读窗边的小豆豆有感（《窗边的小豆豆》读后感）

读窗边的小豆豆有感
世界上最可怕的事情
莫过于有眼睛却发现不了美
有耳朵却不会欣赏音乐
有心灵却无法理解什么是真
“栀子花开”女性读书会 读书分享 第020篇
房间 - 刘瑞琦
来自栀子花盛开的声音
本期推荐
窗边的小豆豆
内容简介
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力。
作者简介
黑柳彻子，日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。
她的代表作《窗边的小豆豆》1981年出版后，不仅在日本，而且在全球都引起了极大的反响，截至2001年，日文版累计销量达938万册。
译者赵玉皎 毕业于北京外国语大学日本学研究中心，获日本文学硕士学位。
左图为黑柳彻子年轻时候 右图为黑柳彻子中年时候本期作者
文
马
新
玥
注：本文获得南京晓庄学院2019年度学生学术经典专著“读书报告大赛”一等奖读《窗边的小豆豆》有感
还记得，初读这本书时，还是个如小豆豆般的年纪。当时不谙世事，但就莫名喜欢书中的巴学园，莫名喜欢书中的小林校长，莫名也想成为其中的一份子。
小林校长的那句“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”那句话一直回荡在我的耳边，穿过无涯的时间。高中某次打饭时，女友还开玩笑，努着嘴让我看她盘里的“山的味道”和“海的味道”。
十多年过去，当机缘巧合再翻开这本书时，多了许许多多不一样的体味。浅显的语句言辞或许比不上那些鸿篇巨著。但是，平平凡凡中的真真切切，纯纯粹粹，使全书都笼罩着一种名为“爱”的光环，让人感到好温暖，就像睡在刚被冬日暖阳晒过的羽绒被窝里。
为什么会有这样的感觉?那是因为我经历了高中，一个感觉很灰暗的三年，就像被囚禁在牢笼里，在美好的青春年华里，失去自由，天性被渐渐腐蚀，加上条条框框的设定。老师的眼里只有闪闪发光的“分数”与“奖金”，老师和同学之间也有着很深的沟堑——缺乏交流，缺乏相互理解。而在巴学园中，处处就体现了小林校长对教育的热忱和对学生的良苦用心。他以一种很天真，很自然的姿态去教育小豆豆和其他学生们，从未因被称为“怪孩子”的小豆豆的淘气而发火厌弃，而是亲切随和的，以一种大爱，包容着孩子的无知，不厌其烦地谆谆教诲着小豆豆。小林校长就像是他们的大朋友，大哥哥，陪着孩子们一同快乐成长。
真的，每每看这本书，就羡慕着小豆豆，期待也遇到这样一位好老师。
黑柳彻子笔下的小林校长是一个重视学生知识的学习，更重视学生生活习惯、心理健康、社会情理等方面塑造的教育家。千教万教，只为培养出“完整的人”、“全面的人”，德、智、体、美、劳，有着综合素质的人。新课程改革在推进，老师、家长们都要顺应时代的潮流，把目光从孩子的成绩转移到他其他方面，要扬弃原先传统的只重视知识传授与吸纳，要推行素质教育，培养孩子适应社会需要的这个能力。
亚圣言：“人之初，性本善。”孩子是这世上最美好，最纯洁的，世上一切美好的词都无法描绘他们，他们是上帝派来一个个小天使！“所以，我们要早早地发现这些‘优良的品质’，尊重、肯定与生俱来的人的价值，让这些得以发扬光大，把孩子们培养成有个性的人。”恰如小林老师所言，我们要积极地、不断地引导他们各有所长，发展自我，活出真我，在这人世间绽放出红、橙、黄、绿、青、蓝、紫不一样的光彩！
“培养、教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫‘因材施教’。”于是在这个奇妙的巴学园中，大到教室也是与众不同，小到一张课表也是别出心裁。不像一般学校只有一张死死板板的课表，每日安排循规蹈矩，冰冷的字没有半点生气。值得一提的是，它没有固定的安排，而是在每天第一节课开始的时候，老师把当天要上的课和每节课的学习重点都写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始做吧!”甚至还能走出教室，在蓝天下，以互动式、游戏式的教育方式。
这样多姿多彩的每日校园生活，以学生为中心、以活动为中心、以实践为中心教学方式就很是新颖，就很契合孩子们的天性嘛！
诚然，学习更多靠的是兴趣，兴趣才是孩子最好的老师。一个有兴趣的孩子，他不会把学习知识当做是任务，反而会当做是一件玩乐事。久而久之，预习复习再预习，时间规划等良好学习习惯都会由自己鞭策自己养成。如果没有兴趣的加持，那么最后肯定会变成家长天天逼迫，孩子也不耐烦，可想而知，这种学习肯定是学不好的。所以教师在教授新知识的时候好比在孩子的心田撒下一粒粒的小火种，此时要遵从教育原则，比如循序渐进，教学相长，因材施教等等。
在教学方法上，教师也应当根据孩子的情况选择合适的方法，如对于一些较难的知识点，讲授法与练习法相结合；对于理科一些实物，可以采用直观教学法；对于需要同学们开动脑筋，谈谈自己想法的，就只需要运用讨论法和简单的指导法即可。悉心呵护这小小的火苗，“哄”着它一点一点地燃起来，旺起来，最后成为熊熊烈火，在今后的人生路上都有一颗求知若渴的金子般的心。
学生都是去快乐的，积极的，主动的自主学习。这样子的教育方式无疑淡化各个学科之间的区别，按照情况学到他们需要的知识。因为每一门学科之间都是互通有无的，举一反三这才是一个学生真正需要必备的学习技能条件。倘若只知道死记硬背而获取高分，这样一个学生真的是“会学习”的榜样吗?活学活用，“举一隅而以三隅反”这也是古代圣贤孔子所倡导的。
这种教育方式不仅仅可以充分发挥学生们的兴趣优势使之受益匪浅，还可使老师充分了解学生们的兴趣所在和长处缺点，这无疑是一种很好的教育方式，和陶行知先生提出的理念——“生活即教育”，“教学做合一”不谋而合。
陶行知先生就曾告诫道：“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”回想起之前的学习生涯，可以说遇到真正“育人”的老师太少，大多都只是“教书”，只是机械地给一届又一届传播知识。学生也是被关在小小的教室里“家事国事天下事”，事事不关心。如果还照这样子发展，中国教育还有什么明天所幸现在教育界已开始在行动，教育局也陆续下达“减负”的指令，在顺应时代潮流改革教育弊端。把更多的时间留给孩子们，让孩子们自己去在这个大千世界寻找属于他们的广阔天地。
一代又一代的教育工作者的目的很简单，为了追求更好的教育，培养更优秀的人才，回报社会、服务社会。
孩子是祖国的花朵，是祖国之希望。我们未来作为一名小学语文老师，应该承担起这个“引路人”的角色，在育人之路上，诚诚恳恳，哪怕再苦再累，也在所不辞！
因为我很喜欢孩子们，很喜欢老师这个职业，不是因为这个职业被世人夸得有多崇高神圣，而是发自内心的很想他们能在阳光下快乐的、茁壮的成长！
虽然说，在故事的最后，童年的美好——巴学园被战火所摧毁，很遗憾，很悲哀。但是，学园中的教育理念、精神永远回荡在教育界，回荡在我的心中…马新玥：南京晓庄学院栀子花开读书会会员
（ 完 ）
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文字：马新玥
排版：刘亲柔
责编：王碧华
审核：杜晓丹

《窗边的小豆豆》读后感
作者：李奕辰
这本书主要讲述了作者上小学时亲身经历过的一段真实的感人故事。作者小豆豆（黑柳彻子）因淘气被原来的学校退学后，和妈妈一路访问来到了巴学园。
第一次见到小林校长，小豆豆就喜欢上了他，觉得他很可亲，校长先生也觉得小豆豆很可爱。
小豆豆本来就是一个心地善良、乐于助人的好孩子，小林校长更是以优良的教育把小豆豆培养成了一个惹人喜爱的孩子，长大了，曾经“怪里怪气”的小豆豆成了日本著名作家、电视节目主持人、儿童基金会亲善大使，成为了一个很棒的人。
这是多么难得啊！我十分喜欢小林校长的教育方法，他时刻在为孩子着想，就像我们敬爱的陈老师一样。
书里很吸引我的是小豆豆那善解人意、天真可爱的行为。有一次，小豆豆戴了一朵十分美丽的蝴蝶结，美代也很喜欢。为了不让美代天天缠着小林校长去买，她便把这朵引以为傲的蝴蝶结摘了下来。
我特别敬佩此时的小豆豆，她小小年纪就懂得在自己高兴的同时，也要去考虑他人的感受，她真是一个好孩子呀！
小豆豆那可爱、幼稚、新奇的思想和行为惹人发笑，巴学园的幸福教育让人神往，使这本书成为了经典的热销书，值得一看哦！
李奕辰，一个善良，乐于助人，好脾气的可爱男孩儿。