幼儿英语课堂游戏（101个少儿英语课堂游戏，让你的课堂有趣又有效！）

几个游戏翻来覆去，
玩儿了一次又一次，
本来可以激发学生学习兴趣的课堂游戏，
却变得乏味无聊~
小学英语老师们，你的游戏库存告急了吗？
脑洞集结101个少儿英语课堂游戏，
让你的课堂游戏有趣不重复！
我们的一堂英语课可以大致分为“Warm up”, “Review”,“Read”和“Practice” 四个环节，每个环节均可穿插适当的游戏用来促进教学。
01
Warm up 适用小游戏
热身环节能调动学生的热情，让学生兴奋起来。这个环节可以采用歌谣，歌曲，游戏等方式。
01
Stand up/sit down/run/go back to your seat.
这个游戏有几种玩法，旨在训练学生的反应能力（在掌握语言的基础上）。
玩法一：老师说：“Stand up. /Sit down. /Run.”学生就马上做，如果老师说：“Go back to your seat.”学生马上回座位；
玩法二：老师可以拿四张椅子，叫五个人玩此游戏。如果老师说：“Go back to your seat.”那么大家都去抢位子，哪个没有抢到就要受到惩罚；
玩法三：老师说：“Stand up.”，学生做“ Sit down.”，即学会做的要和老师相反，谁错了就要被淘汰。
02
Wooden man木偶人
老师一边走一边说“walk”，然后边走边说，越走越快，学生要跟着老师一起做，同样输入“jump” “run”。如果老师说“Stop”，学会就不能动了，否则就要受到惩罚。
03
Hello-hi
这个游戏的规则很简单，只要求学生说的和老师的相反。例如老师大声说“Hello”,学生则小声说“Hi”；老师小声说“Hello-Hello-Hi”，学生应该大声回答“Hi -Hi-Hello”。游戏的节奏和难易程度由学生的反应确定。
04
红绿灯
叫一个学生到讲台前面，然后背对着底下的学生，说：red, green, stop! 说red, green的时候，底下的小朋友可以动，说stop的时候不能动，说三四次red, green，这个学生就去触摸后面的小朋友。
Warm up部分还有6个游戏未展示，
获取方式在文末哦！
02
Review 适用小游戏
复习一般是对上节课的内容进行巩固。
01
转圈圈 （在黑板上玩，在地上玩）
此游戏可用在操练过后的巩固环节，老师让学生一个个地上来，闭上眼睛转圈圈，然后再去拿单词，拿几张就读几张，有一张没读出来就没分加。
02
爬楼梯
可分成两组，画好一个梯子，准备一个色子，两组分别掷色子，哪组点数大老师就先问哪一组的任一一个队员问题，回答出来了，这组爬一层楼梯，没回答出来的就不加分或给对方加分。哪方最先到终点哪方获胜。
03
Paper Scissor Stone剪刀石头布
两人一组，剪刀石头布。如果哪方赢了，就在一叠单词中间抽一张卡片，说出来的话那张卡片就归他。没说出来就不能拿。最后看哪组个的卡片最多哪个就赢了。
Review部分还有4个游戏未展示，获取方式在文末哦！
03
Read 适用小游戏
此环节的游戏主要目的是带读。
01
Bomber man炸弹人
老师要教多个单词。首先，出示一个数字（迅速地）给学生看，告诉他们出示的数字就意味着第几个单词下有地雷，不要跟读。如果谁读了那么大家就一起来炸他。
02
抢凳子
玩法1：将学生分成两组，将字母卡片发给每个学生，老师说出三个字母，代表这三个字母的六位学生出列围成一圈抢凳子，一组三人都抢到的加分。
玩法2：先将所有学生围着凳子站一圈，然后，老师或领头的学生带领身后的人边转圈边唱歌谣或者歌曲，接着，在绕圈的途中老师或领头的学生突然喊“Stop!”，学生们便马上去抢凳子，最后没有抢到的就出局，应该表演节目。如此循环直到最后一个胜出的人。
Read部分还有18个游戏未展示，获取方式在文末哦！
04
Practice 适用小游戏
此部分为巩固练习环节，可以通过游戏使学生对课堂知识进一步加深。
01
I like I like……
可以用在颜色或动物或其他单元的学习。给每个人一个单词，老师说到什么，手里拿着那个单词的人就要到老师身后来，如果老师说“Go back to your seat.”小朋友立即回座位。
02
快速记忆法
把4，5张刚学过的卡片放在地上，让学生记住卡片的位置，给足时间“十秒”，十秒倒计时过后，老师把卡片全部翻转过来，然后随便指一张问学生是什么单词，猜对了有奖励，如果学生做得很好，可以增加难度，同时说两张。
03
弹钢琴
绝对经典的课堂游戏，找几个同学拿着单词卡，教师说哪个单词，哪个拿着那个单词的学生就蹦一下，并且读一下那个单词，既让孩子读了单词，又练了反应能力，经久不衰的课堂游戏。
04
颜色障碍赛(Colour Blindfold)
[材料] 一大块布
[游戏目的]
通过游戏，使学生能够正确领会和掌握句型：What colour is …?及其答语。
复习颜色、衣物的单词。
[游戏过程]
先让学生互相用句型：What colour is …?问答，先记一记其他同学的衣物颜色。
找两个学生拉开布做屏障。
找两位学生穿的衣服的颜色是差不多，容易混淆的躲在屏障后面，让其他的学生猜，猜对的可以做主持人问问题。
最后老师躲在屏障后面，让全班同学问老师问题。
05
魔术火柴盒（Magic Matchbox）
放一些火柴棒在在盒子里，摇动盒子，分组轮流问同学：How many matches are there in the magic matchbox?
学生轮流猜，用Are there seven? Are there four? Is there only one? Is it empty?等等的句型去猜。
如果猜中的，就可以获得一根火柴，最后看那组获得的火柴棒多，就是胜方。
还以用 How many matches have I got? Have you got …?来提问。
（说明：要用用过的火柴棒，避免出现危险。还可以用玻璃球、小园石或抽认卡代替火柴棒进行游戏。）
06
击掌猜词
目的：学生的反应和口语能力的训练
步骤：
学生A和学生B面对面。学生A右手食指摸着自己的鼻子尖，同时伸出左手，掌心向 上。
学生B用手拍学生A的左手掌，每拍一下，迅速说出一个身体部位的单词（如：eye，ear，mouth，hair，nose…）。
随着学生B的击掌和喊声，学生A必须用右手迅速指向正确的部位。如果指错，仍指着自己的鼻子，由学生B继续下去，直到学生A指对了，两人进行替换。这个游戏可在同桌之间进行。