小朋友不爱刷朋友圈，是因为他们拥有全世界

不知道从什么时候开始，表情包已然成为当代人表达情感最直接的方式，我们开始习惯从各式各样的图片里挑选出符合自己的喜怒哀乐。
最近很火的“我太难了.jpg”
反观孩子，相比善用表情的大人们，他们表达情感的方式似乎更加打动人心。
“我开心时，开花 ；我不开心时，落叶。”
简简单单的文字，
仿佛让人看到了这位小诗人
开心时绽放的笑容和低落时垂下的小脑袋。
“我的眼睛很大很大，装得下大海，
装得下蓝天，装得下整个世界。
我的眼睛很小很小，
有时遇到心事，就连两行泪，也装不下。”
呀，原来他们的眼睛里装着世界
和不为人知的小秘密。
他们还会把生活中值得记录的事都写成诗，
比如，今天画了一棵太漂亮的树，
漂亮到接下来画的所有事物都配不上它。
“我画的树，太漂亮了，
接下来画的鸟，画的云，画的池塘和花朵，
都配不上它。”
相比成人世界的纷繁复杂，
孩子们眼中的世界简单又深刻，
或许我们都应该学学小孩子，
时刻对世界保有热爱和好奇。
今天小阅给大家推荐的这本书也是一首简单的小诗，只不过这首诗，出自我们大人之手。
这首诗以一个想法做展开，以一个看似不相关的回答做结尾。究竟是一首什么样的诗呢？下面就让我们一起来看看吧！
《需要什么》
文 /［意］贾尼·罗大里图 /［意］西尔维娅·伯安妮
译 / 赵文伟
安徽少年儿童出版社
《需要什么》是安徒生奖得主、意大利儿童文学作家贾尼·罗大里的一首小诗，插画家西尔维娅·伯安妮为它配上了拼贴画风的有趣插图。
贾尼·罗大里
作者简介：
贾尼·罗大里，生于1920年，意大利人。他长期担任记者和儿童副刊的编辑，办过儿童杂志，非常了解儿童，有丰富的生活经验，一生为儿童写出大量作品。
其中《洋葱头历险记》、《吹牛男爵历险记》等已经被译成各种语言在全世界儿童中广为流传。1970年罗大里被授予国际安徒生奖，这是世界儿童文学领域内的最高奖项。他的很多作品都已被翻译成各国语言，在地球的各个角落陪伴全世界的儿童成长。被选入初中生课本的有《不会叫的狗》等，被选入小学生生课本的有《不愿长大的小姑娘》。
这是一本什么样的书？
1
文字部分很简单，诗由“想要桌子”这个句子起，然后串起一系列内容：
想要桌子，需要木头。
想要木头，需要大树。
想要大树，需要种子。
想要种子，需要果实。
想要果实，需要花朵。
做一张桌子，需要一朵花。
最后一句，与封面图画上的内容相契合。
这本书中的图画很特别，是剪贴画的形式。
画面上的内容丰富且贴近生活，比如，“想要果实”这一页，它展示了一个水果铺，各种各样的水果，每一种上面还有价格牌，中间还有一个秤。
“做一张桌子”这一页，展现了各种不同的桌子的同时，还在上面画了对应的内容体现桌子的不同类别，比如有电脑桌、餐桌、放花瓶的桌子等。
如何引导孩子阅读这本书？
2
这本图画书很好地给孩子展现了什么叫事物之间的关联。
1.阅读封面
带着孩子阅读时，可以先看封面，教他指认图画书名称和图文作者的名字。然后，让孩子说说封面上有什么，结合书名和图画猜测书本里可能是讲什么内容。
如果仔细看看封面，其实就会产生疑问：“为什么桌子上有朵花呢？”

孩子的好奇心就这样被点燃了。
2.阅读正文
之后，进入正文阅读，因为这是一首小诗，所以在讲的时候不要破坏它的原有格式，而且要指着文字读。不要自己加入别的内容或者把它扩展，因为要让孩子听出这其中的规律。
阅读策略：
先将第一句完整的读出来：“做一张桌子，需要木头。”
然后下一句：“想要木头，需要？”
后面这一句就可以让孩子来猜，让孩子察觉到其中的规律。
因为每一页上的图画很多，而且和生活密切相关，所以不要匆匆翻过，可以在每一页停留久一点，让孩子一一识别，联想生活中还有什么是可以归到这一页的主题中来的。
这本图画书上的图画是拼贴形式的，很特别也很有趣，有的内容可能还是需要孩子仔细看才能看出来的，所以看图就已经给他们提供了一定的挑战性。孩子借此也得以接触一种新的美术形式。
图画书上的信息很丰富，而且是有主题的，可以帮助孩子了解事物的名称、形状，了解事物之间的关系。
比如，“想要种子”这一页就展现了播种一颗种子所需要的各种工具和材料，有手、手套、太阳、水壶、花盆、锄头、剪刀等。
怎样引导孩子做阅读拓展？
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因为图画以拼贴画的形式呈现，孩子可以拿家里的一些材料比如日历、报纸来模仿着做。
与此同时，可以和孩子按照这个格式来改编其他主题的小诗，然后仿照封面的创意，用一幅画来表现事物之间奇妙的联系。
#今日互动 #
你的孩子写过哪些诗？
欢迎到评论区与小阅进行阅读分享~
—THE END—
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本文主要内容选编自周兢主编《给3-6岁孩子的60本图画书》P032-034，原作者刘思韵，主播陆睿。
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