还是孩子的学习方法不对呢？是不是有一种审视自已的行为举动呢？

还有一现象，低学历，家庭条件一般，父母整天忙忙碍碌的，没把孩子学习当成一回事的家长，他们的孩子周围没有这种攀比压力，皮皮哒哒的学习反而很轻松过了。

反问这种孩子表现的现象，在班级里应该会占大多数吧？

本身从教育层次上面讲，许多家长的学识和认知，都是和孩子一样都是在学习中慢慢培养起来的。

分析出每一个家长教育孩子，会有千万种不同教育方法方式的，不是单一片面的去说教孩子，去责怪孩子学习成绩差，而认为自己学识低，教育跟不上。

2.责任心。

每一位孩子的成长，说大话点，以后有可能成为国家栋梁，有可造之才，想必家长们会倾尽全力培养。此时认为辅导学习，管教孩子是应尽的义务。

那学习差点或一般般的孩子呢？这时候家长的责任心去哪儿了呢？

家长会怎么想？

是不是就随着孩子自已的步骤走，能学到哪就学到哪呢？

而恰巧这个时候，我们做为家长却更应该多去关心和注重培养孩子的另一个面，素质修养，品德教育。

（大白话解释下：“强扭的瓜不甜”，孩子没学习的天赋，最后没能考上好大学，但不代表孩子这两方面的成长教育，家长没认真去做过，这就足够了。）

不要做反面教材，真的就去放任孩子的将来而后悔当初。

总结：家长在面对孩子学习和管教的同时，反思自己是否也在学习，哪些是外在因素影响到了自已，哪些方面有欠缺没有做到的。

相信会有一个答案会与自己想法一致，而去改变它，要求自己去做好它，给孩子一个好的未来。

其他网友回答

“教无定法，教要有法”，如果家长不能学会变通，所有的教育方法再他们眼里都是没用的。

家长学了些对孩子的正面管教，却总说没用？也许他们并没有正确理解正面管教教育的真正意义。

正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法……孩子只有在一种和善而坚定的气氛中，才能培养出自律、责任感、合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。

也许家长很容易看到管教孩子不能惩罚、不能娇纵，他们做到了避免这两个问题出现，但是怎么管教孩子他们依然很茫然；

也许家长们知道了教育孩子需要和善而坚定，但是如何恰当地做到和善而坚定依然无法应付自如。

如何正确运用正面管教的方式教育孩子？我想家长至少应该做到这几点：

1、控制情绪。

太多家长容易带着情绪对待孩子，或者因为孩子而情绪失常，在这种状态下，无论哪一种教育方式都不太可能有好的教育效果。

只有控制住情绪才有可能和善。

2、客观理性。

许多家长是根本不知道自己到底想培养出怎样的孩子的，只希望孩子集所有优点于一身。他们却忘记了人无完人，孩子不可能承载他们所有的美好幻想。

这些家长也不知道进步需要时间，改变需要过程，急于求成肯定会以失败而告终。

只有处理问题保持客观理性，才能坚定。

3、善于反思。

有的家长从不反思自身问题，也不反思自己的教育方式问题，盲目以为自己学了点皮毛就可以应付孩子，稍微遇到点困难就把问题推到孩子身上，或者质疑“正面管教”的教育方式。

4、静待花开。

教育是极为慢效的行为，教育效果也会随着孩子年龄增长逐渐减弱。遗憾的是很少家长能够做到润物细无声，没有耐心静待花开，也不会有细心去捕捉孩子的细微变化。

妈咪老师认为，只要你做到与孩子共同进步、共同成长，无论哪一种教育理念，你都会认为非常有用。

其他网友回答

在回答这个问题之前，我先来分析一下家长们的想法和一些认识的误区。

1、家长们着急，因为孩子出现了这样那样的毛病（至少在家长们的认识中是毛病），所以想找一个方法，希望能够立竿见影的帮助孩子修正这样的毛病。

2、家长们不管你承不承认，你的心里有一定的攀比意识，总拿自己的孩子和别人的去比，尤其是拿自己孩子的短处去和别人家的孩子去比，所以越想越是生气，很难保持一颗平静的心。

3、总认为孩子一天不学习就和别的孩子差了好多，总认为考了89分就和90分差了好多，就认为这会影响到孩子今后考大学，找工作，影响到今后的幸福。

4、认为孩子就是孩子，就应该按照家长设计好的路线走就好，大人总比孩子考虑的远一些，所以认为不必要考虑孩子的感受。

5、认为学习就要耐得住寂寞，就要能吃苦，吃得苦中苦，方为人上人。认为不想当将军的士兵不是好士兵。

针对以上现象我对家长们提以下建议，大家看看我说的是否有理：

1、“十年树木百年树人”这句话说得就是培养孩子是一个长期的工作，不可能一蹴而就。孩子的所谓毛病其实就是一些坏习惯，既然是习惯，就不是一天两天养成的，所以也不可能一次两次的教育就能够改正，中间会产生反弹，这是正常的，并且人都是有惰性的，好习惯在养成的过程中是需要监督的，这时需要家长的“坚定的立场”，但不可以和孩子产生正面冲突，要运用一些策略，让孩子愿意接受监督，而不是从心里反感，造成“当面一套背后一套”。

2、在孩子的教育上一定要克服攀比意识。孩子是不同的，这个不同除了遗传因素外，生活的环境，家庭的经济状况，家长的文化水平，工作状况等对孩子的成长及孩子的眼界，思维方式、处事方式，尤其是家长对生活以及工作的态度都有很大的影响。所以在教育孩子时一定要对自己及孩子有一个比较准确的定位。作为家长要有一个奋斗目标，不是教育孩子的，是生活的，工作的奋斗目标，并采取行动为之奋斗，这对孩子的影响最大。

3、别认为孩子一天不学习就会被拉下好多。其实基础教育阶段的学习内容如果只说语数外的话，内容很少。靠的是积累，长期的积累，如果孩子的基本计算能力过关，文学素养积累够厚，不用管他在某一个时期具体考了多少分，在小学阶段，考90分和考70分的区别并不是很大，我碰到过不少在小学阶段考试六七十分的同学，进入初中后成绩稳步上升并考上重点高中，然后再考上重点大学的。再就是你可以看一下，考上重点大学的要求并不高，一本的分数线也就是刚刚及格的水准。大家可以网上查一下各省前几年的一本分数线。关键是孩子要有一个好心态，家长有一个好心态。

4、孩子虽然只是个孩子，社会阅历不够，但是他也是一个有思想的人，不是提线木偶。（如果真是提线木偶，恐怕家长更着急）所以我们做出对孩子的计划时，一定要根据孩子的具体情况，稍大一点就要征求孩子的意见，要考虑孩子的感受。不要说什么“我要为他的幸福着想”。幸福说到底不过是一种感觉。并不是靠金钱和地位来决定的。

5、虽然都说“不想当将军的士兵不是好士兵”，可是还有一句话咱也别忘了，就是“三百六十行，行行出状元”。所以我们在拟定孩子的未来时，一定要考虑孩子的实际情况，兴趣、爱好、特长。

我认为，如果你能认可我这些分析，放弃急功近利的教育思想，那么正面管教的教育方法应该是有用的。

其他网友回答

我是志远老师，对于这问题，我深有体会。

其实，教育走到了今天，无论是从国家教育部，还是教育专家，学校教育，越来越提倡正面教育。家长们也在慢慢改变自己的教育观念，开始从正面教育着手，听了一些名师的讲座，看了一些优秀的书籍，可是面对自己孩子的时候，效果却不太理想。

为什么效果不好？到底该怎么办呢？谈一下我自己的看法。

先正确的理解正面教育。

正面教育不是完全让步于孩子，一味地表扬鼓励孩子，什么都尊重孩子意见。而是以给孩子讲道理为主，其他方法为辅，根据实际情况综合灵活运用。家长和孩子站在一个相对公平的基础之上，共同来解决孩子出现的问题。不要出现什么都得听家长的，或者什么都得依着孩子。

2.家庭正面教育要小开始，越早效果越好。

我们班有个女孩子，比较调皮，家长无怎么都管不了。后来，有一个免费的教育讲座，我推荐给他们，家长去听了，回来后给我说，感觉讲的特别好。那么这位家长后来教育好自己的闺女了吗？答案是否定的。

有些太晚了，短时间内的正面教育效果没有那么明显。孩子一旦成年，或者快接近成年，思想比较成熟，自身的坏习惯养成了，很难改变的。试想，让你轻易改变你的想法，习惯，你能做到吗？俗话说：江山易改，禀性难移。

3.正面教育是一个长期的工作，家长不可操之过急。

很多家长学了正面教育之后，立刻实施到自己孩子身上，想要很快地改变孩子，有明显的效果，否则认为没用。家长的心情可以理解，但毕竟教育是个润物细无声的工作，需要细水长流，慢慢来操急不得。

4.家长对孩子进行正面教育时，格局不够，耐心不够。

上面我说了，教育本来就是一个长期的工作。很多家长把正面教育实施在自己孩子身上，当即没有效果，或者效果不明显，就认为正面教育没有用，又回到了以前老式的教育方法。

当正面教育效果不明显时，及时反思，问题出在哪里，及时调整，耐下心来，慢慢你就会看到你想要的结果。

有什么更好的看法，建议，评论区共同学习，交流。

其他网友回答

针对这个问题是很多家长很敏感的话题，为什么这么说？

正面管教在教育领域是比较火的，于是很多家长就会去学习，如何更好的育子，然而又有很多家长会觉得没有用；第二类是学习了，觉得很不错，就想着继续去学习。

那么我个人觉得，正面管教到底有没有用呢，我们先放在一边，因为我自己见解，每一个家庭，每一个孩子，他是不一样的，每个家庭的孩子，他的花期也是不同的，所以呢正面管教你如果正确去实践，他肯定是有用的，他不仅是用在孩子身上，有的时候更是在调节父母自己的情绪。[碰拳][碰拳][碰拳]

每一个育子方法，都有它最落地的地方，对孩子有没有用，还得看我们家长如何去处理以及去落地[比心][比心]，家长正确去处理孩子的问题，就是最后的方法，只有父母好好学习，孩子才能天天向上

愿每一位父母，不论学习正面管教还是其他育子方法，得坚持，而不是用一段时间没用就放弃了[伤心]

愿每一位父母静待花开[玫瑰][玫瑰][玫瑰][玫瑰]

愿每一组家庭都幸福美满[心][心][心]

以上内容就是小编分享的关于为什么很多家长学了些对孩子的正面管教却总说没用.jpg"/>