我的地理老师(我的地理老师，我的地理课)

我的地理老师

时常有老师好奇的问我，你的地理课堂是怎么操作的，一方面表示怀疑，一方面表示好奇，我面对这个问题时显得有些难以启齿。我也在回想我过去三年的地理课堂是怎么进行施教的？我本专业是英语，高中地理对我来说更是难上加难，但我还得面对。我们的教学活动区域在教室进行，教室面对全体同学，所谓同学就是大家同在一起学习。我们共处一间教室，我们可以彼此学习，取长补短，共同进步，教学相长亦如此。其次，我记得一句话：告诉我，我会忘记；做给我看，我会记住；让我参与，我会完全理解。我充分运用以上两点认识，落实于我的实际课堂，把课堂还原学生，我充分学会聆听，我充分学会让学生成为课堂主体。以下是来自学生认知下的地理课堂（部分课堂做法）?? ? ? ? ? ? ? ??? ? ? ? ? ? 我的地理老师，我的地理课 ? ? ? ?? 高2022届7班 黄嘉仪 黄姝瑜 宋佳雨?地理，好难好难，非常枯燥乏味。我怕上地理课，我也怕地理老师。可地理课还得要上啊！无赖啊！?第一节地理课来了，她是什么样的呢？一位长发飘飘，微笑得有点灿烂的老师飘然上了讲台，看上去极其温柔，感觉就像姐姐，和我们没说几句话，惬意感油然而生起来。咦，这感觉咋有点不一样呢。?她就是我的地理老师，因为她年轻，我们称她姐。?一段时间过去了，喻姐展现了无限的幽默劲儿，可她心情似乎就像天气一样说变就变，可能前一秒还在哈哈大笑，下一秒就秒变严肃。她在课堂上严肃起来可以叫我们全班吓得鸦雀无声，偶尔在课上活蹦乱跳活像一个小孩子一样，无忧无虑的。自然，这样牛的一个老师也自然少不了一群杠精学生，譬如我们班的那几个杠精男生每节课都会斗斗嘴开开玩笑，甚至有时候会怼一下喻姐，可喻姐从不生气，任由他们说去。?她一直提倡自我管理，自我思考。刚开始她对我们说的：只要你敢学，我就敢把你教懂；地理不需要死记硬背。我们颇为怀疑，后来通过她的教学方式，我们终于解了迷惑，验证了她并非纸上谈兵。?喻姐是这样不经意间就让我们喜欢上了她，更喜欢上了她的地理课。?这不，我领会到画图是一门艺术。她地理课堂上大多以画图理解为主，把书上原本乏味的长篇文字变成一个一个简单易懂的图。喻姐带着我们画了好多好多地理图，什么热力环流图啦，什么风的形成示意图啦，什么三圈环流图啦，什么冷锋示意图啦......我都数不过来了。不过，通过画这些图，我对许多地理原理有了清晰的认识和理解，嘿嘿，我还真有点嘚瑟，因为我原来是那么的怕，现在却对地理越来越念念不舍。喻姐说：地理无图不成题，要随时给自己大脑灌输图像，让自己形成空间地图概念。我都没感觉的我的地理课堂上在死记硬背什么东西，可我却掌握了好多好多。我好佩服喻姐，她让我们人人参与课堂，人人跟着教学思路前进，全班集体手动操纵课堂，加深我们的储存、备忘、理解，我们在这种理性思维活动中不知不觉掌握了概念、原理、规律、方法。不仅如此，我发现在绘图中，又欣赏了地理美景，还在日常生活中捕捉到世界美好和自己思想的灵感。对于我们现在最重要的东西便是草稿本，班里只要有同学找不到草稿本了，就像丢了魂似的，因为草稿本中的图都是精华，每一页、每一个图都装载着许多知识点，经过自己亲手绘制并理解，让我们对知识点的掌握更加牢固，整个过程中收获了前所未有的学科幸福感。?绘图，绘图，再绘图，减轻了我在学习、复习中机械记忆的负担，反而让我迅速掌握好知识点。现在我做题，不自觉的就讲文字转换成图，答案顺势便搞定了。这个喻姐，可不仅仅只是这样，她还会让我们在课余时间做有关地理知识的手抄报、实践调查报告、做PPT丰富我们的课余生活，更让我们了解更多的课外地理知识。?其实我还是比较怕上地理课，害怕该我们组讲课或讲评作业。为什么说害怕呢？因为两者都是先由同学讲，然后没有讲清楚或者没有讲到的地方喻姐再进行补充，虽然挺怕抽到我，但是呢，我觉得这样对我的好处很多。首先让我们自己讲课可以检验我们自学效果和理解能力，同时预习过程中也能学会自己思考，其次也给我们提供了一个展现自我的平台。讲评作业，抽我们回答问题也是同样道理，既让我们发言展示，又让我们认真思考每一个选项，还要通过自己组织语言把解析过程表达一遍。刚开始很多同学会做但讲不出来，经过喻姐的引导与鼓励，慢慢地大家都开始开口了，慢慢地理解了喻姐这么做的目的。?不过呢，地理课确实挺有趣的，喻姐讲课的同时还会将自己的生活经历穿插在课程中，给我们教育的启发，现在都还记得喻姐讲她的流浪记呢，哈哈哈。有时还会放一些自己拍的照片，简直太美了，看照片是真，看完照片思考地理元素那才是真正的真。每一次都很爱享受40分钟的地理课堂，时间在学与笑中飞速流逝。?有一句话叫做：你虽然没有最好的天赋，但是你有最多的努力。在地理学习中看到了不少努力和奋斗。遇见及喻见，接下来三年希望与您共同进步、扬帆起航。

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