深圳科技大学(南方科技大学 ——“深圳速度”)

深圳科技大学

一所城市孕育大学，除了提供财政支持、物质基础、环境营造、公共服务等，最重要的是提供了文化积淀。换句话说，城市大学体现了城市的“气质”。

深圳是中国设立的第一个经济特区，是中国改革开放的窗口和新兴移民城市，创造了举世瞩目的“深圳速度”。当经济崛起后，深圳人将视线投向了教育。与香港仅一河之隔的深圳人，早有按捺不住的冲动，想验证一下深圳是否可以同样创造教育的奇迹。

“深圳模式”孕育南科大

作为中国改革改革开放最前沿的城市，深圳首创高等教育特色学院发展模式，聚集 28 家境内外优质高校来深办学。深圳北理莫斯科大学、深圳吉大昆士兰大学、清华伯克利深圳学院、深圳国际太空科技学院、湖南大学罗切斯特工业设计学院、深圳墨尔本生命健康工程学院等密集签约落户，有力促进产学研用紧密结合，初步形成国际化、开放式高等教育体系。

名校是名城的“创新源”，城市创新创造活力，更多地取决于城市的教育。据统计，1940－80年代，70％的诺贝尔奖成果是在一流大学中产生的。深圳人显然深知这一点，在优质高效纷纷来深后，仍然殷切盼望一所深圳自己建设的、反映深圳智慧和创造力、作为国际知名城市表征的世界一流大学。创造了经济奇迹的深圳，在大学创办上似乎也考虑“性价比”，不赶综合性大学的热潮，而是聚焦理工科特色，重视现实的应用问题研究，直接为经济发展服务，南方科技大学应运而生。

深圳举全市之力创建的南方科技大学，是一所高起点、高定位的公办创新型学校，剑指国际化高水平研究型大学、我国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养的重要基地。学校在2012年4月由教育部批准成立，作为国家高等教育综合改革试验学校，是广东省领导、深圳市创办的一所创新型大学，赋予了探索具有中国特色的现代大学制度、探索创新人才培养模式的目标。

创新城市中的改革创新高校

深圳的改革精神及其所处的改革前沿地位，也决定了南方科技大学的改革特征。从2010年12月24号被批准筹建开始，南方科技大学就肩负起我国高等教育改革发挥先导和示范的作用。作为国家高等教育综合改革试验田，南方科技大学以异常的勇气和志气大胆创新，试图从一开始就摆脱传统中国大学的陈规陋习，迈上现代大学的轨道，卓然而立，成为世界一流大学。

南方科技大学的首任校长朱清时院士，在任中国科技大学校长时便特立独行。他坚持不扩招，实行原生态迎评，呼吁停止现行大学评估大学改革要去行政化，这一系列的措施和坚持赢得了国人的敬仰。深圳人希冀不趋炎附势、不见风使舵的朱清时院士能在南方科技大学建设中有一番更大的作为。不负重托，在他的带领下，南科大提出“自主招生、自发文凭”、“去官化、去行政化”等口号，为这所学校树立起“改革”的形象。

南方科技大学提出“自主招生，自授文凭”。2010 年 12 月 15 日，南方科技大学官方网站刊登出朱清时亲自书写的《致报考南方科大的考生的家长的一封信》，决定在不经教育部批准的情况下自主招生，自授学位和文凭。这得到了学生和家长的关注和热捧，首批录取的 45 名学生于2011 年顺利入学。这是南科大与教育部大胆博弈迈出的充满风险的“一大步”，并彰显了朱清时去大学行政化的改革决心。虽然其后教育部新闻发言人表示“任何改革首先要坚持依法办学，要遵循国家基本的教育制度，以制度来保障学生的合法权益”，南科大没有获得官方认可的通过自主考试选拔学生的权利，但他们未曾停下探索招生新模式。

南方科技大学首创“高考成绩、高中学业成绩和高校自主能力测试成绩”三位一体的“631”特色综合评价体系（简称 631 模式）。即学生高考成绩占综合成绩的 60%，综合素质测试成绩占 30%，高中阶段的学业水平考试成绩占 10%，最终构成考生的综合成绩，按考生综合成绩择优录取。631 模式中“6”表明选拔是基于高考，“3”强调对学生的创新能力和综合素质的考核，“1”体现对学生平时学业积累的考虑。在基于高考成绩的基础上，重点通过能力测试考察学生的创新潜力和综合素质，“631”模式选拔的是既具有优秀知识基础和良好学习能力，同时又具有创新潜力和较好综合素质的学生，推动了我国高等教育创新人才的选拔改革。

“南科大速度”

正如深圳的快速崛起，南方科技大学这颗颗冉冉升起的“新星”也创造了属于自己的“南科大速度”。2012年成立，2018年5月获批博士学位授予单位，成为国内最快获得博士授权单位的高校；2011年正式开学仅招生45名，2016年已有3228名在校生，其中包括留学生7人，硕士研究生164人，博士研究生130人；2018年，更是入选广东省新一轮高水平大学建设计划中的“高水平大学重点建设高校。2019年英国泰晤士世界大学排行榜上，南方科技大学排在世界第301至350位，中国内地高校第8位，引来一片惊叹。

然而改革并不简单，“去行政化”的道路远比想象崎岖。如首批免高考入学的学生被要求参加高考，之后南科大退而求其次选择“631模式”，招生时参考高考分数。又如深圳市委组织部门出面为南科大公开招聘局级副校长、南科大理事会过半理事是官员等等。路漫漫其修远兮，南方科技大学依然在前进。

城市因大学而名，因大学而强，一所世界名校就是一座名城的“金名片”。在21世纪的今天，一所内涵丰富、特色鲜明、实力雄厚的大学已成为现代城市的重要标志。南方科技大学这所烙印着“改革”痕迹的名校，也给深圳这个改革名城带来新的荣誉与名声。

反观位于长江三角洲、坐拥阿里巴巴等科技公司的杭州，比较优势就是环境和人才，要以一流的环境育一流的人才，以一流的人才创一流的业绩。说到底，杭州的优势是人才，特别是一流的人才，而一流的人才必须靠一流的教育。从这个意义上说，人才资源是杭州的第一资源，教育优先发展战略是杭州的第一战略。然而杭州只有1所“211”大学，与经济社会发展水平极不相称，这一现象必须得到改变。如何打造一座南方科技大学之于深圳的名校，显然值得杭州人继续思考和探索。

【参考资料】
1.王洪才：《南方科技大学：一次现代大学制度的试验--从朱清时出任南方科技大学校长说起》，高校教育管理，2011年；
2.眭依凡：《从南科大之困审视大学管理去行政化》，探索与争鸣，2011年;
3.王春梅：《权力视野中政府与大学的关系研究——基于南方科技大学的案例》，复旦教育论坛，2012年；
4.秦小艳：《南方科技大学校长陈十一：一流大学是一流城市的闪亮名片》，深圳特区报，2015年；
5.南方科技大学：《中国高教改革的试验田--南方科技大学》，创新人才教育，2016年；
6.程春：《南方科技大学631招生模式与创新人才选拔》，教育现代化，2018年；
7.王国平：研究通报第109期《我们需要什么样的大学——关于杭师大“创一流”的思考》，2011年。

供稿：吴珍婷、林玥玥
审稿：方志明
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