窃读记课文诵读（五年级第一课 《窃读记》 课文原文领读 预习必备）

窃读记课文诵读

前言：
五年级课文——《窃读记》
每个人在长大的过程中，
总会有着关于读书的记忆……
《窃读记》朗诵：武戈
来自印象武戈
窃读记
……“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”每个人在长大的过程中，总会有着关于读书的记忆……
我的记忆中，有关读书的是：兄长带着弟弟妹妹们围坐一起，在油灯下看书学习的画面。
画面里，那是一条长长的桌子，有一个成人的身高那么长，应该是在夏天时，躺在上面乘凉用的。但在我的印象中，这张桌子与睡眠无关。掌灯时分，家里的煤油灯点亮了，放在高处，兄长们便会带着我们坐在小板凳上，围着那条桌子读书。读了哪些书现在反而不记得了，只记得在那时便知道了：高灯远亮、左灯右亮等等这样的民谚。
画面里的煤油灯是那样地亮，也依稀记得小时候用废报纸擦灯罩，当报纸擦不干净时，会用手掌堵住灯罩的小头，嘴巴对着大头，往里呵气，当灯罩里有了些雾气再接着擦，灯罩便能擦得透亮……还记得父亲好像能利用煤油灯的烟雾，在芭蕉扇上熏出字来……
画面里的哥哥姐姐都还很小，而我更小，好像还没上学，或刚刚上学。只要我们围在那儿读书，家里就安静了下来，静得连打蚊子的噼啪声都会吓别人一跳。妈妈做家务时，手脚都是很轻轻的，生怕打搅了孩子们读书。有时会打杯水来轻轻地放在桌子上；有时会削个水果，切成六丫递到每人的手里。水果？！要么是萝卜，要么是山芋，偶尔也会有藕片什么的。至今，依然喜欢生吃萝卜！
那个画面一直留在脑海里，并且时常会想起……。就像《窃书记》里的一样，不管当是否带着无奈和苦涩，但今天回忆起来，却是那样地温馨。
——武戈
窃读记
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的声音，我放慢了脚步。放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上了一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”
《窃读记》选做课文时有改动，相比之下，作者的原著更让我感动。敬请留意！——武戈
生活言语与艺术言语
很多演员认为：把台词说得很生活化就是艺术言语了。为此他们会乱加一些虚字和顿歇，把完整的语句弄得支离破碎，或者平铺直叙毫无重点，或者忽然高声大叫忽然喁喁细语。他们认为这样做就是所谓生活化，但是观众却无法忍受。究其原因，就是他们不懂得在艺术实践中应该怎样地去说话。他们“在舞台上说话总是处于一种比在实生活中更加拙劣的状态。在绝大多数的情况下，演员在剧场里只能做到相当好地或者不够好地向观众报告剧本的台词。就连这一点，也都做得很拙劣，很程式化。”这是因为在生活里说话和在艺术实践中读台词是不大一样的，它们之间其实有不少区别。
(一)在生活中，人们总是为了某种需要和目的而说话。但在戏剧中，演员却要说一些由剧作者所指定的角色台词，这些台词对演员本人来说并不存在什么目的或需要。
(二)在生活中，我们说的是眼中见到、周围感到、心中想到的事物，我们是在这些客观存在的实物影响下说话的。在戏剧中演员却要强迫自己说出一些角色所见到、感到、想到的东西，而且要在完全虚构的事物影响之下说出来。
(三)在生活中，人们彼此交谈时，都晓得怎么去听，怎么去看，怎么去思考，不然他无法回应或谈论任何问题。但在戏剧中，演员却可以假装注意某些事物，而实际上他个人是毫无必要去探究这些东西。在完全未领会对方的话语前，他也可以顺利地背诵出应该回答的台词。
……
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