验电器的工作原理(九年级|震惊！“善变”的验电器张角和“高仿”滑动变阻器)

验电器的工作原理

小学酥

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小学酥们，我们已经迈入了中考重难点之电学的大门，相信你们已经对验电器和滑动变阻器有了初步的认识，但是你知道验电器的张角大小的变化代表了什么吗？你知道滑动变阻器居然还有高仿版本吗？接下来妙谈君带你一起进入满是“坑”的电学世界。

01

验电器张角问题

1）验电器本身带正电，用带正电的金属棒去接触验电器，会发生什么事情呢，接下来需要我们分类讨论。第一种情况张角变大，这说明金属棒所带的电荷量大于验电器所带的，验电器的电子转移到了金属棒上，所以验电器所带的正电荷变多了，金属箔片所带电荷量越大，排斥的就越厉害，张角就变大；第二种情况张角变小，小学酥们可以自己先思考一下呦，其实很简单啦，说明验电器所带电荷量大于金属棒的，验电器“善良”的把自己的电荷分出去了，实质还是金属棒的电子发生了转移。

2）验电器本身带正电，用带负电的金属棒接触验电器，同样的可能有两种情况，第一种张角变小，说明金属棒所带电荷量小于验电器的，金属棒上的电子转移到验电器上与验电器的正电荷中和后，验电器依然带正电；第二种情况验电器先闭合再张开，金属棒的电子转移到验电器上与验电器的正电荷中和，金属棒上还有剩余好多负电荷，然后再向验电器转移，验电器最终带负电，也就是金属棒所带的电荷量大于验电器所带的。

接下来我们一起做个题检测一下吧，妙谈君申请出战！

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【例题引领】

当验电器带有一定量的电荷后，金属箔张开了一个角度，现在用一个带异种电荷的带电体去靠近这个验电器的金属小球，其最终结果是（ ）

金属箔片张角变小金属箔片张角变大金属箔片张角变为零

以上情形都可能发生

自己做做看吧

解析在下面???

【参考答案】D

【点睛之笔】

验电器与带电体所带的电荷不同时，会发生中和，分为三种情况，假设验电器带正电，带电体带负电。第一种情况张角变大，带电体所带的负电荷比验电器的正电荷多得多，与验电器的中和之后还剩余很多，然后电子继续向验电器转移，最终验电器带上了负电荷，而且电荷量比原本还要多；第二种情况张角为零，说明验电器与带电体带等量异种电荷，正负电荷刚好完全中和；第三种情况，张角变小，带电体带负电但电荷量没有验电器多，电荷中和后，张角比原先小。综上，选D。

【例题引领】

有A、B、C三个带电体，已知A带正电，将A、B、C依次跟一个原来不带电的验电器接触，验电器的箔片第一次张开较小的角度，第二次闭合后又张开，第三次角度变小，由此判断( )

B带负电，C带负电B带正电，C带负电B带正电，C带正电B带负电，C带正电

自己做做看吧

解析在下面???

【参考答案】D

【点睛之笔】

验电器先和A接触，A带正电，所以验电器此时带正电；验电器和B接触，箔片先闭合后张开，说明B带异种电荷，也就是负电荷且电荷量大于A的电荷量；当验电器和C接触时，验电器的金属箔片夹角减小，说明C带的电荷与B不同，发生了中和，所以C带正电。

让我们一起来总结一下，验电器的工作原理是同种电荷相互排斥，张角的变化代表了电子发生了转移，一定要注意正电荷是不会转移的。

是不是觉得到这儿就结束了，不不不，精彩才刚刚开始！

02

假滑动变阻器问题

滑动变阻器能够通过改变接入电路的电阻从而改变电路中的电流，还能起到保护电路的作用，可以说是好处多多，但妙谈君居然抓到了“高仿”的滑动变阻器，接下来妙谈君带你们一起在线打假。

【例题引领】

在如图所示的电路中，电源两端电压恒定不变，闭合开关S，在滑动变阻器的滑片由b向a移动的过程中，电压表的示数，小灯泡的亮度分别会怎样变化（ ）

变小、不变变小、变暗变大、变亮变大、不变

自己做做看吧

解析在下面???

【参考答案】A

【点睛之笔】

电压表的电阻非常大可当作断路，也就是说电路是由一个定值电阻和灯泡串联构成的，滑片移动对电路的电阻没有影响，所以电路的电流也不会发生变化，灯泡亮度不变；电压表与变阻器的左半部分并联，滑片向a移动，左半部分电阻减小，因此电压表示数变小。

这就是一个非常典型的假滑动变阻器问题，接下来妙谈君要放大招了，你准备好了吗？

假滑变电路总结

由于电压表阻值非常大，相当于断路，电路的电阻不变，滑片P移动不会引起干路电流的变化，所以此时灯泡的亮度不变。电流表相当于导线，此时滑片P的移动可以引起电流的变化，灯泡的亮度会变化，电流表测的是干路电流。移动滑片P电路的电流可以变化，但灯泡被短路了，所以灯泡不亮。L1与滑动变阻器的右半部分并联，再与变阻器左半部分和L串联，通过移动滑片可以改变电路的电流。

妙谈君已经完全掌握了，你学废了吗？

一切才是刚刚开始，电学的路还很长！
有用请点赞、转发！你想听的话题，留言告诉我，你说我写！
作者介绍

焦冉

讲师介绍：从生活中的例子引出物理原理，生动有趣，教学经验丰富，课堂氛围严肃活泼，注重学习习惯的养成，引导学生自主学习。
教学特点：对学生作业和学习习惯要求严格。课后会对每一位同学的学习情况提出针对性的解决方法，保证每个孩子都能够有所提高。
设计| 闫永华

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小学酥，都看到这了，还不点个"在看"？