那个星期天作文600字(那个星期天表达的思想感情)

仿照六年级下册第九课那个星期天的写作手法写一篇作文？

例文： 快乐的星期天

经过5天紧张的学习，又迎来了一个星期天。在别人眼里，星期天是愉快的，可以做自已喜欢的事:可是在我的眼里，星期天似乎是一场灾难，似乎已经不属于我了。

星期五晚上，其它孩子都在和家长在电视机旁愉快的看电视。而我正准备要看电视，妈妈看见了说:“快要考试了，你快写作业吧!写完作业再睡觉。”妈妈的一席话像一根针似的扎向我的心里，令我十分难过，但“母命难违”呀!我只好不情愿的翻开作业本，写了起来，好不容易写完星期天的作业。一看表“叔叔”已经走完一天了，我迷迷糊糊的走到自已的房间，倒头就睡。

第二天6点，当我还在梦里徘徊的时候，“叮铃铃……”可恶的闹钟又响了。我只好起床，吃完早饭。当我还想睡回笼觉时，爸爸发话了:“快要考试了，你的弱项是数学。我给你买了一本《奥林匹克数学》，你把它做完吧!”虽然我很不情愿，但是也没说什么，因为我知道，爸爸是为我好。我看了一下数学习题，每一道习题似乎都是一座不可逾越的高峰。我抓腮挠耳，脑子转成跎缧也只好又写了一个课时，要知道，这些题80%是数学竞赛的题目。

下午，我本以为可痛痛快快的玩一下午。可是，爸爸的话彻底令我绝望了:“把你原来写的《游河曲》修改下来然后再重新抄在纸上，这样才可以提高作文水平。”听了这席话，我垂头丧气，真倒霉!要知道，这篇作文我写了三张半信纸，700多字。我先是修改了一遍，又抄在信纸上，花了我一个下午的时间。

爸爸妈妈，我不愿做马戏团里的猴子，任人调遣。请让我做在天空中翱翔的鹰，自由自在地去搏击那万里长空!爸爸妈妈，还我星期天!我要自由!

那个星期天表达了作者什么样的思想感情？

《那个星期天》表达了作者对母亲的缅怀，作者是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。

表达了作者对母亲的思想感情，由于母亲对史铁生无微不至照顾以及突然的离去，对作者产生了很严重的影响。

课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。

《那个星期天》文章内容分段：

第一部分（1）：概述“我”在“那个星期天”经历了一场盼望。

第二部分（2~6）：描写“我”从满怀希望、兴奋雀跃到疑窦暗生，但是仍然在焦急万分中耐心等待，却终于彻底绝望的过程。

第三部分（7）：叙写“我”在希望落空后倍感伤心以及母亲对“我”的安慰。

在那个星期天里，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的过程。

上星期二给一个女同事说了喜欢她她没答应没拒绝，星期四送东西她没要，星期六星期天约她她没出来？

• 这个星期一星期二没理她，星期三她想在地铁遇到我没遇到，然后上班的时候各种看我脸色，星期四各种想我去看她，后面看了她一眼，今天又在地铁遇到她，可是我没上去，她现在又安静坐那里像是想我去追她，我还该去吗？前三天对她都放下了，昨天又对她动心了
• 那就去追吧！看样子她也喜欢你。女孩子都比较害羞含蓄。你是男孩主动一下，要向刘备学习，三请诸葛亮。那个女孩在测试你的耐心。死皮赖脸的去追吧！这个女孩是你的可能性很大。

我公司本来是星期六星期天休，今天星期四我休息去洗头发，前台说你怎么又休息了，你们公司是正规公司吗？

• 我说是正规公司，他说正规公司怎么放这么多假，总是在休息，我说公司休我们就休啊，我不知道她问那句话是什么意思？
• 正常都是星期六，日休息的，星期四应该是上班日，你说是休息天，前台问的不错的，你可以说明情况即可以了！

有一个药店星期六星期天药师不上班负责人也不在店里的人只是懂点药没有任何证件像这种情况可以举报他吗？

• 人家怀孕了，他还把药买给人家，结果去医院一问这种药不能吃
• 为什么要举报？没有药师处方药药不卖就行了。大家都不容易，得饶人处且饶人。

打算星期天去南京求推荐避免踩雷

• 查了好多旅游攻略，但是从来没去过南京，所以想问一下那些景点推荐去？还有什么吃的比较推荐，天气如何，住哪里比较好
• 南京好玩的景点有：夫子庙，中山陵，总统府，玄武湖。

求龙漫少年星期天上的一部青年向动漫名字

• 应该是07-10左右吧 具体记不清了 只记得一个场景了 有一个大哥一样的人打了个响指还是怎么样 旁边几十个人全爆炸了到处喷血那种。
• 非常不错的

男朋友工作太累了连续上班一个月一天都没有休息 等他下个星期天休息过来你这里玩，你想炖汤给他喝？

• 这样培养感情吗？
• 这个当然是可以的，可以培养感情，只要你们真心相爱，一切都会好起来的。