大语文时代，如何让孩子立于“不败之地”？

随着“大语文”一词的慢慢普及和在大语文时代下，语文改革冲击着教育界和各位家长的神经，致使越来越多家长和孩子都意识到了语文学习的重要性，不再只是将简单的课堂教学作为自己语文学习的方向。开始把“课外阅读” 融入自己的生活、学习当中！
而在“大语文时代”，想让孩子立于“不败之地”，培养孩子的阅读习惯的确是势在必行。
但经常会出现这么一个“阅读怪圈”：孩子们即使知道阅读的好处，也很难自律的坚持“读书”。
一是因为平时课业压力大、作业多，并没有多余的时间可以腾给“读书”，再者读书的效果不是一时半刻就能显现的，就难免觉得有多余时间还不如多做一些题目以巩固应试知识。
总而言之：越是在追求成绩的压力之下，就越难以“公平”的心态对待阅读。
那么究竟该如何帮助孩子培养他们的阅读习惯呢?5个方法帮您激发孩子阅读兴趣！
No.1
兴趣导向
激发阅读中的快乐感要学会讲故事，用书中的故事，激发孩子的好奇心;从孩子爱读的书籍中，发掘其他适合孩子读的书。先投其所好，让孩子喜欢上了，才会再去读。作为家长要用渐进法，激发好奇心，一点一点的引导孩子走进阅读的世界。
No.2
游戏阅读：在互动中增强参与感
（1）教孩子创作自己的书籍；
（2）表演性的大声朗读；
（3）模仿人物，猜一猜；
（4）把书籍当剧本，用心表演更有趣。
游戏是和孩子沟通的第二语言，通过游戏的方式，合理引导，角色扮演。
No.3
陪伴阅读：激发孩子阅读热情
（1）角色扮演配音，激发孩子想象力；
（2）用心朗读，培养孩子的共情能力；
（3）录制音频作品，提升孩子表达能力和成就感。
要想让孩子爱上阅读，朗读是最简单的，也是最关键的切入点。
孩子不喜欢读的书，父母先去读，读完后和孩子分享，激发孩子的阅读兴趣。
读书，是亲子关系的粘合剂。和孩子读一样的书，父母和孩子之间会有共同的语言，会有思想上的碰撞、共鸣。
No.4
利用碎片时间高效阅读
（1）微小习惯法，轻松培养阅读习惯；
（2）固定时间法，把握节奏调剂压力；
（3）随身带书法，充分利用零散时间；
（4）情景阅读，纸质书籍。
No.5
情景学习：做到主动阅读和坚持
3B学习法
01.Book——书，让书成为孩子最喜欢的礼物。
书放在随手可以拿到的地方，孩子想读的时候就可以拿起书读。
书的封面要展示出来，让孩子看到，吸引孩子的注意力。
经常带孩子去书店，让孩子自己选书，还可以带孩子去图书馆，利用公共资源，节省买书的支出，看更多的书。
02.Book shelves——书架，巧用空间，把家里变成图书馆，让读书更有氛围。
03.Bed Lamp——床头灯，养成睡前阅读的好习惯。
孩子有了阅读兴趣，家长下一步要做的就是帮助孩子选择合适的书籍阅读。
要根据孩子的阅读能力（包括识字量）、兴趣、以及阅读经验相匹配的书。为孩子选择合适的书籍，让孩子在阅读的道路上越走越远。
帮助孩子正确选书的两个原则：
1.分年龄：不能错过的黄金阅读期
学龄前：绘本选择孩子喜欢，容易被感动的书，画面精美。
6-8岁：桥梁书有文字和图片，但是图片少一点，培养孩子的阅读习惯和识字量
9-12岁：加大经典名著的涉猎，让孩子自己选自己读。
文学作品必不可少，加大阅读范围和人物传记的阅读，家长要打破思维，让孩子广泛涉猎。
初高中：知识性好书，助力深度思考。
2. 不设压：培养阅读习惯是关键
首先要由简入难，一本一本地买，一本一本地读，不要给孩子太大的阅读压力。
从孩子的兴趣点去挖掘，扩充书单范围。比如孩子喜欢汽车，可以找和汽车有关的书籍、人物传记。
不设置任务，陪孩子一起自由阅读。读完后可以和孩子一起交流分享，但不能变成一项任务。
不要破坏孩子的阅读兴趣，让孩子觉得读书是一件开心快乐的事情。
很多家长在培养孩子阅读的时候，往往会非常关注孩子的阅读成果，希望孩子读完能有很大的收获。但其实对于阅读来说，最重要的还是要坚持！
要求孩子每天雷打不动的读书确实有难度，但是可以和孩子一起协商后，制定一些阅读计划，孩子完成之后，会得到一些非物质的奖励。
通过这样的方法，鼓励孩子阅读。孩子在阅读中，慢慢体会到读书的乐趣，养成阅读的习惯就不难了。
给孩子更多的阅读自由，不给孩子的阅读画框框，不过多的干涉他，让孩子体会到阅读的纯粹快乐，是每位家长在阅读道路上能给孩子最大的帮助！
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