大学老师一般都会让学生过吗 如何看待大学老师让学生讲课

网友提问：

如何看待大学老师上课给每一届学生内容都一样的问题？

优质回答：

记得很久以前就听说一个关于大学老师的故事，故事是这样的——

有一位年长的老师上课，发现有位女生似乎从不像其他学生一样急急忙忙地记笔记，要知道这位老师上课容量大板书也多，不专心记笔记就会漏掉很多内容从而影响到考试。老师看到女生漫不经心的样子，心想:不抄笔记，等到考试就有好看了，到时你总要吸取教训。

就这样一直持续到了半学期的检测，检测的内容基本上就是老师讲什么就考什么，不做笔记很难达标。检测卷交到老师手中，老师急切地把那位女生的试卷找出来，心想:倒要看看你怎样答题。试卷找到了，卷面整洁，文字清晰，答题饱满，内容准确，和其他认真做笔记的同学并无二致。老师十分惊讶，难道该生记忆力超凡过目不忘？难道考试作弊抄袭他人？再仔细一核对并没发现雷同卷啊！

老师带着满腹的狐疑，在第二天的课上迫不及待地想找到答案。老师说出了自己的疑问:同学，我平时看你上课并不像其他同学用心做笔记，但考试仍然好，为什么呢？旁的同学也窃窃私语起来，那位女生似有几分尴尬，慢慢从抽屉里拿出一个发黄的笔记本说:老师，其实我有笔记，我妈妈当初也是您教的这门课，我把她的笔记带来了和您讲课内容一模一样……"女生的话像一副冷冻剂让教室的空气顿时凝固了……

其他网友回答

大学老师上课给每一届学生的内容都一样，现实当中是存在这种现象的，有的时候这是一个问题，很多时候是正常现象。

比如，如果在理工科基础专业课领域，相同的内容是必然的，甚至一定的社会科学学科，基础理论部分也是基本不变的。这是因为，这些基础理论是自然科学数百年积累下来的内容，是现代理工科的基础。只要没有发生颠覆性的基础理论进步，这部分的内容就是基本不变的。因此，如果你指的是这些课程，那么，老师几十年如一日的讲授相同的内容也是正常的。

当然，并不是说在人文科学领域，讲授的内容就要年年发生变化，比如各种史学，其内容就不会有太大变化。文学理论也是如此。哲学也是如此。

也就是说，在本科教学阶段，大家能接触到的大部分内容，都是人类知识体系中大浪淘沙后余下的精华，这部分精华是基本没有变化的。那么，一位老师年年讲授相关内容就根本不是问题了。

按照我个人的经验，本科课程中，年年内容都有发生变化的，最典型的只有《形势与政策》一门，因为它就是介绍当前形势与政策的课程，所以年年都有新内容。

如果你能考上硕士和博士，你就会接触到更多没有定论的课程了，比如各个专业开的《XXX研究前沿》课程，这些课程往往都是集中介绍该学科的最新热点或研究，每年都会有一定的更新。老师一般不会年年都讲一定的内容。

以上，就是老师授课的时候，每一届内容基本不变的原因。这些课程，内容基本不变是完全正常的。

当然，还有一种情况，可以称得上是问题了，那就是一个老师不负责任，完全脱离了时代与科技进步，照本宣科的问题。这种老师讲课，也是万年不变。只能说，这种老师是不太负责任的老师。如果你指的问题是这种问题，那么这就是老师个人的问题了。

并非每个老师在专业素养上都是合格的老师，万一遇到了，基于对自己负责的态度，还是好好自学吧！

其他网友回答

这个不好说.有的课程每年的变动不大，别说每年变化不大.有的课程十几年可能变化也不大，如数学，物理，化学，生物，英语.....等等.老师背好了课，自然可以一年年的讲的内容相差不多.如学科有新的发展，加进去即可.内容变化也不会太多.但老师每年讲一遍，每年也会都有新的体会.会将自己的心得一年年的积累下来写成教科书.然后慢慢的就变成了学科中的领军人物.多年的媳妇熬成了婆.和其他任何职业一样.所以不要怕老师每年讲的一样不一样.要看老师讲的精不精.对不对.好不好.有没有自己的见解.

好的老师每年讲的一样.但他讲的好.讲的精.有自己的真知灼见，一样是好老师.精典中的精典.比如名校中的名师.

当然也有混日子的老师.不用心得过且过的.只求无过不求进步的.最怕的另有一种老师本身学识不够.讲不好，讲不精.讲的一样不一样都误人子弟.

有的课程每年变动很大.打个比方说计算机专业.其行业发展速度惊人.老师每年必须接触新东西.对课程进行更新变革.但有的老师几年不更新.结果教给学生们的都是过时的东西.那就过分了.象这种实际变动很大.更新很快的课程.若老师每年都不变.可就招人恨了.

其他网友回答

请问题主 1+1=2是咋回事？！

其他网友回答

故事写得不错。