什么是复韵母(聪贝示范课——《复韵母ai》)

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READING汉语拼音汉语拼音是一种辅助汉字读音的工具。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第十八条规定：“《汉语拼音方案》是中国人名、地名和中文文献罗马字母拼写法的统一规范，并用于汉字不便或不能使用的领域。”根据这套规范写出的符号叫做汉语拼音。
汉语拼音包含单韵母（6个）、声母（23个）、复韵母（9个）、前鼻韵母（5个）、后鼻韵母（4个）、整体认读音节（16个）。
前期我们已经学习了单韵母、声母和部分整体认读音节，今天我们继续走进拼音王国，来到复韵母乐园看看还会认识哪些新朋友吧！

复韵母ai
活动目标：1、知道ai的发音和形以及ai的四声调，能够正确认读书写。
2、能够掌握标调规则，知道声调标在a上，ai可自成音节单独给汉字注音。
3、愿意自主碰音拼读，并且尝试组词。
活动准备：1、经验准备：小朋友已经学会了单韵母6个，声母23个
2、物质准备：小女孩扎羊角辫的图片、站得笔直的小男孩的图片、ai的图片、单独四声调的帽子图片各一张、复韵母ai及四声调卡片各一张、声母卡片（学习册当中出现的）
活动过程：一、导入复习单韵母
1、提前板书，画好单韵母之家和写好6个单韵母宝宝。幼儿读字母:“a、o、e、i、u、ü”。（帮助小朋友回忆复习单韵母）
二、导入
情景故事导入ai
1、师:我们之前已经认识了拼音王国里住着的23个声母和6个单韵母。单韵母之家里的老四i平时性格温和，很有人缘，大家都想和他在一起，大哥a首先牵起了i的手，他俩紧挨着出了门，（随即出示ai），他俩来到了复韵母乐园里安了新家，日子过得很快乐。你们想知道它怎么读吗？今天我们一起走进复韵母乐园来认识他们吧！3、师：那么什么是复韵母呢像这样，由两个字母组成的韵母叫复韵母。
学习ai的音和形
4、师:（拿出小女孩和小男孩的图片，让他们挨得很近）你们发现什么了你们看这两个小朋友背靠背地挨在一起，这两个字母也紧紧地挨在一起，那么这个组合怎么读呢自己试试（幼儿自由尝试）
5、师:你们看复韵母ai”是由哪两个字母组成的（a和i）先张大嘴巴发出a的音，再牙齿对齐发出i的音。复韵母“ai”是由两个单韵母组成的一个整体，发音时，要先发第一个韵母a的音，再从第一个韵母a的音向第二个韵母i的音快速滑行，改变成第二个韵母i的口形，口形由大逐渐变成“i”的口形。
6、师：指读“ai”。教师结合学生发音情况进行具体指导。（教师讲后范读，学生继续体会发音方法。）采取个别读，同桌读，开火车读等多种形式练习，达到读准音。
三、学习复韵母“ai”的四声
1、按顺序读6个单韵母a、o、e、i、u、ü”
2、师：单韵母他们是好兄弟，老大a，老二o，老三e，老四i，老四u，老六ü。“ai”都是由两个单韵母合成的。可是帽子只有一个怎么戴呢？（自由回答）
3、师：那么在标调的时候，应该标在谁的头上呢我们来学一首标调歌。板书出示标调小儿歌:6个兄弟想带帽，有a就找a，没a找o、e，i、u并列标在后。
4、幼：跟读儿歌。5、师：你们想想是什么意思呢结合刚才的儿歌试着给4个复韵母ai宝宝带上声调帽吧。(请幼儿到黑板上把复韵母ai标上四声调（标在a上），一边戴帽子一边念儿歌）
6、、师：谢谢你们帮ai宝宝带上了帽子，那你们能尝试着读一读吗？
7、幼：自己尝试划手指读。（老师进行指导纠音，并齐读）（点豆豆游戏）
四、练习拼读
练习音节拼读
1、师：请小朋友们把书翻到第3页看到读一读，我们一起来拼一拼，读一读吧！（集体读一遍，个人轮流读一遍，发现问题后，老师及时纠音）
游戏：拼音对对碰
2、师：现在我们来玩对对碰的游戏吧！我会从声母宝宝里和ai四声宝宝里分别抽出一张卡片，请你们来拼读出来，看谁拼读又快又好。在拼之前要说“碰”才能拼读。（幼儿自由拼读，如果能力较弱，我们可以带着小朋友拼读书本上的音节词，再进行游戏）
五、书写练习
1、师：请小朋友上来示范ai的四声调书写。（中间针对不同的问题给出不同的指导，如果前期基础较好可以直接打开学习册第3页按要求进行练习）
活动延伸：1、可以在区角投放拼音卡片让孩子多加进行碰音练习。
2、完成拼音练习册上的练习。
3、进行规范书写、音节听写以及音节词听写的训练。
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