怎么写故事作文(怎么写故事？)

网友提问：

怎么写故事？

优质回答：

怎么写故事？你们看的故事是怎么来的？我把在故事领域亲身的经历和个人浅见加以整理来回答这个问题，希望对需要的人有一点帮助，也让自己今后的创作思路更清晰更完善。

人天生喜欢听故事，讲故事是写作的人应具备的重要能力，无论是故事领域还是其他领域的创作，都可以围绕“故事”展开。

写故事这件“事儿”分为非故事领域和故事领域，非故事领域更强调故事案例运用得巧妙性、合理性。

非故事领域写故事：

泛情感领域讲道理可以把抽象的情感和道理用故事生动的体现出来，人们接受一个道理不是因为被说教而是因为听了你的故事。

非故事领域写故事的方法：可以把生活里的真实故事和经典的名人故事结合起来写。

非故事领域写故事的作用：有身边接地气的故事，可以让读者倍感亲切，代入感强；有经典的名人故事，可以更具有说服力，加深读者的印象。

娓娓道来的故事可以加深读者对主题和观点的印象。

故事领域写故事：

故事领域写故事，有人说它是一个冷门，而且写起来无从下手，其实也是有方法可寻：

1、搜集自己喜欢的素材。

素材可以是刚刚发生在自己身上的或者是身边人的故事，也可以是新闻里的故事；从回忆里搜取素材也是不错的途径。

故事来源于生活，高于生活，好的故事让读者自然而然的有代入感，忌讳凭空编造故事。

生活不缺乏素材，而是缺乏新鲜而深刻的素材。时刻保持敏锐的洞察力，留心观察生活，素材自然就源源不断了。

2、鲜明的人物特点。

素材里的人物具备矛盾的性格，一个人物不可能只有优点或者只有缺点，没有单纯的坏人也没有单纯的好人。

一个偷鸡的贼是全村最孝顺的人；一个平日里嚣张跋扈的霸王给贫困山区孩子捐款。

矛盾的性格才是最真实的。

3、要有一个好的故事核心。

故事情节的起承转合之间，衔接自然，具有一定的新意，情节发展有出乎意料之处，让读者记得住，讲得出，忘不了。

但是要避免猎奇，狗血。

4、主题具有正能量。

故事反映的主题要做到积极健康，色调明亮，具有正能量。

故事写完了读者可以有所思考，有收获感，就是所说的信息增量，或者能引起读者强烈的共鸣。

5、语言风格有明显的人格化特点。

语言风格具有可读性，叙述过程流畅，通俗易懂，接地气。既要容易被普通读者接受，又要避免过度的累赘的口水化表达。

让读者真切的感受到写故事的人是一个鲜活的、有个性的人，而不仅仅是在坐而论道的叙述。

既要保证语言生动活泼，通俗易懂，也要保证整个故事发展中尽量不使用个人的抒情和议论，不主观臆断，如果想议论也可放在故事的结尾。

6、反复修改。

在草稿里酝酿几天，语言，情节，细节，都会有新的调整，沉淀几天会相对完善。

素材，人物特点，故事核心，主题，语言风格，逐一考虑，就是完整的故事了，如此谋篇，写出的故事也许不一定都是完美的，但是它是有血有肉的，是岁月的沉淀，是人生最好的馈赠。

无论是故事领域还是非故事领域，写故事的能力不可忽视。

将它整理用来共勉，欢迎一起补充、交流，努力前行的路上，需要不断自我肯定和自我否定。

如果觉得一切都做得很好，注定止步不前，如果觉得前行艰难，证明自己在爬坡。

我是趟过溪水采蘑菇，一个有温度的90后女子，写人生百态故事，遇见更好的自己。

其他网友回答

故事发生在一九七四年，那个时候都在响应上山下乡的时候，在吉林省四平市的一个小镇上，一个年轻的学生和同学们下乡去，接受贫正中农再教育，小女生叫小立，年方十八岁，跟同学下乡到集体户，因为她眉清目秀，长着一双大大的眼睛，即漂亮又好看，去不长时间，就被人相中了，这农村的村头家的儿子就和村长说要娶小立，这村长为了达到他儿子的目的，就给小立找轻点活干，把小立评成学习毛主席著作的先进分子，经常出席市学习毛主席著作的先进典型，和知识青年代表大会，很了小立无数个荣誉，小立当然轻松的自美不知怎么回事，后来村长就提出来他儿子的事，他儿子长得难看死了，小立肯定不同意。

这时村长就换了脸色了，一切荣誉全没了，干活时专给她干累活，挑粪专给她装最满为止，一天到晚把小立累得都哭，后来就憋屈出来病了。得了精神病了。满公社乱跑乱叫 实在是不行了 大家都为她流泪，弄得队长把她照顾回城了，回城后 在家里父母照顾下，病也好多了，上了四平的师范学校，身体也恢复的很好了，家里人也松口气了，毕业后，分配当老师，她就又犯了精神病了，没办法了，就不工作了，年龄也到了找对象的时候了，就给她找个对象，想慢慢的让他能好，哪知道，她又犯病了，被人退了回来，就呆些日子再找吧，这次找个农村的，可是过了二年后，有了一个孩子了，男的出门干活的时候，她就又犯病了，把孩子扔到房子上晒，差点没死了，人家就不要她了，她就又回家了，后来又找个农村的，这家的男的对她挺好，过了几年好日子，农村都出民工，那个男的也就出去干民工了，家里只剩下他和老公公了，这个老公公很色，时常去勾引她，她不犯病时抗拒着，犯病时就不知道了，那天天没黑，老头又要干那事，小立就跑了 ，那个老头在后边追，一直跑到四平的家，和她妈说，不好了，老头追来了，怎么办，她妈说往公共厕所跑藏那，没想到老头也追到厕所里，她们俩没着跑派出所去了，老头一看没追上，就拿着他追来时拿的大棒子，把她家所有的电器材电视洗衣机锅碗瓢盆全打碎了，完后在小立娘家自杀了，满屋子的血和乱七八遭的东西，娘俩吓的缩成一团，派出所来了，让生产队把他儿子叫来收尸体，他儿子不来，还是生产队出人收尸的。

好吓人的故事，就发生在自己身边。最近听说小立也死了，好可怜的小立。我是直接写故事的。

其他网友回答

写故事要有时代气息

——《红青蛙与绿青蛙》的启示

我的学生写了一篇《红青蛙与绿青蛙》的童话故事，大概内容是：

有一天，绿青蛙闲着没事，在微信上点开了附近的人，想找一个人聊聊天。突然，他发现一只红青蛙。“啊！长得真漂亮！”绿绿青蛙动情地说。于是，绿青蛙便主动跟红青蛙聊天，红青蛙也很喜欢和绿青蛙聊。

一来二去，两个人便熟悉起来。后来了解到双方都是单身。于是便谈起了恋爱，很快两个人就相约见面了！见面后，双方都十分满意。

经过一年多的互相了解，便结为了夫妻。又过了一年，红青蛙怀孕了，并产下一子。

喜生贵子，就要当爸爸的绿青蛙，本应该高兴，可是他一点也高兴不起来。为啥呢？

因为红青蛙，生下的是一只癞蛤蟆。绿青蛙百思不得其解。如此漂亮的妻子，竟生下一个癞蛤蟆。后来通过了解，红青蛙原来也是一只癞蛤蟆，通过整容手术，才变成了一个美女。

绿青蛙去质问红青蛙，为何隐瞒整容之事。红青蛙辩解道：“你也没提及过介意整容啊？”

绿青蛙大怒道：“我喜欢自然美，拒绝整过容的女人！你欺骗我，我们必须离婚！”

就这样，红青蛙领着自己的孩子离开了！

绿青蛙，有了这次教训，再找女朋友的时候，他要问的第一句话就是：“你整过容吗？”

这个故事文字并不多，它给我们的启示就是写故事，一定要紧跟时代步伐，要有时代气息。

这篇故事，就有很浓厚的时代气息。我们知道，许多女孩为了追求美，不惜重金，忍受疼痛，想通过整容手术，去改变自己的容颜。有的是想通过整容去满足自己的心理需求，有的是处于事业上的考虑，有的是为了找一个更好的伴侣。

然而，并不是所有的男孩儿，都喜欢整过容的女孩儿。有的男孩儿不在乎，有的男孩儿却比较排斥整过容的女孩儿，就像绿青蛙一样。

所以，青年男女在谈恋爱时，女方一定要告诉对方自己曾经整过容，不要隐瞒；男方也一定要问问清楚哦！要避免红青蛙与绿青蛙悲剧的发生！

写故事，只有紧跟时代，反映现实生活的问题，才能写出好的作品来。

其他网友回答

　　你这个问题，在我们【橙瓜码字】的网文学堂有人提到过，我现在把他的回答复制过来给你看：

（一）“横切悬念，倒叙事件”法

　　这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。

　　如1964年7月5日《湖北日报》发表的一篇《一双明亮　的眼睛》，就采取这一手法。

　　此文一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我（即文中主角）到　一个生产大队去。

　　由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，没星星，自己又没带手电　，真是把人急坏了。

　　就在这时，我碰到一个社员，恰恰住在我要去的大队，就把我引去了。

　　沿途，他一会说：“同志，注意，前头有条沟！”一会，又指点我：“同志，注意左边是口塘！”最后，进了村，又指着一条巷子说：“里面住着咱们队长，他会招呼你的。”

　　可第二天清早，我从队长屋里出来，看到一个强壮的中年人，挑着桶，哼着轻快的曲子，向稻场旁边的堰塘走来。

　　待他走近，我一瞄，哎，多好的一条汉子，眼怎么瞎了？　正想着，只见他蛮不在乎地下塘挑水。

　　我大吃一惊，喊：“……　是塘，你不要掉到水里了。”

　　他回过头，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜给你引　路的同志吗？”

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　　看到这儿，读者一定禁不住问自己：他是个瞎子吗？为什么能那么利索地　引　人走夜晚呢？为什么他比有眼睛的人的“眼睛”还明亮呢？

　　这就叫作“切入悬念”，下面就等　着作者“倒叙事件”——读者也就非读下去不可了。

　　（二）“意料之外，情理之中”法

　　世界艺术大师卓别林有一句名言：

　　“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。”（引自《卓别林——伟大的流浪汉　》一书）

　　这就告诉我们，创作结构要巧，首先要“出其不意”，这是第一步。但更重要的，是所叙述的情节，必须在情理之中。

　　所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与小说中人　物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。

　　它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离奇，又理所当然。

　　如美国作家欧·亨利的《麦琪的礼物》，就非常巧妙地作到了这一点。小　说是叙述美国圣诞节这一天，一对恩爱夫妇准备互赠礼物，并都想买件使对方意想不到的东西。妻子看到丈夫有个祖传的金表，但没有表链，就剪掉自己最珍爱的金色长女，拿去卖了，并用卖金发的钱去买表链。

　　丈夫呢？

　　看到妻子有一头美丽的金发，但缺少一套适用的名贵　梳子，就卖掉自己祖传的、一直伴随在身边的、也是自己格外珍爱的表，用卖表的钱买了一套美丽华贵的梳子。

　　结果两人一碰面，丈夫拿着妻子送的新表链，表没有了；妻子拿着丈夫　送的一套新梳子，长长的金发没有了！夫妻俩只好凄然相对而笑。

　　在这里，尽管有对故事主人公与读者的“出其不意”，但统统在情理之中。

　　因为他们夫妻恩爱，超过了对“金发”、“表链”的感情。

　　而“金钱第一”的资本主义世界，对下层的小人物来说，也只能是这样辛　辣的结局。

　　（三）“淡化情节，形散神聚”法

　　这种创作法，从表面看，没有出其不意的情节，没有激烈的矛盾冲突，而且平铺直叙，一直是淡淡的气氛。

　　但是，在这平铺直叙中，带有涌袭心灵的感情；在这淡淡的凄凉中，带有一　种说不出的人生韵味，常常是“无情”更有情，无声胜有声。

　　如张洁写的《拾麦穗》，是讲农村的一个小姑娘，家里很穷，每年夏天割麦时，她总是挽个篮子，到打过麦的麦地里拾麦穗。

　　这个时候，一个卖麦芽糖的老汉来了。别的孩子用拾的麦穗与老汉换糖吃，而这个小女孩 舍不得。

　　老汉便常常免费敲糖给她吃。

　　别人就笑她，说她嫁给这个老汉算了。她对此并不怎么懂，老汉也觉得没什么，大家也只是开开玩笑，以后也再没提起此事。可她——这个小小的姑娘，当老汉没再来卖糖时，却在村头等着，等着……她在等什么呢？

　　仅仅是为了吃老汉的糖吗？

　　不，这里面有说不清的味，有一种淡淡哀恋，一种人与人之间能相互沟通的情绪…　这就叫“形散神聚”，是“无结构”的结构，是用一种内在精神编织的“情结”文体。

　　（四）“一箭双雕，一点两面”法

　　作者在写小说中，似导戏的导演，常常让舞台上的角色拿这样或那样的道具。

　　好导演会利用这个“道具”，不只让一个角色，而使许多角色与这个“道具”有关系；不只让一方，而是让矛盾的双方都与这个“道具”打交道。

　　这样，就可以从这个“道具”身上挖掘人物心灵世　界，揭露生活本质，完成作者在这发现上的美学思想。

　　当代英国作家斯丹·巴斯托的短篇《　二十先令的银币》就是如此。

　　我们看到，“20先令的银币”本身就是作者的一个道具。作者就利用这个道具，首先让文中的、有钱的马斯顿太太故意把它放进一套衣服里，然后让她的仆人弗斯戴克太太送这套衣服到洗衣店去洗，但交代了一句，送洗之前，得把衣服口袋掏一掏。

　　弗斯戴克是个穷人，丈夫又瘫痪，急需钱用。

　　这银币该给她带来多少欢乐呵：可以给可怜的丈夫买水果，买烟，加上一瓶酒；还可以去买几件必须添置的衣服……而马斯顿太太，就希望弗斯戴克悄悄地瞒下这枚银币，并把这二十先令花掉，然后她再叫弗斯戴克交上这笔钱。

　　弗斯戴克若交不出，她的目的就达到了，证明穷人穷得卑劣、下＊，而她自己才是高尚的。

　　你看，作者利用这个道具，自然而然地“一箭双雕”了。既展现了世界穷人物质的贫穷，还暴露了富人精神上的无耻，并深刻地揭示了这个世界人与人之间的关系是多么残酷！

　　这篇小说的结尾是：弗斯戴克太太经过一番艰苦的思想斗争后，总算没用这个“设下圈套”的钱。当马斯顿太太一过问，她就颤悠悠地交还了。

　　……

　　可这“二十先令的银币”却深深地在读者脑海里打下了烙印。

　　（五）“偶然中必然，必然中偶然”法

　　小说作者要学会在生活中发现偶然中隐　藏着的必然性，学会在写小说时运用这种偶然中的必然性。

　　它能引发读者寻根盘底地、津津有味地追读下去，而且能揭示生活中不易发现的本质意义。

　　如法国小说《项链》的作者莫泊桑，对此技巧就运用得非常漂亮。

　　故事是这样的：小职员的妻子路瓦裁夫人为了得人欢心，被人艳羡，在准备参加一个上流社会的晚会时，向她的女友借了串项链配戴。

　　当晚，这项链加上她的美貌，确实让她出了风头。不料，乐极生悲，在归途上她竟丢失了项链。

　　为了赔偿这项链，她不得不承受经济上的压力。经过十年艰苦努力，她和丈夫还清了因买项链所欠的债。

　　谁知待她刚还完债，便发现她原来借的项链是假的。真是一夜风头得到的是十年辛酸，片刻虚荣换来的是半生痛苦。

　　这“借项链”——“失项链”——“赔项链”——“还项链债务”——“发现项链是假玩意”的一系列情节，节节都隐蔽着“偶然中的必然，必然中的偶然”，读来引人入胜，又发人深省。

　　（六）“银丝串珠，数点一线”法

　　当今现代派小说家面对某些人的精神危机，产生了恐惧感。

　　于是他们常常用荒诞的、超现实的、生活中还没出现的、纯粹主观想象的“抽象”物于以编织描绘——以反映他们的世界观。

　　而且在写法上，从表面看，往往是分离的、意识流的、不易理解的。

　　但是，仔细读，会发现，这些小说内部是互为联系，相辅相成，彼此烘托，合成一体的。

　　可称之为“银丝串珠，数点一线”吧。

　　如美国作家亨利·斯莱萨写的短篇小说《……以后》。

　　它是反映核战争恐怖，谈世界进行核大战以后的情况。

　　核大战如今没有发生，如何描绘？

　　现代派的作家就用他们打　碎当代世界的“碎片”，主观荒诞地串起来叙述。

　　《……以后》共分四段：“博士”、“律师”、“商人”、“酋长”。

　　这博士、律师、商人、酋长之间毫无联系，似乎风马牛不相及。

　　但“博士”段讲的是——他原来教《记忆学》，训练学生养成完美的记忆，已出版了六本这方面的专著。

　　可核战争后，他失业了，人们再不要记忆了，核战惨状令人不敢回忆！

　　所以，他只好改教“速成课程”——“如何忘记”。

　　“律师”段讲的是：过去的杀人犯是要判极　刑　的，但核战后，人口减少了百分之九十，女人与男人的比例是800∶1。

　　因此，这位男性杀人犯现在的极刑是：与18个女人结婚，使他妻子的总数达到31个。

　　“商人”段讲的是：原来他以为核战后，人死的多，服饰用品销售量会直线下降，但一个优生学教授对他说，由于原子辐射，变种生育—一个孩子有两个头，已经接近生育总数的65％，所以，包括帽子的服饰用　品会逐渐畅销，供不应求。商人也就放心了。

　　“酋长”段讲的是：几个文明的白种人跑到一个很远的孤零小岛上去躲避原子辐射毒。

　　他们随身带了个仪器—一个开着小口的金属物。

　　凡是有原子幅射毒的人，只要一瞄它，它会发出声响。

　　这些白人与岛上的土著酋长见面后，就用这仪器试验：当时，岛上的土人瞄仪器，仪器不声不响；而白人看仪器，仪器狂呼乱叫。

　　白人大喜，请求留下。

　　可白人进村后，酋长下令把他们杀掉，并与部下吃了他们的肉，结果染上了原子辐射毒，再瞄仪器，仪器便响起来。

　　从此原子辐射毒在哪儿也不能幸免了。

　　这四段无连贯的情节，堪称“笔断意不断”，藕断丝连，以四个不同的荒诞侧面，反映了世界一些阶层在核战争后的心态。现代派作家就是这样把当代与未来采用他们的人生观穿起来了。

　　（七）“明线暗线——双环连套”法

　　这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交＊，双环连套，从一个人物引出一个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断丰富人物性格，推动主题思想深化。

　　如鲁迅写的小说《药》就是如此。

　　故事的明线是：清末年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早　衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。

　　此文暗线是：老栓　去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药”并没把小栓的病治好。

　　小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线交＊，结成双环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、夏瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血，不是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”

　　就自然而然地从坟地里奔出来了。

　　（八）“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法

　　这种创作技巧是，作者把自己准备着力表现的人物，不妨先压一压，就如伸出去打人的拳头，先缩一缩。

　　这样，击出去，更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然　后，让他从“威风岭”上掉下来，便“摔”得更惨。

　　这里，先看看“欲扬先抑”的典型　例子，它就是马烽写的《我的第一个上级》。

　　小说中的主要人物是县农建局的田副局长。从表面看，这个老田衣冠不整，披个烂棉袄，无精打采，疲疲塌塌，慢慢吞吞，简直不象个领导样子。

　　可随着作品的逐步深入，突然异峰崛起：他在海门决堤抢险过程中，熟谙全局，胸有　成竹，果敢勇猛，不顾1954年防汛中患上的、一直没有好的、十分严重的关节炎，身先士卒地带头在大风大浪中搏斗，一直到战胜险情才收兵！

　　作品正是运用“先抑后扬”的手法，塑　造了一个活生生的社会主义英雄人物。而“欲抑先扬”的例子，各类小说中都有，象《水浒》中的　“武松醉打蒋门神”，作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺高强的人都不是他的对手，这是”先扬“，可武松一出场，几个回合，蒋门神就趴下了：一方面衬托　了武松威武，一方面也把蒋门神欺软怕硬的虚弱本质揭露无遗。

　　这两种写法常常是交＊使　用，互辅互补。

　　（九）“盆中藏月，以小见大”法

　　用这个技法的小说，一般题材单纯，场景单一，人物较少，情节相对来讲也比较平淡。

　　但如何从单纯的题材和不长的篇幅里塑造丰满的形象和挖掘出较深的主题，就得“盆中藏月，以小见大”了。

　　下面是作家叶文玲用此法结构的《藤椅》简介：一个中学教师杨健，领回了学校发　给他的一把新藤椅，全家都感到高兴。

　　可高兴之后，大家想，新藤椅往哪儿放呢？

　　这个三代　同堂、老幼六口住的15平方米的房间里，现在是连一把椅子也挤不进去了。

　　于是，老杨只好婉惜地将藤椅退给学校。

　　看，这个作品，一无传奇色彩，二无复杂的情节，就这么平凡人小事，就这么平铺直叙，就这么淡淡然，凄凄然……但它确实震撼了读者的心！

　　解放三十年了，一直勤勤恳恳干教育事业的杨老师一家，为什么还窝在蜗牛似的小房里？！

　　诚然，是“四人帮”十年的“愚民”政策，是“白卷大王”散发的精神污染……除此之外，我们是不是应该清醒清醒，尽快地、实实在在地清除这些“愚民”的余毒和“白卷”的偏见！

　　让藤椅、还有比藤椅更重要的东西能来到杨老师的家呢？！

　　大海能容下皎明的月亮，小小的一盆水也能容下皎明的月亮，如何以小见大，一叶报春，就看作者运用此法的功力了。

　　（十）“余音绕梁，三日不绝”法

　　这是讲小说收尾的技巧。

　　故事的开头好，发展好，但最后一个音符，最后一抹油彩，最后一个标点处理若不当，也会虎头蛇尾，归之失败。因为这不仅是作品的落脚处，还需把作品最精粹的地方展现出来。

其他网友回答

怎样一段故事，首先要具备故事三要素的，其次故事内容吸引人。那么具体要怎么做呢？

①明确故事要表达的主题是什么？

②故事的主人公在一开始的个人状态和故事结束后的个人状态是否有变化？

③故事的情节是否能够突出主题，完善人物塑造？

在搞清楚自己想要表达的主题后，我们要开始选择一个或几个贴合故事主人翁。比如说，我想要表达一个关于小透明通过持续坚持不懈努力最后变成一代大家的主题。那么，我所选择的主人翁一定是一个小透明而不是已经功成名就的人，为了增强代入感，我们的主人翁具备芸芸众生普遍都有的平凡、小毛病等。

接着，给出这个主人翁为什么想要成为一代大家的动机。eg：主人翁暗恋多年的女孩子崇拜功成名就的人，女孩子父母不愿意将女孩子交给主人翁因为他一事无成等。于是主人翁决定为了爱情好好改变自己，成为一代大家好抱得美人归。好了，这是渴望。

要想产生冲突，就得设置阻碍，比如说，主人翁成为一代大家的阻碍是他极其不自信而且没有什么能力，家里条件也无法成为他的助力。那要怎么办呢？解决问题达成渴望，就成了事件。

在期间我们还需要不断的给主人翁增加阻力，压迫他，给他紧张感。比如说有一个商业成功人士对主人翁暗恋的女孩子有意思，而这个成功人士恰好是主人翁年幼时霸凌他的对象，等等。

就这样不断的加砝码，不断的给主人翁制造矛盾并根据主人翁的人物性格决定选择走向，最后圆到结局上。

故事的最后一定要让主人翁人物状态有所变化，成长还是堕落？看你选择的主题与感情基调。故事开头记得设置悬念，引诱读写往下读，掉进你设置的坑里，想要一口气读完你的故事，搞清楚到底是怎么回事。

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